第二節(jié) 光合作用的原料(預(yù)習(xí)展示課) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、實(shí)驗(yàn)探究光合作用的原料2、知道光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水 3、知道提高光合作用效率的方法環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：回顧舊知3， 導(dǎo)學(xué)2， 讀學(xué)20， 研學(xué)5， 展學(xué)10， 鞏固5，知識(shí)鏈接同位素是同一元素的不同原子，例如自然界中氧以16O、17O、18O三種同位素的形式存在?？茖W(xué)家通過(guò)追蹤同位素標(biāo)記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過(guò)程。這種科學(xué)研究方法叫做同位素標(biāo)記法。讀學(xué)積累探究實(shí)驗(yàn)一：光合作用需要二氧化碳 閱讀教材37頁(yè)探究竟1、原理: 二氧化碳?xì)怏w易被_溶液吸收2、此實(shí)驗(yàn)的變量是_， 實(shí)驗(yàn)組：培養(yǎng)皿里盛_； 對(duì)照組：培養(yǎng)皿里盛_實(shí)驗(yàn)結(jié)果：用綠葉在光下產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè)，盛有_(清水/氫氧化鈉溶液)的裝置中葉片變成藍(lán)色，證明產(chǎn)生了淀粉，這說(shuō)明_是光合作用的原料。3、勾畫(huà)光合作用的消耗二氧化碳的意義進(jìn)行兩組光合作用實(shí)驗(yàn)第一組第二組向綠色植物提供普通二氧化碳，澆灌被標(biāo)記的水向同種綠色植物提供被標(biāo)記過(guò)二氧化碳，澆灌普通水釋放的氧氣全部是被標(biāo)記過(guò)的釋放的氧氣全部是未被標(biāo)記過(guò)的探究二：水是光合作用的原料 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：光合作用釋放出的氧氣來(lái)自于_。研學(xué)探究與展學(xué)提升1、 組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家交流展示任務(wù)，備展。（1人板書(shū)，1人講解，交流的結(jié)果外顯在白板桌）2、 對(duì)子組互相交流彼此填寫(xiě)和勾畫(huà)的內(nèi)容，達(dá)成共識(shí)任務(wù)一：講解探究光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)原理及步驟任務(wù)二：當(dāng)堂練