湖南省雙牌縣第一中學(xué)2020年七年級歷史下冊 第14課 燦爛的宋元文化（二）學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解宋元時期的文化成就，包括史學(xué)、宋詞及杰出詞人、元曲和關(guān)漢卿、繪畫及書法成就。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：司馬光與資治通鑒與“宋詞和元曲”【自主學(xué)習(xí)】（詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內(nèi)交流自學(xué)成果。） 作者及其年代： 體例和記載內(nèi)容：是一部 的通史巨著，敘述了從 到 的歷史，將近 卷。 歷史地位：全書取材 ，敘事 ，文筆 ，對研究我國古代歷史有重要參考價值。蘇軾： 文學(xué)家，擴(kuò)展了詞的內(nèi)容，著重表達(dá) 的思想感情。杰出的 氣勢豪邁，雄健奔放，代表作為念奴嬌·赤壁懷古等。宋詞和元曲詞人 李清照： 的女詞人，她的詞 ， ，善于運(yùn)用 ，清新自然。 辛棄疾： 詞人，把詞的 風(fēng)格發(fā)揚(yáng)光大，他的詞里，經(jīng)常傾吐對 的悲痛。 元曲：元曲是由 和 組成，是比較成熟的 。優(yōu)秀劇作家 ，代表作為 。 繪畫：北宋張擇端的 是我國美術(shù)史上的不朽作品；元代畫家 ，當(dāng)時人稱頌他的畫屬于 。書法：“宋四家”指 、 、 、 。元朝 的書法，勁秀，雄健，功力深厚?！井?dāng)堂檢測】（一）、選擇題。 1、以下是小明同學(xué)對資治通鑒相關(guān)內(nèi)容的總結(jié)，其中有誤的一項(xiàng)是 （ ）A.作者：北宋司馬光 B.體例：編年體 C.特點(diǎn)：按年代順序，敘述了從戰(zhàn)國到唐朝的歷史 D.意義：對研究古代歷史有重要的參考價值2、下列事件可能在資治通鑒中查閱到是（ ） A.春秋五霸 B.“陳橋兵變” C.“貞觀之治” D.“澶淵之盟”3、念奴妖滿江紅和蝶戀花，當(dāng)你看到這些時候你會想到的是 （ ） A.唐詩 B.宋詞 C.元曲 D.雜劇4、說到人生追求，我們也許會吟誦：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“蜀道難，難于上青天”“獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”這里引用的文學(xué)形式分別是 （ ）A.楚辭、唐詩、宋詞 B. 唐詩、宋詞、楚辭 C.唐詩、宋詞、元曲 D. 楚辭、唐詩、元曲5、在北宋，如果頒發(fā)“對詞發(fā)展突出貢獻(xiàn)獎”，最佳人選應(yīng)該是 （ ）A.蘇軾 B.李清照 C.辛棄疾 D.關(guān)漢卿6、“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”這句詞反映出作者的詞風(fēng)特點(diǎn)是 （ ） A.善于運(yùn)用口語，顯得清新自然 B.思想感情豪邁奔放C.深入淺出，通俗易懂 D.風(fēng)格氣象萬千7、歌謠是識記歷史知識的一種有效方法，以下是同學(xué)們對“風(fēng)格多樣的繪畫和書法”一目內(nèi)容的總結(jié)，其中錯誤的是 （ ）A.山水、花鳥和風(fēng)俗，宋元繪畫技巧熟 B.擇端清明上河圖，兩宋都城景色秀C.“神品”之畫趙孟頫，多才多藝功深厚 D.行書大家有蘇軾，庭堅蔡襄和米芾8、全書網(wǎng)羅“善可為法，惡可為戒”的歷史事實(shí)，以與歷代朝政興衰得失相關(guān)的政治、軍事、民族關(guān)系為主要內(nèi)容，這是我國第一部編年體通史，該著作是 （ ）A.史記 B.資治通鑒 C.金剛經(jīng) D.水經(jīng)注9、史記和資治通鑒是我國古代兩部著名的史學(xué)著作。下列示意圖中，哪一字母所代表時期的史實(shí)在這兩部書中都能找到 （ ） A B C 黃帝時期 漢武帝時期 北宋時期戰(zhàn)國時期 五代時期D（二）、閱讀下列材料：全書共記載了16個朝代1362年的歷史，歷時19年編輯完成。司馬光為此書付出畢生精力，成書不到兩年，他就積勞而逝。清代學(xué)者王鳴盛說：“此天地間必不可無之書，亦學(xué)者必不可不讀之書?！闭埢卮穑翰牧现姓f：“此天地間必不可無之書，亦學(xué)者必不可不讀之書”指的是哪部書？該書在我國史學(xué)史上占有怎樣的歷史地位？在這部書中，我們能看哪個階段的歷史史實(shí)？（三）讀圖簡答題。11、學(xué)習(xí)“宋詞和元曲”一目內(nèi)容后，張老師出示了以下幾張圖片，并對此提出了幾個問題請同學(xué)們回答，請你也參與吧 圖一 圖二 圖三 圖四請回答：學(xué)習(xí)歷史要注意對圖片人物的準(zhǔn)確分析，以下是張老師對上圖中四位人物的相關(guān)內(nèi)容設(shè)計的表格，請將內(nèi)容補(bǔ)充完整。類別重要人物名篇、名句風(fēng)格或藝術(shù)手法 蘇軾和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。辛棄疾豪放悲壯