第3節(jié)生物進(jìn)化的原因第1課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。 2、概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、由模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、由模擬保護(hù)色的形成過程，分析生物進(jìn)化的原因。導(dǎo) 學(xué) 過 程師生活動【自主學(xué)習(xí)】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習(xí)慣哦！請同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本P3235內(nèi)容，認(rèn)真完成下面的預(yù)習(xí)作業(yè)，相信你一定行的！1、達(dá)爾文認(rèn)為，在自然界，各種生物普遍具有很強(qiáng)的_,能夠產(chǎn)生大量的后代，而生物賴以生存的_和_都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的_和_而進(jìn)行_。2、達(dá)爾文認(rèn)為，在自然界中，生物個體都有_和_的特性，只有那些具有_的個體，在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有_的個體則容易被淘汰。3、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，_生存下來，_被淘汰掉，這就是_。生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷_。【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明！l 黑色樺尺蠖的出現(xiàn)對于后代的生存有何意義？l 黑色樺尺蠖的數(shù)量由少數(shù)逐漸變?yōu)槎鄶?shù)，而淺色樺尺蠖數(shù)量的減少，主要是受什么的影響？l 請你試著解釋樺尺蠖體色變化的原因？你從中受到哪些啟發(fā)？l 如果人們要使英國曼徹斯特地區(qū)的淺色的樺尺蠖重新恢復(fù)為常見類型，你認(rèn)為該怎樣做？【課堂小結(jié)】 今天有哪些收獲? 【目標(biāo)檢測】 有目標(biāo)才能成功！1、生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是：（ ） A、生命的遺傳規(guī)律 B、遺傳和變異 C、同種生物個體間的斗爭 D、環(huán)境的變化2、下列不屬于生存斗爭的是：（ ）A、同一片農(nóng)田里的水稻爭奪陽光、水分和營養(yǎng) B、食性相同的動物爭奪食物 C、大豆從根瘤菌中獲得氮元素，根瘤菌從大豆中獲得養(yǎng)料 D、外來生物的侵入給本土生物的生存帶來危機(jī)3、下列不屬于進(jìn)化論觀點(diǎn)的是：（ ）A、生物進(jìn)化的歷程是漫長的 B、生物產(chǎn)生的年代都能適應(yīng)環(huán)境 C、生物都有一定的親緣關(guān)系 D、生物都能適應(yīng)各自的生活環(huán)境4、擬態(tài)是在生物進(jìn)化過程中通過長期的自然選擇逐漸形成的適應(yīng)性特征。下列選項中屬于擬態(tài)的是：（ ）A、枯葉蝶的形態(tài)和顏色似枯葉 B、綠草地中的綠色昆蟲 C、 瓢蟲體表的斑點(diǎn) D、黃蜂腹部黑黃相間的條紋5、冬季雷鳥的羽毛是白色的，但是當(dāng)降雪來遲，白色的雷鳥卻容易被捕食，這種現(xiàn)象稱為：（ ）A、保護(hù)色 B、適應(yīng)性 C、適應(yīng)的相對性 D、生存斗爭【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我，走向輝煌！【課后鞏固】 學(xué)而時習(xí)之！【課后反思】二次批閱評價 （等第） 時間： 年 月 日