20 口技 學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。2學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。3揣摩語言，體會(huì)文中對(duì)口技表演者高超技藝的生動(dòng)逼真的描寫，并注意本文層次清晰、有條不紊的特點(diǎn)，以及正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。4通過想象，關(guān)鍵抓住口技表演的藝術(shù)構(gòu)思，深入思考，體會(huì)文章的精彩片斷重 點(diǎn)1學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。難 點(diǎn)2揣摩語言，體會(huì)文中對(duì)口技表演者高超技藝的生動(dòng)逼真的描寫，并注意本文層次清晰、有條不紊的特點(diǎn)，以及正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)措施時(shí)間分配（預(yù)習(xí)、反饋、展示、測(cè)評(píng)）提綱自主學(xué)習(xí)合作探究解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。1會(huì)賓客大宴 釋：2但聞屏障中撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者。 釋：3婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 釋：4賓客意少舒，稍稍正坐。 釋：5人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 釋：6于是賓客無不變色離席，奮臂出袖，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 釋：1思考：第一段中寫表演的場(chǎng)地在“八尺”屏障中，道具為“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，這些數(shù)字的運(yùn)用有何作用？“滿坐寂然，無敢嘩者”一句說明了什么？2注意掌握第一段中重點(diǎn)詞句。3文章的第2、3、4這三個(gè)文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技藝人精心摹擬的復(fù)雜而多變的聲響，（1）找出口技人表演了哪三個(gè)場(chǎng)景？第一個(gè)場(chǎng)景：第二個(gè)場(chǎng)景：第三個(gè)場(chǎng)景：（2）作者按什么順序描摹的？描摹了哪些聲音？4這三個(gè)文段中，除了描寫口技藝人的表演外，還描寫了其他方面嗎?如果有，請(qǐng)一一找出來。精讀精練課內(nèi)語段閱讀忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1給加點(diǎn)字注音犬吠 幾欲先走2釋詞間 奮俄而 戰(zhàn)戰(zhàn)3理解填空文段中描寫火燒之聲的句子是。眾人滅火之聲的句子是。這兩類聲音是同時(shí)發(fā)出的，從文中“”一詞可以看出。4“無不變色離席”中的“離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾？這樣寫的作用是什么？5找出文中側(cè)面描寫的句子，并說說其作用是什么？6用“”劃分層次，并說明理由。質(zhì)疑解難教學(xué)反思年級(jí)組 教導(dǎo)處