第二單元檢測題 （90分鐘 100分）一、（4分，每小題1分）1.下列各組詞語中加點字的注音無誤的一項是（ ）A.難堪（kn） 懸念（xuán） 笸籮（p） 怒發(fā)沖冠（guàn）B.擎著（qíng） 煩瑣（su） 酷愛（kù） 無病而呻（shn）C.深邃（suì） 消遣（qin） 堆砌（qiè） 不能自已（y）D.迄今（qì） 無聊（liáo） 烹飪（rèn） 朦朦朧朧（lóng）2.下列句子中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.他從小就在外面闖蕩，所以對人情世故很是練達(dá)。B.你對它僅僅是一知半解，當(dāng)然覺得索然無味了。C.寫文章要基于生活，不要堆砌那些風(fēng)花雪月的辭藻。D.昨晚，小紅書包里的東西若有所失地掉到水溝里了。3.下列句子沒有語病的一項是( )A.中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。B.韓愈的“業(yè)精于勤荒于嬉”這句千古流傳的名句，成為歷來讀書人的座右銘。C.實現(xiàn)西部的大開發(fā)是一項艱巨的歷史任務(wù)。D.新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明。4.下列語句排序正確的一項是（ ）我們趨之如歸，茶店雖小，茶也要一角錢一壺。其中一家是開小茶店而帶賣香燭的。但在這時候，即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。我們倉皇奔走，看見前方有一小廟，廟門口有三家村。前天同兩個女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。A. B.C. D.二、（33分）（一）閱讀下面唐詩，回答問題。（5分）憶江上吳處士賈 島閩國揚(yáng)帆去，蟾蜍虧復(fù)圓。秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安。此地聚會夕，當(dāng)時雷雨寒。蘭橈殊未返，消息海云端。5.對這首詩內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）A.首聯(lián)中的“蟾蜍虧復(fù)圓”句，既表示友人離開已經(jīng)很長時間了，又暗含懷念之意。B.頷聯(lián)描寫了長安現(xiàn)在的情景：強(qiáng)勁的秋風(fēng)從渭水那邊吹來，長安落葉遍地，顯出一派蕭瑟的景象。借以表現(xiàn)友人去后作者的寂寞而凄冷的心情。C.頸聯(lián)回憶過去與朋友聚會的情景：在一個雷雨交加、寒氣逼人的夏天的晚上，兩人一起聚會，歡敘友情。尾聯(lián)是希望從“海云端”那兒得到朋友的一些消息。D.“蘭橈”句中的“蘭橈”，指用木蘭樹做的槳，這里代指船，也形容船的珍貴?！笆狻笔翘厥狻⒉灰话愕囊馑?。6.對這首詩表現(xiàn)手法的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）A.此詩先敘與朋友的離別情景，再用倒敘寫昔日聚會之樂，最后從回憶到現(xiàn)實，寫對朋友的一片憶念想望之情，行文曲折而筆勢流暢。B.全詩通過“憶”表現(xiàn)對朋友的思念，字面上雖沒直說，但處處是“憶”，將題目中的“憶”字反復(fù)勾勒，筆墨厚重而飽滿。C.詩的頷聯(lián)在地域上映襯出“閩國”離長安之遠(yuǎn)（回應(yīng)開頭），尾聯(lián)的“海云端”點出消息之渺茫，全詩顯示詩人行文構(gòu)思的縝密嚴(yán)謹(jǐn)，章法獨到。