19 觀舞記 課 題學(xué)習(xí)目標(biāo)1朗讀課文，品味并積累優(yōu)美的語句，學(xué)習(xí)作家的寫作手法，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。2通過自讀欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美。領(lǐng)悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。了解一些有關(guān)印度文化、藝術(shù)方面的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外國(guó)優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛和審美能力。3體會(huì)卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。重 點(diǎn)學(xué)習(xí)作家冰心的寫作手法，品味并積累優(yōu)美的語句； 難 點(diǎn)體會(huì)卡拉瑪姐妹舞蹈美的奧秘。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)措施時(shí)間分配（預(yù)習(xí)、反饋、展示、測(cè)評(píng)）提綱知識(shí)鏈接自主學(xué)習(xí)冰心： 現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩。原籍福建長(zhǎng)樂，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國(guó)古典小說和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1919年開始發(fā)表第一篇小說兩個(gè)家庭，此后，相繼發(fā)表了斯人獨(dú)惟悴、去國(guó)等探索人生問題的“問題小說”。同時(shí)，受到泰戈?duì)栵w鳥集的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為繁星和春水出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文學(xué)研究會(huì)。同年起發(fā)表散文笑和往事。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國(guó)威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)。在旅途和留美期間，寫有散文集寄小讀者，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。1給加點(diǎn)字注音絢麗 闡述 褶裙 粲然嗔視 供養(yǎng) 蠕動(dòng) 惆悵2形似字注音組詞惆（ ） 炫（ ） 濡（ ） 絢（ ）綢（ ） 眩（ ） 蠕（ ） 詢（ ）稠（ ） 弦（ ） 儒（ ） 殉（ ）3詞語填空變幻多 本色當(dāng) 低回轉(zhuǎn) 咤風(fēng)云渾身數(shù) 盡態(tài)極 息息相 合悲歡二、合作探究整體感悟課文后回答1作者認(rèn)為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么？2作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的？3文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色？4為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”5提出問題：你最喜歡文中的哪一段話？為什么？6能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈？或說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？7用多媒體介紹印度宗教及文化概況。三、拓展提升閱讀下詩，回答問題給烏蘭諾娃看芭蕾舞小夜曲后作艾青像云一樣柔軟，像風(fēng)一樣輕，比月亮更明亮，比夜更寧靜人體在太空里游行；不是天上的仙女，卻是人間的女神，比夢(mèng)更美，比幻想更動(dòng)人是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。1找出最能體現(xiàn)芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。2“比月亮更明亮，比夜更寧靜，人體在太空里游行”運(yùn)用什么手法描寫舞姿，展示了一種怎樣的意境？3“不是天上的仙女，卻是人間的女神”，描繪了怎樣的形象？4詩的最后一句起什么作用？五、課外練習(xí)1反復(fù)誦讀課文。2摘抄本文中優(yōu)美語段，做一點(diǎn)語言積累。3古今詩文中有許多精彩的描寫歌舞的句子，如本文所引白居易“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花頭藪龍蛇動(dòng)”；其他如晏幾道“舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)”。都是傳頌千古的名句。找一找，積累起來。質(zhì)疑解難教學(xué)反思年級(jí)組 教導(dǎo)處