湖南省常德市第九中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)案(無答案) 新人教版
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湖南省常德市第九中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)案(無答案) 新人教版
湖南省常德市第九中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第13課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握兩漢時(shí)期水利興修;農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步;手工業(yè)技術(shù)的提高及商業(yè)繁榮的表現(xiàn)。2、總結(jié)兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮的原因,提高理解分析問題的能力。3、認(rèn)識(shí)兩漢是我國封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)期,手工業(yè)發(fā)展水平世界領(lǐng)先,這是值得驕傲的;這與兩漢長期的政治統(tǒng)一是分不開的。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1、治理黃河和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步。2、絲織和冶鐵技術(shù)的進(jìn)步。學(xué)習(xí)難點(diǎn):兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。學(xué)習(xí)過程:(一)自主學(xué)習(xí) 全面閱讀教材,標(biāo)注知識(shí)點(diǎn),并完成下列內(nèi)容:1、農(nóng)業(yè)的進(jìn)步: 兩漢時(shí)期是怎樣對(duì)黃河進(jìn)行治理的?在當(dāng)時(shí)有何意義?2、手工業(yè)的發(fā)展: 農(nóng)業(yè)進(jìn)步促進(jìn)了手工業(yè)的發(fā)展。兩漢手工業(yè)的興盛主要體現(xiàn)在哪些行業(yè)上,又有哪些世界領(lǐng)先的成就?3、商業(yè)的繁榮: (1)漢武帝實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)采取了哪些措施? (2)結(jié)合課本內(nèi)容簡要敘述一下漢代東西二京的情況。(組內(nèi)討論)(二)合作探究 1、我的問題:-2、我們的問題:-3、老師的問題: (1)通過學(xué)習(xí),你如何理解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)之間的關(guān)系?你能用簡單的圖示表示出來嗎?(小組內(nèi)討論)(2)兩漢時(shí)期,經(jīng)濟(jì)繁榮的原因有哪些?試分析一下。(三)拓展延伸 1、黃河在我國古代被稱為“害河”,兩漢時(shí)期曾治理黃河取得很大成效;你認(rèn)為我們今天應(yīng)如何有效地治理黃河,使它造福與人類? 2、看教材75頁西漢長安平面圖,聯(lián)系你所在城市,比較一下,有什么明顯區(qū)別?為什么?(四)系統(tǒng)總結(jié) 完成下表: 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展類別成就農(nóng)業(yè)興修水利 生產(chǎn)工具 耕作技術(shù) 農(nóng)作物 手工業(yè)絲織品 冶鐵業(yè) 商業(yè)、城市 (五)鞏固訓(xùn)練: 一、選擇題 1、親臨治河工地,命隨從官員背柴草,堵塞決口的皇帝是( )A. 漢高祖 B. 漢武帝 C. 漢文帝 D. 漢景帝2、東漢時(shí)發(fā)明的水排,屬于( )A. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具 B. 灌溉工具 C. 冶鐵工具 D. 紡織工具3、兩漢時(shí)期領(lǐng)先世界的技術(shù)有 水排 鋼材制作方法 瓷器的發(fā)明 發(fā)明鐵農(nóng)具( ) A. B. C. D.4、我國鐵制兵器取代青銅兵器始于( )A. 秦朝 B. 漢朝 C. 戰(zhàn)國 D. 春秋5、漢朝城里專門的商業(yè)區(qū)叫( )A. 鋪 B. 坊 C. 市 D. 市場(chǎng)二、填空題1、秦朝統(tǒng)一使用-銅錢,漢武帝時(shí)統(tǒng)一鑄造-錢。2、東漢的南陽太守-,發(fā)明了-,利用水力鼓風(fēng)冶鐵,比歐洲早一千多年。3、西漢的都城在-,東漢的都城在-。三、活動(dòng)與探究漢武帝連年征戰(zhàn),國庫空虛;加上他奢侈迷信,重用酷吏,人民處境越來越差,武帝晚年,西漢社會(huì)出現(xiàn)動(dòng)蕩,農(nóng)民不斷暴動(dòng)。面對(duì)危機(jī),漢武帝毅然頒布承認(rèn)過失的“罪己詔”,宣布停止征戰(zhàn),減輕賦稅,除去暴政。從此,漢武帝將注意力集中到恢復(fù)民力,發(fā)展農(nóng)耕上,一場(chǎng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)過去了。所以史書記載說漢武帝有“亡秦之失而無亡秦之禍”,對(duì)此你怎么看?課下搜集有關(guān)秦漢的歷史資料,對(duì)漢武帝作出評(píng)價(jià)。(六)當(dāng)堂反思: 我的收獲-我的不足-