D.全詩極力渲染凄厲蕭瑟的氣氛，借以反襯詩人想起朋友時的高興之情，處處都飽含著朋友間的深情厚誼。（二）閱讀下文，回答問題。（11分）我國的太空植物“神舟七號”遨游太空，激起人們美好的航天夢。你可曾知道，“神七”升空還可能豐富我們的餐桌呢。精選的農(nóng)作物種子由返回式衛(wèi)星或飛船搭載到太空，在微重力、高真空、零磁空間等條件下，就會發(fā)生地球上罕見的遺傳變異，有可能呈現(xiàn)出一些新性狀，產(chǎn)生更多變異性狀優(yōu)異的種子，這些種子再經(jīng)科學(xué)家運(yùn)用遺傳技術(shù)精心研究，就能培育出太空植物。目前，我國的太空植物已有芝麻、茄子等系列品種，并且栽遍大江南北?！昂街號”是我國首個航天芝麻品種。l996年，“航芝1號”原種搭乘我國第l7顆返回式衛(wèi)星上天，在太空特殊環(huán)境誘導(dǎo)下，形成了一些突變體。科學(xué)家利用這些突變體，歷經(jīng)6年研究，培育出“航芝l號”。2020年，同樣利用返回式衛(wèi)星搭載芝麻種子，成功培育出“中芝13”。航天芝麻除了質(zhì)優(yōu)的特點外，與一般芝麻相比產(chǎn)量可增加l020，經(jīng)濟(jì)價值很高。如今，“航芝1號”已遍布江淮的湖北、湖南、河南、安徽等7個省，每年種植上百萬畝，占江淮主產(chǎn)區(qū)芝麻種植總面積的20。除了太空芝麻，太空茄子也是一個優(yōu)質(zhì)的品種。它是成功選育培植并順利進(jìn)入市場的第一種太空蔬菜。這種茄子成熟時呈紫紅色，放到鍋里一炒就又變成了綠色。2020年，太空茄子在山東、湖北兩省已種植了幾百畝。這種茄子產(chǎn)量很高，山東畝產(chǎn)接近1.5萬公斤，湖北也能達(dá)到1萬公斤。更特別的是，割掉茄子的主莖，對菜地追肥，茄子又會很快長出來。目前，市場上銷售的太空茄子呈紫紅色，比普通茄子售價高，但由于其營養(yǎng)價值高、口感好，仍供不應(yīng)求。2002年搭乘“神舟四號”的共有4份農(nóng)業(yè)材料，存活兩份，分別被培育出了紫紅色太空茄子和黑色太空茄子。黑色太空茄子有望于2020年通過項目驗收并推廣種植。1996年，食用菌種子也“飛”上了太空。由經(jīng)過太空之旅的菌種培育出的食用菌，在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異?？墒牵捎谠谔罩?，無法控制試驗條件，也無法進(jìn)行測試，試驗的可重復(fù)性又非常有限，因此種子的變異就不可預(yù)知，這就給研究工作帶來很大困難。經(jīng)過一年的努力，在沒有得到理想的菌種后，這一項目暫時宣告停止。另外，太空稻、太空椒、太空瓜果等的試驗也都在不斷探索中，它們有望在不久的將來走上人們的餐桌。隨著航天熱的升溫，太空植物已成為人們關(guān)注的焦點之一。目前世界上只有美國、俄羅斯和中國成功進(jìn)行了衛(wèi)星或飛船搭載的“航天育種”研究。我國的“航天育種”研究已居世界先進(jìn)水平，科研人員希望借助太空的特殊環(huán)境選育出更多的優(yōu)異作物，為我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化服務(wù)。(據(jù)相關(guān)文章改寫)7.仔細(xì)閱讀第段，概括培育太空植物的具體步驟。(2分)8.太空植物的哪些共同優(yōu)點使它能夠迅速推廣，“栽遍大江南北”？(3分)9.文中段大量列舉年份，是否表明該部分采用了時間順序？請加以分析。