我是跳繩小能手教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)：二年級(jí) 人數(shù)： 40人 課型：新授課 一、教學(xué)指導(dǎo)思想和理念本科依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，以學(xué)生的心里活動(dòng)為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育，人人都有進(jìn)步，人人擁有健康。借助多種教學(xué)手段，通過教師和學(xué)生的演示，使學(xué)生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關(guān)知識(shí)。不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種的跳繩方法，而且讓根據(jù)自己的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生將自己的跳法大膽的想其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲的比賽形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學(xué)目標(biāo)。二、 主要教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是發(fā)展二年級(jí)學(xué)生雙腳跳躍的能力練習(xí)。主要任務(wù)是通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生們掌握單腳跳、雙腳跳、交換條的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，初步形成正確的跳繩方法，最終達(dá)到鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和增強(qiáng)學(xué)生雙腳的彈跳力，發(fā)展學(xué)生思維空間的能力。三、教材分析 跳繩是小學(xué)生最有興趣的體育活動(dòng)之一，它設(shè)備簡(jiǎn)單，攜帶方便，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)，而且不受場(chǎng)地限制，容易開展。跳短繩是以下肢運(yùn)動(dòng)為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種體育活動(dòng)，小學(xué)跳繩的教材，各年級(jí)要求都逐漸提高，二年級(jí)初學(xué)，應(yīng)打好基礎(chǔ)，通過跳短繩學(xué)習(xí)，讓學(xué)生建立正確的跳繩技術(shù)概念，掌握基本技術(shù)，同時(shí)發(fā)展學(xué)生跳躍能力以及協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣以及在集體活動(dòng)中合作、團(tuán)結(jié)、互助的能力。 四、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生年齡小、好動(dòng)、好玩、性子急是他們突出的個(gè)性表象之一,他們善于觀察、善于表現(xiàn)，喜歡模仿，想象力豐富，思維活躍，形象思維占主導(dǎo)地位，而且對(duì)什么都顯現(xiàn)出極大地興趣，自信心特別強(qiáng)，對(duì)于新鮮的事物敢發(fā)表自己的意見，甚至過高的估計(jì)自己的能力，還有一些學(xué)生因?yàn)槭艿接H人的嬌慣，比較任性，嬌氣、依賴性強(qiáng)、不合作等不良心理傾向。二年級(jí)大部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)跳短繩，但對(duì)跳短繩的動(dòng)作技術(shù)一知半解，學(xué)生跳短繩的能力也參差不齊。由于學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)薄弱，因此在實(shí)際體育活動(dòng)中，動(dòng)作穩(wěn)定性還需提高。針對(duì)學(xué)生以上特點(diǎn)，在教學(xué)中靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅學(xué)習(xí)的課堂氣氛，多留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，使他們樂學(xué)、自學(xué)、勤學(xué)。通過觀察、思考得到啟示，促使他們與同伴合作、幫助，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使各層次學(xué)生都得到提高。讓學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生一種學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝的開心和自豪的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。五、 教學(xué)目標(biāo) 1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：師生共同參與到跳繩的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過大膽的向同學(xué)們展示自己的動(dòng)作，及大的調(diào)動(dòng)參與的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：活動(dòng)中學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的跳繩練習(xí)方法，并了解有關(guān)的跳繩知識(shí)、跳繩練習(xí)對(duì)身體的作用、以及注意事項(xiàng)，并能在今后的鍛煉中運(yùn)用。3、身體健康目標(biāo)：通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體的正常發(fā)育。4、心理健康目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給學(xué)生一個(gè)展示自我的平臺(tái)，在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強(qiáng)自信心，鍛煉了意志品質(zhì)，體驗(yàn)到成功的喜悅。5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過小組合作，講評(píng)交流，培養(yǎng)了學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取和樂觀開朗的品質(zhì)。六、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握搖繩和起跳時(shí)機(jī)的動(dòng)作方法。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合、保持身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。七、教學(xué)、學(xué)法教法：情景教學(xué)法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法、啟發(fā)式教學(xué)、分層法學(xué)法：嘗試體驗(yàn)法、展示表現(xiàn)、評(píng)價(jià)法、小組合作分組、八、教具： 每人一根跳繩、擴(kuò)音器1臺(tái)、笑臉獎(jiǎng)勵(lì)貼九、教學(xué)過程（一）開始部分（3分鐘）1、課堂常規(guī)，體育委員整理隊(duì)形（成四列橫隊(duì)）清點(diǎn)人數(shù)，師生問好。 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O *（O表示學(xué)生，體育委員 *教師）要求：快、靜、齊遵守紀(jì)律、積極參與、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)友愛、認(rèn)真練習(xí)。