第二節(jié) 蒸騰作用 (預(yù)習(xí)展示課) 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知道蒸騰作用的概念和主要器官。 2、能說出蒸騰作用的意義。環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：導(dǎo)學(xué)5， 讀學(xué)15， 研學(xué)8展示12 檢測(cè)5知識(shí)鏈接： 在葉片的表皮上分布著一些氣孔，氣孔是氣體進(jìn)出葉片的門戶。讀學(xué)積累 1、 閱讀52頁(yè)“探究竟·實(shí)驗(yàn)”，思考下面的問題。為什么A塑料袋內(nèi)出現(xiàn)大量水珠，B塑料袋內(nèi)沒有水珠出現(xiàn)呢？在書上找到原因進(jìn)行勾畫。實(shí)驗(yàn)裝置A與B起到 作用。2、 勾畫并記憶蒸騰作用的概念。3、 閱讀52頁(yè)“探究竟·觀察”。在表皮細(xì)胞之間，有一些成對(duì)存在的半月形細(xì)胞，叫做 。一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞之間的空隙就是 。4、 氣孔的開閉是如何調(diào)節(jié)的？在書上進(jìn)行勾畫。思考：當(dāng)葉內(nèi)水分過多時(shí)，氣孔 （張開/閉合）5、 蒸騰作用的主要器官是 ，其他器官也能進(jìn)行少量的蒸騰作用。根從土壤中吸收的水分99%用于 。6、 勾畫并記憶植物蒸騰作用的意義對(duì)植物自身的意義（用在書上進(jìn)行標(biāo)注）對(duì)氣候的影響學(xué)以致用1.為什么最好在陰天或傍晚移栽植物？移栽后的幼苗為什么要遮陰？2.你知道影響蒸騰作用的因素有哪些嗎？根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己總結(jié)一下吧。研學(xué)探究對(duì)子組相互核對(duì)要求填寫和勾畫的內(nèi)容，并探討試一試的問題。展學(xué)提升任務(wù)一：蒸騰作用的概念、主要器官.任務(wù)二：介紹植物如何通過保衛(wèi)細(xì)胞控制氣孔開閉的。任務(wù)三：講解蒸騰作用的意義。檢測(cè)1、大樹底下好乘涼，這與植物的哪種功能有關(guān)？（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.擴(kuò)散作用2、號(hào)稱“世界爺”的巨杉，樹高可達(dá)142米，影響水分輸送到樹梢的生理活動(dòng)的是（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用3、氣孔是植物進(jìn)行氣體進(jìn)出的“門戶”，以下各項(xiàng)中不能通過氣孔的是（ ） A.水蒸氣 B.氧氣 C.無機(jī)鹽 D.二氧化碳4、下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是（ ） A.在陰天或傍晚移栽植物 B.移栽植物時(shí)去掉部分枝葉 C.對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng) D.在臥室內(nèi)不能放太多的花草5、保存種子適宜的方法是（ ） A.高溫干燥 B.高溫潮濕 C.低溫干燥 D.低溫潮濕6、在溫暖的環(huán)境中，蘋果、梨放久了會(huì)變成空心，重量明顯減輕。其主要原因是（ ） A.蘋果、梨散失了較多的水分 B.蘋果、梨的中央被細(xì)菌、真菌分解掉C.蘋果、梨的呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物 D.蘋果、梨細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)停止7、甘薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱的原因是（ ） A.呼吸作用產(chǎn)生了熱量 B.光合作用產(chǎn)生了熱量 C.甘薯、白菜散失水分時(shí)產(chǎn)生了熱量 D.都有可能8、下列屬于植物白天進(jìn)行的活動(dòng)是（ ） A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.以上都是9、下列葉片的結(jié)構(gòu)中，只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用的是（ ） A表皮細(xì)胞 B.保衛(wèi)細(xì)胞 C.柵欄組織細(xì)胞 D.海綿組織細(xì)胞10、呼吸作用最重要的意義（ ） A.呼出二氧化碳 B.為生命活動(dòng)提供能量C.消耗氧 D.分解有機(jī)物