自由寫(xiě)作 基本目標(biāo)：1. 記住自由作文的一些特點(diǎn)，寫(xiě)文章能綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的一些寫(xiě)作技巧。2. 提高寫(xiě)作興趣。提升目標(biāo)：寫(xiě)作盡量做到“說(shuō)真話(huà)，抒真情”。教學(xué)重點(diǎn)：做到“說(shuō)真話(huà)，抒真情”。教學(xué)難點(diǎn)：做到“說(shuō)真話(huà)，抒真情”。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：一、默一默同學(xué)們回憶一下，我們這學(xué)期學(xué)了哪些寫(xiě)作技巧呀？教師鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，根據(jù)學(xué)生的回憶，教師再補(bǔ)充，總結(jié)，進(jìn)行投影。記敘文要寫(xiě)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。要按一定的順序有條理地進(jìn)行記敘。（如：順敘，倒敘，插敘等） 二次備課作文應(yīng)做到有詳有略，詳略得當(dāng)。合理安排文章的結(jié)構(gòu)，注意開(kāi)頭與結(jié)尾的設(shè)計(jì)。寫(xiě)作中應(yīng)采用多種表達(dá)方式，記敘中結(jié)合抒情和議論。（溫故知新，為下面寫(xiě)作作準(zhǔn)備。）二、讀一讀閱讀短文(提供一篇短文)。學(xué)生默讀，圈畫(huà)出重要的信息。四人一組交流自己圈畫(huà)的內(nèi)容。歸納出自由作文的一些特點(diǎn)：設(shè)計(jì)目的：此環(huán)節(jié)中在學(xué)生自學(xué)短文、討論交流的基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)他們進(jìn)行總結(jié)，為的是既能讓學(xué)生對(duì)本次的作文要求有初步的了解，又能培養(yǎng)他們提煉、概括信息的能力。預(yù)設(shè)：學(xué)生自己概括的：一是文體選擇自由。學(xué)生要采用自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作。二是選材極為廣泛。盡可能廣泛地占有與話(huà)題有關(guān)的材料。三是立意多向發(fā)散。寫(xiě)作時(shí)盡量發(fā)表自己富有個(gè)性的見(jiàn)解。答案：教師在此基礎(chǔ)上應(yīng)強(qiáng)調(diào)“自由作文”的一些注意點(diǎn)：一是文體自由，并不等于各種文體的雜糅，結(jié)果有的同學(xué)將作文寫(xiě)成“四不像”作文。二是選材自由，有些同學(xué)在寫(xiě)作中可能會(huì)詳略不當(dāng)，作文成了材料的“倉(cāng)庫(kù)”。 三是立意多向發(fā)散，并不意味著一篇文章有多個(gè)中心。任何一篇文章都應(yīng)該立意明確，中心集中。（老師的這種提醒是非常有必要的，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)對(duì)“自由”的理解是片面與膚淺的，他們往往將“自由”等同于“非限制”，其實(shí)“自由作文”也是有“限制”的。這樣的提醒無(wú)疑是澄清了學(xué)生思想的誤區(qū)，使本次作文少走一些彎路。）三、想一想1. 寫(xiě)作知識(shí)的積累對(duì)我們有用嗎?設(shè)計(jì)目的：解決目標(biāo)1。 這個(gè)問(wèn)題不僅讓學(xué)生回憶過(guò)去相關(guān)的寫(xiě)作知識(shí)，還希望學(xué)生能夠?qū)W以致用，將這些寫(xiě)作知識(shí)運(yùn)用到自己的作文中去。預(yù)設(shè)：在作文實(shí)踐中,應(yīng)不斷總結(jié)出相關(guān)的寫(xiě)作知識(shí):(1)描寫(xiě)人物要運(yùn)用多種描寫(xiě)手法:語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、肖像、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。(2)寫(xiě)作內(nèi)容一定要注意詳略得當(dāng),寫(xiě)情感體驗(yàn)的文字(往往是文章的主旨)切忌流入枯燥的議論,要精煉精辟。2.課堂質(zhì)疑：提出自己在寫(xiě)作中遇到的困難。目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作文，不懼怕寫(xiě)作文，提高寫(xiě)作興趣。預(yù)設(shè)：寫(xiě)真情實(shí)感的作文,你有過(guò)怎樣的困惑或感受?四、練一練獨(dú)立完成一篇自由作文，寫(xiě)作盡量做到“說(shuō)真話(huà)，抒真情”。