生物多樣性及保護(hù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 闡明生物多樣性的含義2、 列舉生物多樣性的三個(gè)層次，并該書(shū)它們之間的關(guān)系3、 舉例說(shuō)明生物多樣性的價(jià)值重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：1、 生物多樣性的三個(gè)層次2、舉例說(shuō)明生物多樣性的價(jià)值自主學(xué)習(xí)內(nèi)容自主學(xué)習(xí)（一）：（7分鐘）閱讀課本81-83頁(yè)，邊讀邊畫(huà)邊記憶，7分鐘后能夠找出并簡(jiǎn)單復(fù)述出以下問(wèn)題：1、 生物多樣性的概念2、 生物多樣性的三個(gè)層次是什么？3、概述生物多樣性的三個(gè)層次 檢測(cè)自學(xué)效果 自主學(xué)習(xí)內(nèi)容1、生物種類(lèi)的多樣性：我國(guó)是生物種類(lèi)最豐富的國(guó)家之一。苔蘚、蕨類(lèi)和種子植物居世界 位；我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家，被稱(chēng)為 ；魚(yú)類(lèi)、 和哺乳類(lèi)的種數(shù)都位于世界前列。2、基因的多樣性：生物的各種特征是由 控制的。由于不同種生物的基因有較大 ，同種生物的 之間，在基因的組成上也不盡相同，因此 可以說(shuō)每種生物都是一個(gè)豐富的 。種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是 。 3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：我國(guó)有廣袤的 ，遼闊的 ，復(fù)雜的 和多樣的 ，從而形成了多種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)。4、我國(guó)的生物多樣性的現(xiàn)狀：我國(guó)的生物多樣性的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)。我國(guó)所特有的且瀕臨滅絕邊緣的生物有 、白鰭豚、 、 、 、銀杉、 等。自主學(xué)習(xí)（二）：（7分鐘） 閱讀課本87-89頁(yè)，找出并能復(fù)述一下問(wèn)題：1、非條件反射的概念和特點(diǎn)是什么？2、條件反射的概念和特點(diǎn)是什么？3、區(qū)分條件反射和非條件反射檢測(cè)自學(xué)效果1、反射的包括（ ）和（ ）兩類(lèi) .2、 條件反射是（ ) 性反射,而非條件反射 ( )性反射. 3、 人與動(dòng)物的反射活動(dòng)具有的本質(zhì)區(qū)別是人類(lèi)可以對(duì)( ) 的刺激做出有關(guān)的反射。學(xué)習(xí)收獲1、 下列反射活動(dòng)中，屬于簡(jiǎn)單反射的是（ ） A 小狗作算術(shù)題；B 小朋友作數(shù)學(xué)題；C 眨眼反射；D驚弓之鳥(niǎo)。 2、 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ( ) A.反射弧； B.反射； C.應(yīng)激性； D.反應(yīng)。 3、 反射和反射弧的關(guān)系是（ ） A反射活動(dòng)與反射弧無(wú)關(guān)； B 反射活動(dòng)可以不完全通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)； C 反射弧和反射在性質(zhì)上是完全相同的； D反射活動(dòng)的完成必須通過(guò)反射弧來(lái)實(shí)現(xiàn)。 4、 膝跳反射的感受器和效應(yīng)器分別在（ ） A.膝蓋上位韌帶和腓腸?。?B.膝蓋下位韌帶和腓腸?。?C.膝蓋下位韌帶和股四頭?。?D.膝蓋上位韌帶和股四頭肌。 5、 下列反射屬于復(fù)雜反射的是（ ） A.下落的灰塵引起的眨眼； B.看見(jiàn)酸杏引起唾液分泌； C.嬰兒吃奶時(shí)的動(dòng)作； D.針刺上肢引起的縮手。 6、 復(fù)雜反射建立后，如果不用相應(yīng)刺激強(qiáng)化，則復(fù)雜反射就會(huì)逐漸（ ） A.加強(qiáng)； B.消退； C.先加強(qiáng)后消退； D.先消退后加強(qiáng)。 7、 馬戲團(tuán)里的動(dòng)物在成功表演節(jié)目后，訓(xùn)獸員總要喂給它們一些食物，其作用是（ ） A.鼓勵(lì)動(dòng)物的出色表演； B.強(qiáng)化已形成的簡(jiǎn)單反射； C.強(qiáng)化對(duì)具體刺激形成的復(fù)雜反射；D.強(qiáng)化對(duì)抽象刺激形成的條件反射。自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 鄭家寨中學(xué)“自主、合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案 （序號(hào) 3 ） 班級(jí): 組名: 姓名: 創(chuàng)作： 孫文霞審核： 李長(zhǎng)文 使用時(shí)間： 課題生物多樣性1（2020龍巖）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)是反射弧在反射弧的模式圖（如圖）中，表示感受器的是（）A B C D2人的神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（） A應(yīng)激性B反射弧C反射D反應(yīng)3（2020梧州模擬）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（） A反射B縮手反射C簡(jiǎn)單的反射D復(fù)雜的反射4.（2020聊城）反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，下列敘述錯(cuò)誤的是（） A反射必須有完整的反射弧 B反射弧是一種神經(jīng)結(jié)構(gòu) C反射需要多個(gè)系統(tǒng)的參與 D反射要受大腦的控制5（2020綿陽(yáng)）反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，下列反射活動(dòng)屬于簡(jiǎn)單反射的是（） A畫(huà)餅充饑B談虎色變C聞雞起舞D酒酣耳熱6（2020海南）反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式下列反射活動(dòng)中，人生來(lái)就有的是（） A看交通燈過(guò)馬路B望梅止渴 C談虎色變D熱天出汗7反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種生命活動(dòng)的基本方式，完成反射過(guò)程需經(jīng)過(guò)5個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳入神經(jīng)感受器神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器神經(jīng)沖動(dòng)沿反射弧傳導(dǎo)的正確途徑是（） A B C D8（2020靜海縣模擬）人類(lèi)的神經(jīng)調(diào)節(jié)的特征是（）A人類(lèi)能適應(yīng)環(huán)境 B人類(lèi)具有反射活動(dòng)C人類(lèi)因具體刺激發(fā)生復(fù)雜反射D人類(lèi)能對(duì)具體信號(hào)抽象出來(lái)的語(yǔ)言、文字發(fā)生反應(yīng)，建立復(fù)雜反射9反射基礎(chǔ)是反射弧，下列關(guān)于人體說(shuō)法不正確是（）A反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器B人能對(duì)語(yǔ)言、文字的刺激發(fā)生反應(yīng)屬于復(fù)雜反射C食物的消化和吸收，不需要神經(jīng)調(diào)節(jié)D過(guò)度疲勞而又得不到休息容易發(fā)生神經(jīng)衰弱自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：