《小學三年級科學下冊第11課《電在我家中》名師教案冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《小學三年級科學下冊第11課《電在我家中》名師教案冀教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、11電在我家中 科學探究目標： 1、能從“我想知道”的角度提出關于電的問題。 2、能歸納出電是現代生活中寶貴的能源的結論。 情感態(tài)度與價值觀目標： 1、能與小組其他同學交流自己對于電的看法。 2、能與小組其他同學合作開展調查活動。 科學知識目標： 1、能舉例說出停電對現代人生活會造成什么影響，并說明理由。 2、列舉三個以上的實例，說明電在生活和生產中的用途。 STSE目標： 1、能用圖或文字的形式描述電是怎樣到達自己家中的。 2、能找出三種節(jié)約用電的方法。 教具準備：收集關于家用電器的文字、圖片資料；電源插頭和插座以及風力、水力、太陽能、 原子能發(fā)電站等的圖片或影像資

2、料。 課時安排：2課時 對教材另 知識點 r課例 教師活動 r學生活動「 設計意圖 :難教瓢的 知識點 課例 教師活動 學生活動 設計意圖 作理理的 認識 電在我家 一、教學引入 理由 電 中 電改概動我們的的 需網計如果沒熊工 搜集有關材 鋸？生活會是什么 常生看圉想 交流 樣呢看圖 象、討論電 電 看嘛 讀變交流們 雀伽就錨功用途？ 生活方式。 直流 3、關于生活中的 從我想知道 電 福發(fā)姍

3、翅道哪些人 的角度提出 培養(yǎng)學生 科學 但時恚槎流活的？ 問題，并把 善于提出 在線 最想知道的 問題的能 電源 電在我家 在停電之后，人們 屬題詞途不 力。 中 的生活期變成他是 球樣來到我們家中 交流 培養(yǎng)學生 的于電，我們還想 學生提問題 提問題的 提出期由中， 能力 接通電源，電器就 可以工作了。那么， 電是從哪里來的 呢？ 2、你能在圖上畫 學生回圖 培養(yǎng)學生 線，說明電是怎樣 來到我們家中的 嗎？注意解省路途 動手能力 不浪費。 3、學習科學在線 4、電是人類寶貴的 能源，調查生活中 節(jié)約用電的方法。 小組學習 學生想辦法 增長知識 樹立良好 的節(jié)電意 識