(3分)10.下列表述與原文意思相符的一項是（ ）(3分)A.“中芝13”的產(chǎn)量與“航芝l號”以及其他芝麻的產(chǎn)量相比可增加l0至20。B.已培育成功的紫紅色太空茄子和黑色太空茄子在烹飪時經(jīng)翻炒就會變成綠色。C.食用菌種子經(jīng)過太空之旅后，在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異。D.我國科研人員將利用航天技術(shù)和遺傳技術(shù)為我們培育出更多的太空植物。（三）閱讀下文，回答問題。（17分）寂寞的月亮在我的視野里，月亮是寂寞的。她那么孤單地懸掛在天空，星星離她那么遙遠(yuǎn)，地球離她那么遙遠(yuǎn)，就連一直在給她光和熱的太陽，也總是離她那么遙遠(yuǎn)。月亮孤孤單單地懸掛在天上，已經(jīng)有數(shù)億萬年了吧？這是何等漫長的寂寞呵！看那些從月球上發(fā)回來的照片，月亮上面，永遠(yuǎn)都是冰天雪地的樣子，永遠(yuǎn)都是戈壁荒原的樣子。月亮上面，有山峰，但那些山峰是寂寞的；有峽谷，可那些峽谷是寂寞的；她的那些平原，廣袤地鋪展開去的，不是江南水鄉(xiāng)那樣的美，而是無盡的荒涼。月亮上沒有風(fēng)，她連聽一聽輕風(fēng)吟哦的機(jī)會都沒有；月亮上沒有雨，她連看一看雨絲飄飛的可能都沒有。她沒有樹，沒有水，沒有空氣，甚至連一丁點的小小生命也沒有。月亮，不只是寂寞，而是死一般的寂寞了。關(guān)于月亮，從古到今，有很多傳說，什么“嫦娥奔月”，什么“吳剛伐桂”，但是月亮壓根兒就沒有過這些。那些傳說，不過是人類的種種附會罷了。月亮什么也沒有。也許，她正是為了排解寂寞，才不停地圍繞著地球旋轉(zhuǎn)的吧？如果是這樣，那她的寂寞就更加讓人心疼了?？墒?，我們心疼過或關(guān)心過月亮的寂寞嗎？沒有。我們似乎從來就沒想到過她的寂寞與孤獨。我們看不到她的時候，總是在心頭埋怨著她，甚至是不停地指責(zé)著她。很多年了，月亮總是這樣被我們埋怨和指責(zé)著。我們只知一味地從她那里享受月光、獲得詩意、索取浪漫來滿足自己的需要。為了月亮，我們寫過很多詩文，但一篇篇翻開來看，那不是寫給月亮的，不是的，那是我們借助月亮來寫給我們自己的。我們還借助月亮唱過許多歌，然而，那一首首歌，沒一首是專門唱給月亮的。是的，我們不僅沒有為月亮付出過什么，而且，還無止境地向月亮索取。我們的這些行為，是多么的自私！可是，我們是否想過，月亮其實是不屑于自己的寂寞的。數(shù)億萬年了，月亮從來沒有埋怨過廣寒宮的寂寞，也從來沒有向誰訴說過心中的孤獨。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光為我們照亮黑夜，為我們排解寂寞。不是嗎？是月亮讓李白在孤獨中找到了自己的知音，他大膽地“舉杯邀明月，對影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零亂”，月亮在李白的心中成了可以永遠(yuǎn)結(jié)游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她總是用她的圓祈盼人間團(tuán)圓和美滿。她總是希望每一個游子能夠平平安安回家，總是祝福所有的有情人能夠成為一生一世相親相愛的眷屬，總是盼望每一個家庭能夠和和睦睦美美好好。除此之外，她還為我們帶來許多浪漫的詩意，裝點我們的家園和生活，讓我們一代一代在這詩意的家園中生生息息。據(jù)說，在月明之夜，那些小偷和其他不良分子，其犯罪的概率都小了許多。由此看來，明潔而光輝的月亮是在勸化人們從善，是在把友愛、道德和人性灑向人間。