第4課時 句子排序 【課 時】 第四課時【授課時間】【復習內容】句子排序【考綱要求】1重新排列句序，使句子連貫，附合邏輯。2根據具體語言環(huán)境，將語段補充完整，使上下文銜接順暢。命題趨勢：常以選擇題的形式出現，也有主觀排序?！究键c導學】一、排序主要要求：語言連貫1.圍繞一個中心，保持統(tǒng)一的話題。2.安排好句子的先后順序。3.注意句子之間或段落之間的過度和銜接。4.注意語意和語氣保持一致。二、梳理語句的方法1.句子的組合一般有三種順序：時間順序、空間順序和邏輯順序。2.先確定中心句，然后分析其他句子是從什么角度或方面來闡述中心句的，再按內在的邏輯聯系加以梳理。3.也可借助關聯詞、代詞和總括性的詞語來幫助分析。三、例題（完成下列各題，找出規(guī)律、方法）1.結合語境，填入橫線處最恰當的一項是（      ）為了實現國家富強、民族復興、人民幸福的宏偉目標，我們該                     ，                  ，                  ，努力成為信念堅定、知識豐厚、腳踏實地、品德高尚的一代新人。把愛國主義作為始終高揚的光輝旗幟 把奉獻社會作為不懈追求的人生境界把勤奮學習作為人生進步的重要階梯 把深入實踐作為成長成才的必由之路A.     B.       C.       D. 2.排列下面語句，使之成為一段語意連貫的話，正確的一項是（    ）如果一個人孤獨探索，他的頭腦就必須敏銳。讀書使人充實，討論使人機敏，做筆記則能使人精確。因此，如果一個人懶于動筆，他的記憶力就必須強而可靠。如果有人不讀書又想冒充博學多知，他就必須很狡黠，才能掩飾無知。A.      B.       C.       D. 3.把下面的句子連綴成一段話，寫出你排列的句序。 前者，統(tǒng)統(tǒng)呈現在你眼前，一覽無余。 可表面的無并不等于觀眾眼中的無，作者心中的無，那大片大片的白，其實是給你留下的想象空間。 后者，是一種省略的藝術，墨色有時淡的近似于無。 在中國畫中，濃的化不開的工筆重彩，毫無疑義，是美。 水墨畫，就是深得淡之美的一種藝術。 “空山不見人，但聞人語響”，沒畫出來的，要比畫出來的，更耐尋思。 但在一張玉版宣上，寥寥數筆，便經營出一個意境，當然也是美。正確的是：四、探究分析1題結合下文可知，句中的“愛國主義”對應“信念堅定”， 句中的“奉獻社會”對應“品德高尚”， 句中的“勤奮學習”對應“知識豐厚”， 句中的“深入實踐”對應“腳踏實地”，因此應該選D.2題由“如果”句可以看出、句為一組句子，又由“因此”看出這一組句子表結果，故不能置前，只能是句打頭，帶“因此”的句緊隨其后，再根據語義、對應及句中的“又”這個標志性的詞語不難看出句中的“孤獨探索”、“懶于動筆”、“不讀書”正好與句中的“讀書”、“討論”、“做筆記”倒過來一一對應，正確答案應該是A.3題根據語義和標志性詞語可以看出“前者”、“后者”是一組，它們分別指代、中所寫的兩種美，根據“也是美”可知居后，這就初步排定了的順序。根據語義可以看出、句是對“淡之美”的闡述，又由句中轉折連詞“可”可以看出緊隨后，有過渡的作用。其中句根據語義既可以打頭作為說明對象，又可以置尾作舉例說明，但根據“就是”一詞，我認為還是放在結尾好。因此正確的順序應該是：五、歸納總結根據以上的探究分析，我們可以歸納總結出一些句子排序的規(guī)律和方法：1.結合語境（上下文）看對應關系。2.看標志性的詞語。3.注意語義的銜接4.句子多時應注意先分組結對，合并內容。5.注意句子的特征，如總領句、總結句和過渡句。6.還要注意整體感知和文體知識。六、鞏固練習1.【2020貴州黔南】給下列句子排序，最恰當的一項是（   ）那該是大自然在多長時間里的杰作！我們居住的這個星球在最古老的時代原是一個寂寞的大石球，沒有一層土壤。想一想肥沃土地的來歷，你會不由得涌起一種遙接萬代的感情。經過了多少億萬年，太陽風雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經歷千年萬年，土壤才增加薄薄的一層。想一想我們那土壤厚達五十米的華北黃土高原吧！A         B C        D2.（2020山東泰安市）下面一段話的語序排列恰當的一項是（   ）首先應該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣再也不應該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴我們再也不應該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對象而首先應該把它們看作是與我們平等的生命看作是宇宙之美的展示者看作是宇宙智慧的創(chuàng)造物A.    B.   C.     D.