2-1 生物學(xué)是探索生命的科學(xué)審批時(shí)間： 年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、用自己的語言說出什么是生物學(xué)；2、列舉生物學(xué)研究的對象和研究意義。重點(diǎn)掌握研究生物學(xué)的方法。難點(diǎn)樹立勇于探索求真務(wù)實(shí)的觀念。學(xué)習(xí)方法探究法活動(dòng)法學(xué)習(xí)過程 知識(shí)鏈結(jié)1、你所喜愛的生物科學(xué)家是誰？2、為什么喜歡他？自主學(xué)習(xí)活動(dòng)1：哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)：（1）哈維用 的實(shí)驗(yàn)方法，研究血液流動(dòng)方向。從而發(fā)現(xiàn)了 。（2）對上述問題繼續(xù)進(jìn)行全班交流?；顒?dòng)2：DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)與人類基因組計(jì)劃： 發(fā)現(xiàn)了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)。探究活動(dòng)：討論生物學(xué)的研究內(nèi)容和方法1、生物學(xué)的研究內(nèi)容(討論)2、人們進(jìn)行生物學(xué)研究有哪些主要方法。3、當(dāng)今世界各國為什么都在加強(qiáng)生物學(xué)研究？4、生物學(xué)的研究對象是 。是一門 科學(xué)，是一門 科學(xué)。小結(jié)：課堂自測1什么方法的運(yùn)用使生物學(xué)進(jìn)入實(shí)證科學(xué)的行列( ) A調(diào)查法B，觀察法 C實(shí)驗(yàn)法 D比較法2使生物學(xué)研究進(jìn)入到分子生物學(xué)階段的標(biāo)志是( ) A實(shí)驗(yàn)法的運(yùn)用BDNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) C達(dá)爾文的進(jìn)化論D林奈的生物分類3參與人類基因組計(jì)劃研究的國家有( )美國德國法國英國日本中國韓國 A B C D4在生物學(xué)研究中較早運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法的科學(xué)家是英國人_，他發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)。5生物學(xué)是研究生物的_、_、_、_、_、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。6下列哪種職業(yè)與生物學(xué)有聯(lián)系( ) A司機(jī) B工程師 C幼兒教師 D藥劑師7運(yùn)用下列哪種現(xiàn)代技術(shù)能培育出試管嬰兒( ) A物理 B化學(xué) C生物 D數(shù)學(xué)8日常生活中為防止各種危害健康的疾病，如心血管疾病、“非典”、禽流感等的發(fā)生，都與_的發(fā)展有密切關(guān)系。9請將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來。 林奈 DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu) 達(dá)爾文 生物分類系統(tǒng) 哈維 物種起源與生物進(jìn)化的理論 沃森和克里克 血液循環(huán)課外閱讀：1952年，美國化學(xué)家鮑林發(fā)表了關(guān)于DNA三鏈模型的研究報(bào)告，這種模型被稱為螺旋。沃森與威爾金斯、富蘭克林等討論了鮑林的模型。威爾金斯出示了富蘭克林在一年前拍下的DNAX射線衍射照片，沃森看出了DNA的內(nèi)部是一種螺旋形的結(jié)構(gòu)，他立即產(chǎn)生了一種新概念：DNA不是三鏈結(jié)構(gòu)而應(yīng)該是雙鏈結(jié)構(gòu)。他們繼續(xù)循著這個(gè)思路深入探討，極力將有關(guān)這方面的研究成果集中起來。根據(jù)各方面對DNA研究的信息和自己的研究和分析，沃森和克里克得出一個(gè)共識(shí)：DNA是一種雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)。這真是一個(gè)激動(dòng)人心的發(fā)現(xiàn)！沃森和克里克立即行動(dòng)，馬上在實(shí)驗(yàn)室中聯(lián)手開始搭建DNA雙螺旋模型。從1953年2月22日起開始奮戰(zhàn)，他們夜以繼日，廢寢忘食，終于在3月7日，將他們想像中的美麗無比的DNA模型搭建成功了。沃森、克里克的這個(gè)模型正確地反映出DNA的分子結(jié)構(gòu)。此后，遺傳學(xué)的歷史和生物學(xué)的歷史都從細(xì)胞階段進(jìn)入了分子階段。 由于沃森、克里克和威爾金斯在DNA分子研究方面的卓越貢獻(xiàn)，他們分享1962年的諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)