人體內(nèi)廢物的排出教案 新人教版一、目標(biāo)確定的依據(jù)1課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求課程標(biāo)準(zhǔn)（2020版）的總目標(biāo)中要求：“獲得生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展?！闭n程內(nèi)容對(duì)本知識(shí)的要求是“描述人體泌尿系統(tǒng)的組成，概述尿液的形成和排出過程（收集有關(guān)腎透析、腎移植方面的資料），描述其他排泄途徑。”2教材分析教材借助尿常規(guī)化驗(yàn)引出排泄的概念，并通過對(duì)血漿中、腎小囊中、尿液中各主要成分對(duì)比歸納出尿液的形成和排泄系統(tǒng)的組成，利用對(duì)排泄成分的比較引出其他排泄途徑。3學(xué)情分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)了解細(xì)胞的呼吸作用，并且知道了呼吸作用的產(chǎn)物有水、二氧化碳等。同時(shí)知道廢物是通過循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)模h(huán)系統(tǒng)是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，廢物需要及時(shí)的排出體外，系統(tǒng)是能夠共同完成生理功能的多個(gè)器官的組合體。并初步體會(huì)到了結(jié)構(gòu)決定功能的思考方法。 學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：在前面相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)積累了不少與生物學(xué)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。但是，他們掌握的生物學(xué)知識(shí)是比較淺顯的，生活經(jīng)驗(yàn)也是有限的。在以前的生物學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了很多合作學(xué)習(xí)的過程，具有了一定的合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的合作與交流的能力。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）通過自主學(xué)習(xí)能描述人體泌尿系統(tǒng)的組成和排泄的概念。（2）通過對(duì)比血漿中、腎小囊中、尿液中各主要成分的不同，能概述尿液的形成和排出。（3）認(rèn)同腎臟的結(jié)構(gòu)是與它承擔(dān)的功能相適應(yīng)的。（4）通過學(xué)習(xí)能總結(jié)排泄的不同途徑。三、評(píng)價(jià)任務(wù)：1能熟練說出排泄的概念和人體泌尿系統(tǒng)的組成。 2能熟練說出尿液的形成和排出。3能概括性說出腎臟的結(jié)構(gòu)決定它的功能。4能總結(jié)人體排泄的三種途徑。四、教學(xué)過程 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)（以問題鏈驅(qū)動(dòng)任務(wù)完成）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)方法教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)1 【5分鐘】通過自主學(xué)習(xí)能描述人體泌尿系統(tǒng)的組成和排泄的概念一級(jí)任務(wù)二級(jí)任務(wù)能正確回答表現(xiàn)性評(píng)價(jià)創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：排泄的概念問題1人體產(chǎn)生的廢物有哪些？問題2：排泄的含義是什么？學(xué)生熟練說出排泄的含義 論述式評(píng)價(jià)指導(dǎo)歸納小結(jié)問題3：排出的物質(zhì)有哪些？書寫準(zhǔn)確規(guī)范表現(xiàn)性評(píng)價(jià)任務(wù)二：人體泌尿系統(tǒng)的組成問題1泌尿系統(tǒng)有哪些器官組成？能正確回答表現(xiàn)性評(píng)價(jià)指導(dǎo)問題2：各器官的功能是什么？學(xué)生積極主動(dòng)交流式評(píng)價(jià)不同小組同學(xué)相互挑戰(zhàn)目標(biāo)2：【15分鐘】通過對(duì)比血漿中、腎小囊中、尿液中各主要成分的不同，能概述尿液的形成和排出。