是的，這就是月亮，她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞，卻總是把美好與祝福呈獻(xiàn)給我們。月亮是很大度的，很高尚的。她從不計較和埋怨，始終潔白、純凈、無瑕地高懸在天空中，給予我們無聲的啟示與祝愿。也許，這樣的月亮才叫做月亮，而不是隨便叫做一顆什么星星。也許正是因為這樣，她才值得我們前赴后繼地去仰望、去等待、去盼望，甚至去呼喚然而，月亮又似乎根本就不在意這些，她獨自懸掛于天空，不因為眾星捧月而圓，不因為眾人遙望而亮。她就是她，寂寞地懸掛于天空，孤獨地潔白于天空。她不會因為什么而改變，更不會因為什么而消失。在數(shù)億萬年的寂寞中，她銀色的圓，是太陽神獎勵給她的一枚勛章！(作者汪建中，有改動)11.文章是從哪些方面描寫月亮的寂寞的？(2分）12.月亮有什么特點？請聯(lián)系全文分點歸納。（3分）13.為了月亮，人們寫過很多詩文，但作者認(rèn)為“那是我們借助月亮來寫給我們自己的”。請以讀過的詩詞為例(上文中出現(xiàn)的詩歌除外)，談?wù)勀銓@句話的理解。（3分）14.從文中看，“月亮其實是不屑于自己的寂寞的”，但作者卻以“寂寞的月亮”為題，請你揣摩作者這樣安排的理由。（3分）15.文章的結(jié)尾說“在數(shù)億萬年的寂寞中，她銀色的圓，是太陽神獎勵給她的一枚勛章！”請聯(lián)系全文，簡要分析這一結(jié)尾的表達(dá)作用。（3分）16.下面對文章內(nèi)涵的理解哪一項不恰當(dāng)？（ ）（3分）A.歌頌了月亮淡泊寧靜、甘于寂寞的品格，希望人們用一顆寧靜、大度、善良的心去對待生活。B.褒揚(yáng)月亮在人們難以企及的高度，獨步于天庭，擁抱寂寞，把一片光輝灑向人間的崇高精神。C.贊美月亮飄逸灑脫的風(fēng)骨和特立獨行的風(fēng)范，啟示人們面對喧囂的世俗要心靜如水，摒棄浮名。D.崇尚豁達(dá)開朗的人生態(tài)度，呼吁人們在生活中潔身自好，在孤獨中感受快樂，在寂寞中享受人生。三、（分）17.請在下面的橫線上端正地書寫名句。（1）迢迢牽牛星， 。（迢迢牽牛星）（2） ，泣涕零如雨。（迢迢牽牛星）（3）明月出天山， 。（李白關(guān)山月）（4）由來征占地， 。（李白關(guān)山月）（5）迢迢牽牛星中寫牛郎和織女只能遙遙相視，不能把話談的兩句是： ， 。四、（分）18.綜合性學(xué)習(xí)。為激勵同學(xué)們樹立志向、踐行夢想，某校正在開展以“青春·夢想”為主題的活動，請你也參與到這一活動中來。材料一故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。（節(jié)選自梁啟超少年中國說）材料二 范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀；少年周恩來面對國難，立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿，為人民的獨立幸福鞠躬盡瘁；“兩彈元勛”鄧稼先為擺脫中國任人宰割、亡國滅種的危險，年輕時就立志要讓中國強(qiáng)盛起來，將自己畢生心血獻(xiàn)給了中國國防科研事業(yè)。材料三 劉偉10歲時就失去了雙臂，他的夢想就是要“精彩地活”。為此，他練游泳，練習(xí)用腳打字、彈琴，還編曲填詞。十余年來，他從未懈怠，克服了難以想象的困難，最終在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得冠軍，在“中國達(dá)人秀”中展現(xiàn)了絢麗的風(fēng)采，還登上了維也納金色大廳，既實現(xiàn)了他的夢想，也向世界展現(xiàn)了中國人的精神。