“秦王掃六合”學(xué)習(xí)內(nèi)容： 第10課 “秦王掃六合”教學(xué)設(shè)計(jì) (收獲)二、小組學(xué)習(xí)：（合作探究，共同進(jìn)步）（8分鐘）請(qǐng)看課本P57 、“動(dòng)腦筋”談?wù)勀愕目捶?。三、展示反饋：（人人講解、我最棒）（10分鐘）（ ）1、“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)?！笔酚浰d這項(xiàng)措施的頒布者是A商鞅 B秦始皇 C漢武帝 D北魏孝文帝中國(guó)古代主張“愛(ài)人”，( ) 2、中國(guó)歷史上第一個(gè)皇帝是 A黃帝 B禹 C秦孝公 D秦始皇( ) 3、觀察右圖，秦朝規(guī)定的全國(guó)通行的統(tǒng)一貨幣應(yīng)是 A“半兩”錢 B“五銖”錢 C開圓通寶 D布幣（ ）4、右圖的秦代磚文為“海內(nèi)皆臣，歲登成熟，道毋饑人，踐此萬(wàn)歲”。其中“海內(nèi)皆臣”所反映的歷史信息主要是 A疆域遼闊，人口眾多 B國(guó)家一統(tǒng)，中央集權(quán) C法律嚴(yán)苛，覆蓋全國(guó) D交通發(fā)達(dá)，經(jīng)貿(mào)昌盛（ ）5、秦始皇巡游各地時(shí)，往往要刻石記功。當(dāng)時(shí)刻石使用的文字應(yīng)該屬于A.甲骨文 B.小篆 C.楷書 D.行書（ ）6、對(duì)下列兩幅圖片的理解最為準(zhǔn)確的是： A春秋爭(zhēng)霸 B戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄 C百家爭(zhēng)鳴 D秦的統(tǒng)一四、拓展：（運(yùn)用知識(shí)處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題）（7分鐘）閱讀材料回答：材料（一）“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)?！?李白材料（二）“祖舜宗堯自太平，秦皇何事苦蒼生。不知禍起蕭墻內(nèi)，虛筑防胡萬(wàn)里城?！焙?）材料一中“秦王”、“秦皇”指的都是誰(shuí)？?jī)晌辉?shī)人對(duì)他的評(píng)價(jià)情感是否一樣？ (2)“掃六合”之勢(shì)是在哪次戰(zhàn)役后出現(xiàn)的？_（3）材料二中“防胡萬(wàn)里城”的詩(shī)句反映了哪一史實(shí)？_（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答 “秦王”“掃六合”的作用？學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施和作用，了解秦長(zhǎng)城、靈渠工程、秦朝疆域重 點(diǎn)：秦的統(tǒng)一及其作用 難 點(diǎn)：焚書坑儒 一、自主學(xué)習(xí)：（15分鐘）看誰(shuí)的收獲多，你最棒！1、自學(xué)指導(dǎo)。認(rèn)真品讀教材，用-、 、（ ）、？等符號(hào)勾劃出你的收獲與思考。 學(xué)習(xí)歷史圖冊(cè)，完成下面結(jié)構(gòu)。 （公元前230年，秦滅_；公元前228年，秦滅_；公元前225年，秦滅_；公元前223年，秦滅_；公元前222年，秦滅_；）秦統(tǒng)一六國(guó)時(shí) 間： 公元前_年，秦滅_齊_ 都城：_秦 王 掃 六 合開國(guó)皇帝：_地位：_ 意義：結(jié)束了自春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)達(dá)數(shù)百年之久的割據(jù)、混戰(zhàn)的局面，秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家，也是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。從此，統(tǒng)一始終成為中國(guó)歷史發(fā)展的主流。 設(shè) 稱號(hào)，確立皇權(quán)至上秦 政治：建立 中央設(shè) 、 、 分管 鞏 、 、 固 地方推行 制統(tǒng) 經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一 一 文化：統(tǒng)一 的 思想： 措 軍事：修筑 ，抵御 施 民族關(guān)系：開發(fā) ，興修 秦朝疆域：東至_；西到_；北至_；南達(dá)：_，是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)。秦始皇的評(píng)價(jià)：（點(diǎn)撥：正反兩方面?？陀^、公正）教學(xué)反思 （疑惑） 第 19 頁(yè) 第 20 頁(yè)