任務(wù)一：對(duì)比血漿、腎小囊、尿液中各主要成分的不同 問題1：對(duì)比血漿、腎小囊中主要成分 學(xué)生能積極主動(dòng)參與研究過程并說出表現(xiàn)性評(píng)價(jià)及時(shí)反饋鞏固新知運(yùn)用新知問題2：對(duì)比腎小囊、尿液中各主要成分的不同學(xué)生能積極主動(dòng)參與研究過程并說出表現(xiàn)性評(píng)價(jià) 任務(wù)二：概述尿液的形成和排出。問題1：尿液形成的兩個(gè)階段學(xué)生能積極主動(dòng)參與研究過程并說出表現(xiàn)性評(píng)價(jià)及時(shí)反饋，鞏固新知，指導(dǎo)問題2：尿液的排出過程是什么？能有條理的表述尿液的排出過程表現(xiàn)性評(píng)價(jià)目標(biāo)3【8分鐘】能概括性說出腎臟的結(jié)構(gòu)決定它的功能任務(wù)一：腎臟的結(jié)構(gòu)決定它的功能問題1：腎小球、腎小囊的結(jié)構(gòu)與功能正確說出“過濾作用”問題2：腎小管的結(jié)構(gòu)與功能準(zhǔn)確說出“重新吸收”表現(xiàn)性評(píng)價(jià)靈活運(yùn)用規(guī)律解決問題目標(biāo)4【5分鐘】能總結(jié)人體排泄的三種途徑任務(wù)一：人體排泄的三種途徑問題1：呼吸系統(tǒng)排出哪些物質(zhì)？說出“水、無機(jī)鹽、尿素”表現(xiàn)性評(píng)價(jià)不同小組同學(xué)相互挑戰(zhàn)問題2：汗腺排出哪些物質(zhì)？說出“二氧化碳”表現(xiàn)性評(píng)價(jià)不同小組同學(xué)相互挑戰(zhàn)問題3：泌尿系統(tǒng)排出哪些物質(zhì)？說出“水、無機(jī)鹽、尿素”表現(xiàn)性評(píng)價(jià)不同小組同學(xué)相互挑戰(zhàn)五、當(dāng)堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)：【10分鐘】1、判斷下列說法是否正確。正確的畫 對(duì)號(hào)，錯(cuò)誤的畫 錯(cuò)號(hào) 。（1）膀胱是形成尿的主要器官。【目標(biāo)1】（2）進(jìn)入腎小球的血管為小動(dòng)脈，出腎小球的血管為小靜脈?！灸繕?biāo)2】（3）腎小球和腎小囊具有過濾作用，腎小管具有重新吸收作用。【目標(biāo)3】2、某人在環(huán)境和進(jìn)食相同的條件下，測(cè)定完全休息和運(yùn)動(dòng)情況下，通過不同途徑所散失的水分（毫升），結(jié)果如下表?！灸繕?biāo)4】 汗 液尿 液 呼 出 氣 體休息（一天）1001800300運(yùn)動(dòng)（另一天）2000500600（1） 這兩天的失水量有什么不同？這告訴我們運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎樣做？（2） 運(yùn)動(dòng)時(shí)汗液顯著增多有什么意義？尿液為什么減少了呢？（3） 運(yùn)動(dòng)時(shí)通過呼氣散失的水量為什么增加了？參考答案：1、（1）錯(cuò) （2）錯(cuò) （3）對(duì) 2、（1）運(yùn)動(dòng)一天比休息一天散失的水量要大許多。因此，人們運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)多喝一些水。 （2）運(yùn)動(dòng)時(shí)汗液顯著增多，汗液蒸發(fā)時(shí)能吸收人體較多的熱量。汗液分泌多，蒸發(fā)多，體內(nèi)散失的熱量就多些。由于運(yùn)動(dòng)時(shí)水主要以汗液的形式排出體外，尿液就相應(yīng)減少了。 （3）運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸頻率加快、呼吸加深，通過呼吸散失的水量相應(yīng)地就會(huì)增加，與此同時(shí)，由于運(yùn)動(dòng)時(shí)人的體溫略有升高，此時(shí)呼出氣體中的水量也會(huì)相應(yīng)地增加。六、課后反思： （1）通過自主學(xué)習(xí)學(xué)生能描述出人體泌尿系統(tǒng)的組成和排泄的概念，學(xué)生完成較輕松。（2）學(xué)生通過對(duì)比血漿中、腎小囊中、尿液中各主要成分的不同，并結(jié)合尿液的形成和排出，說出腎臟結(jié)構(gòu)和功能的一致性的。學(xué)生完成比較吃力，特別是成分的變化需要加強(qiáng)訓(xùn)練。（3）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生都能總結(jié)出排泄的三種途徑及各個(gè)途徑排出的不同廢物。（4）課堂活躍性還需要加強(qiáng)，在今后的課堂上要想辦法提高學(xué)生參與的積極性。