化學是一門以實驗為基礎的科學九年級化學 第一單元 課題2（第一課時） 學習目標1.讓學生認識化學的一個重要途徑是實驗。 2.能在教師的指導下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結論。教學重點：讓學生認識化學的一個重要途徑是實驗。 難點：要求學生通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結論。教學過程教學環(huán)節(jié) 教師預設活動預設學生行為 設計意圖展示目標 通過課前的知識回顧，設置問題，引出課堂學習目標。1、學生獨立完成課前的知識回顧2、學生自行對答案3、學生齊讀學習目標1、通過知識回顧，讓學生既能對之前所學知識鞏固，又能較快的進入學習新知識的狀態(tài)。2、讓學生明確本節(jié)課的學習目標。 教師導學一、自主學習由學生對上一節(jié)課所學習的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)進行回顧，完成導學稿上的【自我回顧】練習學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，獨立完成導學稿上【自我回顧】練習通過對物理性質(zhì)和化學性質(zhì)的回顧，對所學知識進行鞏固，也為本節(jié)課的學習鋪墊基礎。 要求學生閱讀課本第一單元課題2探究實驗1的內(nèi)容，并劃出重點詞句學生按要求對該部分內(nèi)容進行閱讀并劃出重點內(nèi)容通過閱讀，讓學生先對本節(jié)課的內(nèi)容有一個大概的了解，上課則能更好地跟著教師的思路學習。二、啟導精思按課本要求逐步演示實驗，某些比較安全的實驗可邀請學生協(xié)助完成，在演示實驗或?qū)W生做實驗時，進行提問，思路引導等，讓學生形成通過思考和消化獲得知識。學生觀看演示或參與實驗，在教師的引導下進行思考及回答問題，并記筆記，對知識點有全面完整的認識和掌握。通過實踐傳授給學生直接經(jīng)驗，讓學生更容易理解所學內(nèi)容。思維引導的過程中，逐步培養(yǎng)學生科學的思維。三、自主提升完成實驗演示后，以提問的方式要求學生對實驗現(xiàn)象及原因進行總結。學生對本節(jié)課的實驗現(xiàn)象進行總結，并回答問題。通過總結，深化學生對本節(jié)課所學知識的印象，相當于及時復習，能提高學生對知識點記憶的牢固程度。課堂檢測要求學生完成導學稿上【能力訓練】的題目，并進行評講。完成導學稿上【能力訓練】的題目，并聽教師評講。及時檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。 2