他曾說：“每個人都要對自己的夢想負(fù)責(zé)?！保?）請根據(jù)材料一和材料二，研究個人志向與國家夢想的關(guān)系。（2分）（2）請結(jié)合材料三，談?wù)剛€人怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想。（2分）（3）如果邀請你擔(dān)任“青春·夢想”主題班會主持人，請你設(shè)計一段50字左右的結(jié)束語。要求：文辭優(yōu)美，富有感染力。（3分）五、（50分）19.好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是就去觀察探究；有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀格列佛游記；有人對身邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更加豐富多彩。請以“好奇”為題目，寫一篇文章。要求：（1）不限文體（詩歌除外）。（2）字?jǐn)?shù)在6001000之間。（3）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 八年級語文（下）（湖北教育版） 第二單元檢測題參考答案1.D（A項中的“冠”應(yīng)讀“gun”，“冠”在與“帽子”有關(guān)，或作姓時讀“gun”，其他情況讀“guàn”；B項中的“呻”應(yīng)讀“shn”；C項中的“砌”應(yīng)讀“qì”。）2.D（此題考查詞語的運(yùn)用?？筛鶕?jù)語境來理解，聯(lián)系詞語的本義、比喻義和引申義來綜合考慮。A.人情世故：為人處世的道理。B.索然無味：沒有一點趣味。C.風(fēng)花雪月：原指古典文學(xué)作品里描寫自然景物的四種對象，后來比喻堆砌辭藻、內(nèi)容空泛的詩文。符合語境，正確。D.若有所失：好像失去了什么，形容心情悵惘。運(yùn)用不當(dāng)。）3.C（A項中的“頑癥”與“疾病”在語意上重復(fù)，可以刪掉“疾病”；B項中的“歷來”修飾“成為”，不能修飾“讀書人”，可調(diào)整為“歷來成為讀書人的座右銘”；D項中缺賓語中心語，可以在句尾加上“的國家”。）4.A（此題考查語句排序。注意尋找首句及標(biāo)志性詞語。通讀這幾句話可知說了遇雨躲雨買茶的事情。首句可明確是第句；遇雨后躲雨，后是；由“三家村”“一家”可知，后是；句由“但”可知，句在前，句在后。所以語序為：。）5.D（此題考查詩句品析。品味詩句，不僅要大致地了解詩意詩情，還要從細(xì)節(jié)上即精巧的文字運(yùn)用上體會詩的精彩處，讀得細(xì)致，才讀得有味道。詩的最后兩句是說，由于朋友坐的船還沒見回來，只好遙望遠(yuǎn)天盡處的海云，希望從那兒得到吳處士的一些消息。“殊”為“猶”“還”的意思。）6.D（此題考查對詩人情感的理解。詩中寫“秋風(fēng)”“落葉”“雷雨寒”，皆借以表達(dá)詩人懷念朋友的凄冷心情，絲毫沒有“高興之情”。）7.精選種子(用航天器搭載種子)(選擇變異性狀優(yōu)異的種子)(科學(xué)家精心研究、培育)培育出太空植物（太空育種是一個復(fù)雜的過程。概括其步驟有難度，好在指明了段落，就變得簡單了。找出每一步驟中的關(guān)鍵詞或詞組，比如：精選、搭載、變異、研究、培育等，在此基礎(chǔ)上加以概括就可以了。）