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山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 1.1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)練習(xí)題2(無答案) 人教版五四制

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山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)八年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 1.1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)練習(xí)題2(無答案) 人教版五四制

物質(zhì)的變化和性質(zhì) 班級(jí): 姓名: 1.下列四種變化中,有一種變化與其他三種變化的類型不相同,這種變化是( ) A.蒸發(fā) B.變形 C.水變成冰 D.物質(zhì)燃燒2.下列物質(zhì)不屬于化學(xué)性質(zhì)的是( ) A.水在4時(shí)密度為1gcm3 B.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 C.鎂條可以在空氣中燃燒 D.鐵在潮濕的空氣中易生銹3.化學(xué)變化的特征是( )A.發(fā)光放熱 B.生成氣體 C.生成沉淀 D.生成新物質(zhì)4. 判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是( )。A變化中火星四射 B有發(fā)光現(xiàn)象C有大量熱放出 D有黑色固體生成5.下列性質(zhì)屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是( ) A.氧氣密度比空氣大 B.氧氣能支持燃燒C.氧氣是一種無色無味的氣體 D.氧氣不易溶解于水6.下列各物質(zhì)的性質(zhì),屬化學(xué)性質(zhì)的( )A. 氫氣的密度最小 B. 濃鹽酸有揮發(fā)性C. 一氧化碳難溶于水 D. 二氧化碳不燃燒也不支持燃燒7.下列工藝制作過程中,包含了化學(xué)變化的是( ) A.紅紙剪成窗花 B.瓷土燒成瓷器C.冰塊制成冰雕 D.木板制成模型飛機(jī)8.下列情景中蘊(yùn)含著化學(xué)變化的是( ) A.彩旗飄揚(yáng) B.氣球升空 C.火炬燃燒 D.聲音遠(yuǎn)揚(yáng)9.下列說法中,錯(cuò)誤的是( ) A.化學(xué)變化和化學(xué)反應(yīng)是同一個(gè)概念 B.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定同時(shí)發(fā)生物理變化C.化學(xué)變化的特征就是一定會(huì)有沉淀生成D.物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的變化,物質(zhì)的變化反映了物質(zhì)的性質(zhì)10.某固體物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì),這種變化屬于( )A. 化學(xué)變化 B.物理變化C.可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化D. 既不是物理變化,也不是化學(xué)變化11.下列文字描述了有關(guān)物質(zhì)的變化和性質(zhì):潺潺的流水能變成水蒸氣;水變?yōu)楸讳撹F會(huì)生銹;鐵礦石煉成鋼鐵;煤著火變成一堆灰燼。 請(qǐng)你分析:其中屬于物理性質(zhì)的是 ,屬于化學(xué)性質(zhì)的是 ,物理變化的是_,屬于化學(xué)變化的是 。12.二氧化碳是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體,密度比空氣大;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁點(diǎn)燃鎂條在二氧化碳中燃燒;冒黑煙、發(fā)光、生成白色固體;生成了氧化鎂和碳;二氧化碳可用于滅火、制冷劑等。上述敘述中:_是物理性質(zhì);_是化學(xué)性質(zhì);_是化學(xué)變化;_是現(xiàn)象;_結(jié)論;_是用途.13.將序號(hào)填在適當(dāng)?shù)臋M線上。A.物理性質(zhì) B化學(xué)性質(zhì)  C物理變化    D化學(xué)變化    碳酸氫銨是一種白色固體_,加熱碳酸氫銨能生成氨氣、二氧化碳和水_,氨氣是無色有刺激性氣味的氣體_,加熱時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣在試管口凝結(jié)成水珠_,二氧化碳是一種無色無味的氣體_,不能燃燒_,將二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁_。14.取一塊金屬,用小刀切下一小塊投入水中,它浮于水面與水發(fā)生劇烈反應(yīng)。它在水面急速轉(zhuǎn)動(dòng),發(fā)出嘶嘶聲,立刻熔化成一個(gè)閃亮的銀白色小球,并逐漸縮小,最后完全消失。根據(jù)本段敘述,歸納出這種金屬的物理性質(zhì):(1)_;(2)_;(3)_;(4)_。15.日常生活中的各種物質(zhì),我們也可以按它們的性質(zhì)進(jìn)行區(qū)分。試區(qū)分下列物質(zhì)并寫出根據(jù)什么性質(zhì)區(qū)分該組物質(zhì)以及該性質(zhì)的類別(物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì))。物質(zhì)利用的性質(zhì)及性質(zhì)類別鐵絲和銅絲白醋和白酒白糖和精鹽水和澄清石灰水

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