看云識天氣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、了解看云識天氣的知識。2、品味精彩語段，了解基本的說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。3、培養(yǎng)觀察自然，探索自然的興趣。提高探究合作的能力?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】*瀏覽課文，思考下列問題：（1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？（2）、課文是從哪兩個方面來介紹云與天氣的關(guān)系的？你能迅速判斷文中哪些段落在具體介紹看云識天氣的方法嗎？（提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。）*【閃亮登臺】請大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對它作自我介紹。介紹要求：、充分利用描寫云彩的語言材料；、讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。示例："Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖狻?quot;【合作探究】1、文段賞析:品味文中寫得最生動的片段或語句，說說自己喜歡的理由。賞析示例：本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，全文不但抓住了說明對象的特征，條理清楚，而且在語言上也很有特色：美，對很難描摹的云彩作了生動形象的說明。語言之美，有的是運(yùn)用了某種或多種修辭，有的是使用某種句式，有的則是選取了優(yōu)美準(zhǔn)確傳神的詞語。這篇文章就有很多美點，小到一個詞語、句子，大到幾個段落，可謂俯拾皆是。*大家可用“美在，因為”的句式，只就文中的某一比喻句（在說明文中稱為“打比方”）進(jìn)行賞析。也可以不用此句式，自己隨便說。如：本文的語言美在“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實實地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬”因為它運(yùn)用了八個比喻，準(zhǔn)確生動、形象具體地描繪了天上的云"姿態(tài)萬千"的動態(tài)特點。*2、拓展仿寫:仿照課文第一段任選一題寫幾句話：A:夜暮四合，周圍的群山，B:遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，【拓展提高】小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等?！颈P點收獲】你在本課中學(xué)到了哪些知識？聯(lián)系你的生活實際，說說它對你的意義。*【當(dāng)堂檢測】1、本文的體裁是 ，生動形象地說明了云和天氣的關(guān)系的語句是（原文）-。2、看云識天氣最基本的經(jīng)驗是（用原文中的原話：） 。3、指出下面的句子運(yùn)用的說明方法。1）卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。 （ ）2）所以有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的說法。（ ）3）光彩有暈、華、虹、霞。 （ ）4本文的語言生動形象，又十分準(zhǔn)確。在括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。體會其表達(dá)效果。（1）經(jīng)驗告訴我們那些低而厚密的云層，_（一定有時常常）是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（2）出現(xiàn)了高層云，_（一定有時往往）在幾個鐘頭內(nèi)便要下雨或下雪。 （3）烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會嘩啦嘩啦地下起暴雨來，_（一定有時常常）竟會帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。（4）天氣變化異常復(fù)雜，看云識天氣有_（相當(dāng)一定非常）的限度。（5）我們還可以根據(jù)云上的光彩，_（判斷推斷推測）天氣的情況?！咀鳂I(yè)設(shè)計】留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記?！菊n外鏈接】霧與天氣。其諺語有：霧里日頭，曬破石頭。 霧氣小，天晴好；大霧不過晌，過晌聽雨響。 霧氣濃，有大風(fēng)；清晨濃霧重，天氣必久晴。 霧氣重，大雨兇；早上地罩霧，盡管曬稻谷。 霧氣輕，隔天晴。滿地大霧蓋，當(dāng)天日頭來。 早霧晴，晚霧陰，霧大不見人，大膽洗衣裳。 晚霧不散，細(xì)雨淋淋久晴大霧雨，久雨大霧晴。 白茫茫霧晴，陰沉沉霧雨。動物與天氣。其諺語有：雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀囤食要落雪。早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。螞蟻壘窩要落雨。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。魚跳水，有雨來。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。燕子低飛要落雨。龜背潮，下雨兆。泥鰍靜，天氣晴。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。