8.質(zhì)優(yōu)，產(chǎn)量高，經(jīng)濟(jì)價值高。（本文主要講了已經(jīng)成功的“太空芝麻”“太空茄子”的太空育種，它們對應(yīng)的段落分別是段，優(yōu)點在文中體現(xiàn)得非常明顯，注意“航天芝麻除了質(zhì)優(yōu)的特點外，與一般芝麻相比產(chǎn)量可增加10%20%，經(jīng)濟(jì)價值很高”“比普通茄子售價高，但由于其營養(yǎng)價值高、口感好，仍供不應(yīng)求”這兩句話，從中進(jìn)一步提煉出更簡練的信息。）9.不能表明。因為這部分內(nèi)容沒有按照培育各種太空植物的先后順序來安排。（文中段大量列舉的年份其實很雜，沒有統(tǒng)一的時間順序這三段其實是按照太空育種成功的情況來安排的順序。太空芝麻已經(jīng)推廣種植，太空茄子育種成功有望于2020年推廣種植，食用菌育種項目暫時宣告停止。）10.D（選項A中的“中芝13”與“航芝l號”同屬于航天芝麻，它們比一般芝麻高產(chǎn)。選項B中只有紫紅色太空茄子在烹飪時經(jīng)翻炒就會變成綠色。選項C中是由經(jīng)過太空之旅的菌種培育出的食用菌在培養(yǎng)性狀和形態(tài)特征等方面都發(fā)生了變異。D項符合原意。）11.從外部看，星星、地球、太陽都離月亮那么遙遠(yuǎn)。從月亮內(nèi)部看，月亮上的山峰、峽谷、平原是寂寞的，她沒有樹，沒有水，沒有空氣，沒有生命。從時間上看，月亮的寂寞是漫長的，已經(jīng)有數(shù)億萬年了。從人們對月亮的態(tài)度看，她的寂寞與孤獨從來沒有人想到過。(此題是針對第一、二、三段所設(shè)，這幾段從不同的角度寫了月亮的寂寞，要仔細(xì)體會總結(jié)。）12.月亮是寂寞的。她那么孤單地懸在天空，已經(jīng)有數(shù)億萬年了。月亮是無私的(或“樂于奉獻(xiàn)的”)。她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞，卻總是把美好與祝福呈獻(xiàn)給我們；她很大度，很高尚，從不計較和埋怨，始終潔白、純凈、無瑕地高懸在天空中。月亮是孤傲的。她獨自懸掛于天空，不因為眾星捧月而圓，不因為眾人遙望而亮。（聯(lián)系全文分點歸納月亮的特點，實際上就是理清作者的行文思路。一至三段寫了月亮不同角度的外在特點寂寞。從第四段承上啟下，寫月亮“不屑于自己的寂寞”。第五段的關(guān)鍵句是“她在廣寒宮忍受著永恒的寂寞，卻總是把美好與祝福呈獻(xiàn)給我們”，第六段的關(guān)鍵句是“月亮是很大度的，很高尚的。她從不計較和埋怨，始終潔白、純凈、無瑕地高懸在天空中，給予我們無聲的啟示與祝愿”，第七段的關(guān)鍵句是“她獨自懸掛于天空，不因為眾星捧月而圓，不因為眾人遙望而亮”，將這三個關(guān)鍵句提煉，就是月亮的三個內(nèi)在特點。）13.示例：作者認(rèn)為“那是我們借助月亮來寫給我們自己的”，意思是說人們寫月亮并不是為了表達(dá)對月亮的某種感情，而是借月亮來抒發(fā)自己的感情，比如水調(diào)歌頭（明月幾時有）中“月有陰晴圓缺”一句，蘇軾是借月亮的盈虧變化來比況“人有悲歡離合”是自古難全之事，目的在于勸慰人們不必對人世間的“悲歡離合”耿耿于懷，可以說這句詩正是蘇軾寫給“我們自己”的。（這是一道開放性試題，舉出任何一首寫月亮的詩詞并作恰當(dāng)分析均可。分析時一定要結(jié)合提示語“那是我們借助月亮來寫給我們自己的”。實際上，就是分析這些寫月亮的詩詞抒發(fā)了作者怎樣的情感。）14.