2、教師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容3、激發(fā)興趣、提出要求、強(qiáng)調(diào)安全，講明注意事項(xiàng)、安排見習(xí)生。（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘） 1、創(chuàng)設(shè)情景：動(dòng)物樂園（音樂伴奏、集體游戲，教師負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)）。游動(dòng)物園：模仿動(dòng)物（走、跑、跳）等。置身與森林邊，準(zhǔn)備穿越森林，去認(rèn)識(shí)、了解森林中的小動(dòng)物并和它們交朋友。（1）組織教法：成“S”形（模仿小動(dòng)物走、跑、跳等）音樂響起，老師正面帶領(lǐng)，隨時(shí)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，不斷用語言激發(fā)學(xué)生敢于表現(xiàn)。 O O O O O O O O O O O O O O O *要求：同學(xué)們認(rèn)真觀察，跟著老師模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。2、專門性輔助練習(xí)自編繩操（用景頗族音樂伴奏，師生同作健身操）。 （1）組織教法:成雙“V”字形集體跳繩操（用景頗族音樂伴奏，師生一同做繩操）。 *要求：活動(dòng)充分，動(dòng)作整齊、熱情奔放、節(jié)奏感強(qiáng)，在運(yùn)動(dòng)中感受音樂帶來的快樂。 設(shè)計(jì)意圖：以游戲激發(fā)學(xué)生，大大增加了學(xué)生對(duì)體育課的興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，然后在動(dòng)感的音樂下完成自編繩操，充分熱身，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與欲望，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。（三）基本部分（25分鐘，分六個(gè)環(huán)節(jié)“說一說、跳一跳、看一看、練一練、比一比、擺一擺”）1、說一說師生對(duì)話：教師指導(dǎo)提問；同學(xué)們誰能說一說跳繩都有那些跳法（并腳跳、單腳跳、雙腳跳、跑跳、編花跳、反跳、帶人跳）等。學(xué)生回答、教師講解補(bǔ)充。2、跳一跳（師進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生大膽出來跳一跳給同學(xué)做示范，展示自己了解和掌握的各種不同的跳繩方法）（1） 組織教法：成半圓形教師引導(dǎo)學(xué)生積極回答自己了解和掌握的各種不同的跳繩方法并且將所有的動(dòng)作方法展示給同學(xué)們，其他同學(xué)注意觀察和學(xué)習(xí)（并腳跳、單腳跳、雙腳跳、跑跳、編花跳、反跳、帶人跳）。要求：每一位展示的同學(xué)說出所跳動(dòng)作的名稱及方法。3、看一看采用直觀的教學(xué)法：觀看視頻錄像花樣跳繩，通過觀看視頻使學(xué)生進(jìn)一步的了解跳繩的多樣性，為下一環(huán)節(jié)的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。 * 4、練一練（帶著問題完成采用各種不同的跳繩方法練一練：“怎樣才能跳得更好？”在練習(xí)過程中小組內(nèi)挑選出兩名同學(xué)展示） 采用各種不同的跳繩方法練習(xí)，教師與學(xué)生共同示范、指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)、互相交流。掌握搖繩和起跳時(shí)機(jī)，注意保持身體的協(xié)調(diào)性。（1）小組形式將教師和學(xué)生各種不同的跳繩方法給同學(xué)示范，并且和其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)、示范、糾錯(cuò)（重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生） *要求：手腳配合快速、協(xié)調(diào)，體會(huì)搖繩和起跳時(shí)機(jī)。5、比一比（展示交流）每個(gè)小組推選兩名同學(xué)將各自的跳繩“絕技”給同學(xué)展示表演。 (1)組織教法：如圖所示每個(gè)小組推選兩名較好的同學(xué)給大家展示表演，并傳授經(jīng)驗(yàn)“怎樣才能跳得更好（掌握搖繩和起跳時(shí)機(jī)，注意保持身體的協(xié)調(diào)性）。教師及時(shí)講評(píng)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，并且獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”。 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O（第一列同學(xué)蹲下）O O O O O O O O O O（展示的同學(xué)）O O O O O O O O O O（第一列同學(xué)蹲下） O O O O O O O O O O要求：積極參與、求異創(chuàng)新、動(dòng)作規(guī)范。6、擺一擺（以小組為單位，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象利用跳繩拼擺出不同圖案或者數(shù)字）（1）教法：小組形式教師講解游戲方法和規(guī)則，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。要求：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，完成任務(wù)設(shè)計(jì)意圖：通過“說一說、跳一跳、看一看、練一練、比一比、擺一擺”六個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生開啟思維，自主學(xué)習(xí)。并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生根據(jù)已有的跳法進(jìn)行自由創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力，使學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？通過“擺一擺”培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié)合作能力。我始終貫徹教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線?！白屆课煌瑢W(xué)都學(xué)有所或，讓孩子們成為課堂的主人”。 四、 結(jié)束部分1、整理放松活動(dòng)（傣族嘎秧舞是表現(xiàn)德宏傣族的一種舞蹈形式）。（1）組織教法：圓形音樂響起德宏在哪里，跟隨音樂師生同做放松活動(dòng)。 * 要求：動(dòng)作自然、輕松優(yōu)美。感受音樂帶來的快樂2、本節(jié)課你有什么收獲？（1）組織教法：四列橫排 O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O *要求：積極發(fā)言，一同分享你的收獲3、師小結(jié)（講明不足、提出希望，教師多用鼓勵(lì)的語言進(jìn)行講評(píng)）。4、解散（安排學(xué)生歸還器材）設(shè)計(jì)意圖：利用獨(dú)具特色的民族歌曲德宏在哪里師生跟隨音樂集體做整理放松活動(dòng)。陶冶情操、達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理的目的。通過交流，愉悅身心，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。通過對(duì)學(xué)生的正確評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)，扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、身體、心理得到了健康發(fā)展。8