山東省臨沂義堂中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第12課 蒙古的興起和元 朝的建立學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
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山東省臨沂義堂中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 第12課 蒙古的興起和元 朝的建立學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
蒙古的興起和元朝的建立1.識(shí)記蒙古的興起,成吉思汗統(tǒng)一蒙古,忽必烈建立元朝,文天祥抗元等基本史實(shí)。2. 認(rèn)識(shí)元朝統(tǒng)一,促進(jìn)民族融合、社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展,肯定元朝的歷史地位。3. 感受文天祥在反元斗爭(zhēng)中始終堅(jiān)貞不屈,表現(xiàn)高尚的氣節(jié),樹(shù)立正確人生觀和價(jià)值觀。先學(xué)后教一代天驕統(tǒng)一蒙古1.蒙古的興起:我國(guó)北方 高原上,居住著許多游牧部落。 世紀(jì)時(shí),各部落之間混戰(zhàn)不已,又受到 朝的奴役,草原人民不得安寧。2.成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部:成吉思汗,名叫 ,是一個(gè)部落的首領(lǐng)。成吉思汗組織了一支強(qiáng)大的軍隊(duì),經(jīng)過(guò)多年征戰(zhàn),打敗周圍各部,統(tǒng)一 。3.蒙古政權(quán)的建立: 年, 貴族召開(kāi)大會(huì),推舉 為大汗,尊稱他為 , 國(guó)建立。從此,蒙古草原結(jié)束了 的局面。.忽必烈建立元朝背景: 死后,蒙古軍隊(duì)相繼滅亡 和 ,對(duì) 形成包圍之勢(shì)。元朝建立: 即汗位,于 年定國(guó)號(hào)為 ,次年定都 , 就是元世祖。南宋的滅亡: 年,南宋滅亡。 繼續(xù)抗元,被俘后堅(jiān)貞不屈,表現(xiàn)出崇高的氣節(jié),最后被殺害。元朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì):1元世祖重視 ,治理 推廣 ;2下令開(kāi)鑿運(yùn)河 通惠河和 ,還開(kāi)辟了 ;元大都繁榮,中外交往頻繁,意大利旅行家 來(lái)華,居住了十幾年,寫成了 。行省制度的建立:目的: 。建立者: 。主要內(nèi)容: 對(duì)邊疆的管轄:加強(qiáng)對(duì) 的管轄;元政府在中央設(shè) 院,負(fù)責(zé)管理 族地區(qū)的行政事務(wù), 成為元朝正式的行政區(qū)。加強(qiáng)對(duì) 管轄。.民族融合的發(fā)展1.前提: 朝統(tǒng)一全國(guó)。2表現(xiàn):許多 人來(lái)到邊疆。邊疆各族包括 族,大量遷入 和 。黃河流域的 、 等族同漢族融合了。形成了一個(gè)新的民族 - 。3.作用: 扣標(biāo)整合 統(tǒng)一蒙古( 年) 統(tǒng)一 建立元朝( 年) 統(tǒng)一全國(guó)( 年) 經(jīng)濟(jì):重視 鞏固統(tǒng)治 民族融合,形成了一個(gè)新的民族:回族 政治:形成 制度 小組合作 1. 想一想,為什么成吉思汗能統(tǒng)一蒙古草原?2. 通過(guò)本課學(xué)習(xí),你認(rèn)為元朝在我國(guó)歷史上的有哪些貢獻(xiàn)?當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1.從唐末五代,經(jīng)兩宋至元朝,先后誕生了四個(gè)強(qiáng)大的少數(shù)民族政權(quán):遼、西夏、金和元。其中,建立起中國(guó)歷史上疆域空前遼闊的統(tǒng)一多民族國(guó)家的少數(shù)民族是( )契丹族 B.真族 C.項(xiàng)族 D.古族2.我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,各民族都為中華文化的燦爛輝煌作出了重要的貢獻(xiàn)?;刈遄钤缟钤冢?)A宋朝 B.唐朝 C.元朝 D.清朝3.我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)幾次民族融合的高潮,實(shí)現(xiàn)民族融合的基本因素是( )A統(tǒng)治者采取促進(jìn)民族融合的措施 B.民族間的交往C.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮 D.少數(shù)民族大量?jī)?nèi)遷詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹青照汗青”反映了作者寧死不屈的崇高氣節(jié).其作者是( )A魏征 B 岳飛 C文天祥 D于謙5.我國(guó)對(duì)全國(guó)實(shí)行省級(jí)行政區(qū)劃管理,目前共有34個(gè)省級(jí)行政區(qū).我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的設(shè)立開(kāi)始于( )A漢朝 B唐朝 C宋朝 D元朝