文章以“寂寞的月亮”為題，用擬人化的手法，給人以形象的直覺，即月亮確實是寂寞的。這樣安排意在用月亮的寂寞來襯托她的“不屑于自己的寂寞”，從而贊美月亮心靜如水，無私奉獻(xiàn)的高尚品格。（我們可以聯(lián)想到用一句話概括本文的內(nèi)容，那就是寂寞的月亮不屑于自己的寂寞?！凹拍脑铝痢笔且粚雍x，“不屑于自己的寂寞”又是一層含義。作者的目的在于用第一層含義襯托第二層含義，突出“月亮不屑于自己的寂寞”的品格。）15.從結(jié)構(gòu)上看，“在數(shù)億萬年的寂寞中”照應(yīng)題目“寂寞的月亮”，突出了月亮的寂寞；“她銀色的圓，是太陽神獎勵給她的一枚勛章”與開頭“給她光和熱的太陽”相呼應(yīng)，首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。從內(nèi)容上看，用“太陽神獎勵給她的一枚勛章”這一比喻，進(jìn)一步贊美了月亮的崇高品格，意味深長地點明了文章的主旨。（解答此題要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析。結(jié)構(gòu)上：結(jié)尾“在數(shù)億萬年的寂寞中”的“寂寞”與題目“寂寞的月亮”中的“寂寞”呼應(yīng)；開頭寫到了太陽，最后又點到了太陽，首尾呼應(yīng)。內(nèi)容上：結(jié)合著比喻句“她銀色的圓，是太陽神獎勵給她的一枚勛章”的表達(dá)效果，來分析末段點題的作用。）16.D（本文寫月亮甘于寂寞，并沒有提及崇尚豁達(dá)開朗的人生態(tài)度；同時本文贊美把一片光輝灑向人間的崇高精神；本文贊美月亮飄逸灑脫的風(fēng)骨和特立獨行的風(fēng)范，并非要呼吁人們在生活中潔身自好?！伴_朗”“潔身自好”“在孤獨中感受快樂，在寂寞中享受人生”等說法在文中沒有依據(jù)。）17.（1）皎皎河漢女 （2）終日不成章 （3）蒼茫云海間 （4）不見有人還（5）盈盈一水間 脈脈不得語本題考查詩詞名句的默寫能力。（1）（4）題為記憶性默寫，根據(jù)平日的背誦積累直接對出上句或下句即可。注意不要出現(xiàn)錯別字，如“皎”“盈”“脈”等字不要寫錯。（5）題為理解性默寫，解答第（5）題要注意平時積累，注意不要寫錯別字。18.（1）少年立志要與國家、民族利益（國家夢想）緊密結(jié)合，個人夢想的實現(xiàn)要有利于國家的強(qiáng)盛美好。（2）（示例）要將夢想付諸行動，不懼困難，堅持不懈。（3）（示例）同學(xué)們，青春因夢想而絢麗，因拼搏而精彩。愿同學(xué)們揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆，與“中國夢”同行，為民族復(fù)興、國家強(qiáng)盛、人民幸福而努力!（材料一是從多個角度論述少年與國家的關(guān)系，從問題角度來看，就是個人志向與國家夢想是緊密相連的。材料二是從具體事例出發(fā)來說明個人志向必須與國家夢想或民族的富強(qiáng)結(jié)合起來才有意義。材料三的事例說明了只有不怕困難，堅持努力，才能實現(xiàn)夢想。結(jié)束語要突出活動的主題關(guān)鍵詞“青春”“夢想”，要有鼓動性和激勵性，可運(yùn)用比喻、排比等修辭手法。）19.思路點撥：這是一道命題作文。審題方面：一方面，“好奇”本身是一個動詞，意思是對不了解的事物感到新奇，產(chǎn)生興趣。因此在文章中一定要寫出“我”好奇什么，或者什么引發(fā)了我的好奇。