5-5 運(yùn)輸作用課型：新課 審批時(shí)間： 年 月 日學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出植物莖運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的部位，以及莖運(yùn)輸有機(jī)物的部位。2、識(shí)別導(dǎo)管和篩管在莖結(jié)構(gòu)內(nèi)的分布部位。重點(diǎn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸及結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。難點(diǎn)觀察莖對(duì)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。學(xué)習(xí)方法實(shí)驗(yàn)法，觀察法，分析法。學(xué)習(xí)過程 知識(shí)鏈結(jié)1、蒸騰作用的意義是什么 ？自主學(xué)習(xí)活動(dòng)1、觀察莖對(duì)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 材料現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料處理 甲(剝掉樹皮)乙(保留樹皮)葉的變化水量變化葉的變化水量變化實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)論水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸部位：水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸方向：討論：1、水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)姆较蚴鞘裁矗?、水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)牟课辉谀睦?？活?dòng)2：觀察枝瘤討論：1、枝瘤形成的原因是什么?2、從枝瘤的形成可判斷有機(jī)物運(yùn)輸?shù)姆较?說出莖運(yùn)輸有機(jī)物的部位活動(dòng)3：觀察導(dǎo)管和篩管討論：1、導(dǎo)管有哪些與其輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽相適應(yīng)的特點(diǎn)？2、篩管有哪些與其輸導(dǎo)有機(jī)物相適應(yīng)的特點(diǎn)？3、植物體其他部分是否也有導(dǎo)管和篩管？小結(jié)：課堂自測(cè)：1將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中，放在太陽下，片刻后將枝條縱切開來，用放大鏡可看出哪一部分被染紅了( ) A韌皮部中的篩管 B木質(zhì)部中的導(dǎo)管 C韌皮部和木質(zhì)部之間的形成層 D韌皮部中的導(dǎo)管2導(dǎo)管的運(yùn)輸特點(diǎn)是( ) A由下向上輸導(dǎo)有機(jī)物 B由葉向其他器官輸導(dǎo)有機(jī)物 C由上向下輸導(dǎo)水、無機(jī)鹽和有機(jī)物 D由下向上輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽3將樹枝環(huán)剝一圈樹皮后過一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)( ) A切口上方有節(jié)瘤 B切口下方有節(jié)瘤 C枝條枯死 D無影響4樹皮的篩管運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是( ) A有機(jī)物 B水和無機(jī)鹽 C水、無機(jī)鹽和有機(jī)物 D以上都不是5導(dǎo)管位于( ) A木質(zhì)部和韌皮部 B木質(zhì)部 C韌皮部 D髓6下列屬于活細(xì)胞的是( ) A導(dǎo)管細(xì)胞 B篩管細(xì)胞 C韌皮纖維 D木纖維7保護(hù)樹皮的意義是( ) A有利于有機(jī)物的運(yùn)輸 B保護(hù)木質(zhì)部不被破壞 C促進(jìn)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸 D保護(hù)形成層，使樹能不斷長(zhǎng)粗8除下列哪一項(xiàng)外，其余均是莖具有的功能( ) A支持作用 B輸導(dǎo)作用 C貯藏作用 D吸收作用9下列各項(xiàng)中能正確描述水分在無機(jī)環(huán)境和生物界中的循環(huán)途徑的是( ) A大氣植物根系植物葉片大氣 B大氣自然降水植物根系植物莖葉大氣 C植物葉片植物根系大氣 D自然降水植物莖葉植物根系大氣10從掐斷的幼嫩的植物莖上可看見汁液，它們來自于( ) A導(dǎo)管 B細(xì)胞液 C篩管 D水蒸氣11、選一個(gè)生長(zhǎng)旺盛的楊樹枝條，在其基部剝?nèi)ヒ蝗淦ぃ^一段時(shí)同后，傷口上部的樹皮長(zhǎng)成了節(jié)瘤(下圖)：請(qǐng)回答：(1)本實(shí)驗(yàn)證明，樹皮具有輸導(dǎo)_的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)叫_。(2)枝條上部仍然能獲得足夠的水分，是因?yàn)開。(3)若將楊樹主干基部的樹皮全部剝掉，會(huì)導(dǎo)致楊樹死亡，其原因是_。學(xué)習(xí)反思：