傳染病的預(yù)防 第2課時(shí) 項(xiàng) 目具 體 內(nèi) 容【教學(xué)目標(biāo)】1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。2、認(rèn)識病毒及病毒性傳染病。3、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、 列舉傳染病的病原體、傳播途徑與預(yù)防措施；2、說出血吸蟲的生活史、危害及其預(yù)防措施；3、說出艾滋病的病原體、傳播途徑及其預(yù)防措施。【教學(xué)難點(diǎn)】探究傳染病的傳播途徑，學(xué)會(huì)預(yù)防傳染病的方法，形成自覺預(yù)防傳染病的意識和行為。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件 導(dǎo)學(xué)案【板書設(shè)計(jì)】教 學(xué) 過 程環(huán) 節(jié)具 體 內(nèi) 容自主、合作展示、點(diǎn)評檢測、評價(jià)二次備課【自主學(xué)習(xí)】1.傳染?。河兄虏〉?引起的，能在 之間或 之間傳播的疾病。病原體:有 、 、 等使人生病的生物。2.病毒沒有 結(jié)構(gòu)，是有 和 組成，不能獨(dú)立生活，生活方式是 。3.病毒的類型： 、 、 。 4.傳染病特點(diǎn)： 、 。5.傳染病流行三個(gè)基本環(huán)節(jié)： 、 、 。缺一不可。6.傳染源是指能夠傳播 的人和動(dòng)物。7.傳播途徑是指病原體離開 到達(dá) 所經(jīng)過的途徑。8.易感人群是指對某種傳染病缺乏 而容易感染該病的人群。（手寫）【課中交流】一：傳染病的傳播途徑：模擬傳染病的傳播。 請一個(gè)同學(xué)手上沾滿面粉，與周圍另一個(gè)同學(xué)握手；這個(gè)同學(xué)再與另一個(gè)同學(xué)握手；依此類推。請這個(gè)同學(xué)展示其手，并談?wù)劯惺堋?讓同學(xué)把感受告訴大家，體驗(yàn)洗手是預(yù)防傳染病最簡單有效的方法。 分析、討論 面粉代表了什么？ 病原體是如何傳播的？ 得出結(jié)論：傳染病的傳播由三個(gè)環(huán)節(jié)組成傳染源，傳播途徑，易感人群。自學(xué)內(nèi)容二 ：分析血吸蟲病的傳播途徑 觀察P57頁圖，認(rèn)識血吸蟲的生活史 閱讀P57文字，了解： 血吸蟲病是如何傳播的； 血吸蟲的危害；如何防治？（手寫）【課堂小結(jié)】（手寫）【目標(biāo)檢測】1.下列疾病中不屬于傳染病的是（ ）A.感冒 B.乙肝C.白血病 D.艾滋病 2.下列病毒被稱為噬菌體的是（ ）A.植物病毒 B.人體病毒C.動(dòng)物病毒 D.細(xì)菌病毒3.下列疾病的病原體為細(xì)菌的是（ ）A.感冒 B.甲型肝炎C.非典 D.痢疾4.“非典”期間，學(xué)校每天對我們的教室和桌椅進(jìn)行消毒，你認(rèn)為這是預(yù)防傳染病的哪項(xiàng)措施？（ ）A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群 D. 實(shí)行計(jì)劃免疫（手寫）【拓展延伸】你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性？哪些沒有傳染性？有傳染性的病分別是由什么引起的？流行疾病病 因發(fā)病季節(jié)（手寫）【課后鞏固】完成補(bǔ)充習(xí)題P22-25（手寫）【教學(xué)反思】【領(lǐng)導(dǎo)查閱】