另一方面，材料中提到“好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你的生活更加豐富多彩”，因此在整篇文章中還要體現(xiàn)出我因“好奇”收獲了什么，得到了什么，有哪些感悟。在寫作過程中要處理好文章的詳略。立意方面：在主題設(shè)置上，這個題目給了我們多樣選擇的機(jī)會。材料中涉及對于自然、知識以及社會生活的感悟，我們可以從這三個方面分別立意，也可以從家庭或者是宇宙等方面立意。選材方面：在生活中可以引發(fā)我們好奇的事也有很多，可以是親人、社會上的陌生人，以及學(xué)校的老師與同學(xué)們的行為與所說的話，但一定是能夠引發(fā)我們想要探索了解的事，要著重對事的細(xì)節(jié)刻畫。文體方面：我們既可以寫成記敘文，以敘事為主。也可以寫成議論文，以“好奇”為話題，將“好奇”給我們的生活帶來的作用作為論點，如保持一顆時刻不滅的好奇心，社會才能得到發(fā)展，人類才會進(jìn)步。當(dāng)然，我們還可以發(fā)揮想象，寫一篇童話。例文:好 奇考試不及格，在課堂上講話，與同學(xué)打架從這星期的所作所為來看，我又要挨打了。意料之中，老爸果然來學(xué)校了。雖然我沒在場，但也想象得出老師說我的壞話說得頭頭是道、有條有理的模樣。我真想去辦公室偷聽，但又怕被發(fā)現(xiàn)。終于放學(xué)了，老爸從辦公室出來，臉上沒有絲毫表情，也沒有像以前那樣揪著我的耳朵，只是深深地嘆了口氣，很沉，很重。我在驚喜之余，反而感到很沉重。在回家的路上，老爸一句話也沒有說。我很好奇，為什么老爸沒有像以前那樣在校門口“教育”我？我很明顯已觸犯天條，要接受教訓(xùn)啊，今天究竟怎么了？不會是老爸吃錯藥了，覺得我很乖？或許老師根本沒批評我？今天回家的路顯得特別漫長，周圍是死一般的寂靜。以前老爸也是這樣，先營造沉重的氣氛想到這里，我不禁冒出一身冷汗。但挨打前的準(zhǔn)備工作還是要做足的。到家后，我以迅雷不及掩耳的速度沖進(jìn)房間，多穿了幾條褲子。當(dāng)時是夏天，還真叫人難受。本想著準(zhǔn)備接受“教育”，然而老爸卻不動聲色。他坐在椅子上，深深地吸了一口煙，眼望著窗外灰沉沉的天空，根本無視我的存在。我更加好奇了，我真想問問老爸為什么沒教訓(xùn)我，但我又生怕說錯了話激怒了他，只好與老爸繼續(xù)冷戰(zhàn)。等到吃飯了，全家人也沒說話，因為“總司令”還是沉默不語。這種沉默一直持續(xù)到晚上。我終于聽到老爸說話了。當(dāng)時，我在房間想了一整晚，也想不通老爸為啥不打我。我終于按捺不住心中的好奇，直奔去客廳。然而，在走廊我卻停住了腳步。因為我聽到了一句“孩子沒救了”。我的好奇心瞬間破滅。因為結(jié)果是我千想萬想也猜不出來的，心一下冷了，涼了。但想了想，我有種說不出的沖動，我急忙對老爸說：“爸，您的孩子有救，他還是個有良心的人！一個有進(jìn)取心的人”眼淚奪眶而出。這時，老爸緩慢地走過來，深情地說：“孩子，爸爸永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)信任你，是你永遠(yuǎn)的依靠。”眼淚流過嘴角，流進(jìn)嘴里，我覺得淚水是甜的，而那種甜，也甜到心里。是好奇心，讓一個叛逆而懵懂的青少年重新改過。也是因為好奇心，那孩子發(fā)現(xiàn)，爸爸對他的沉默，對他的不理不睬，其實是慈愛的吶喊，是愛的宣言。而這，讓那孩子領(lǐng)會到，好奇心當(dāng)了一次溝通的橋。點評：本文行文流暢，構(gòu)思巧妙。文章開頭一段設(shè)下懸念，引起讀者的興趣。中間部分?jǐn)⑹龈挥袟l理，扣人心弦，結(jié)尾一段點出了好奇心的作用，卒章顯志。