新課標(biāo)版 考點(diǎn)六：病句的修改（2020·黑龍江哈爾濱）3（3分）對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）A我們在修改作文時(shí)要改正并找出文章中的錯(cuò)別字。將“改正并找出”改為“找出并改正”。B地鐵5號(hào)線的正式運(yùn)營，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。在“交通擁堵”后加上“狀況”。C我們必須提高認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。將“提高”改為“加強(qiáng)”。D我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。刪去“大約”或“左右”。3.C考點(diǎn)：本題考查修改病句的能力。思路點(diǎn)撥：解答本題，要先找出病句的病因，然后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語病修改病句。C選項(xiàng)為典型的動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“提高”改為“加強(qiáng)”后，仍然是一個(gè)搭配不當(dāng)?shù)木渥印?（2020·廣東）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A虎媽貓爸這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁栴}很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保〣“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國企業(yè)帶來更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫”）C在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）D作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）【將“新思路”改為“新藍(lán)圖”，或?qū)ⅰ懊枥L了一幅”改為“構(gòu)想了一條”】1.【解析】本題考查對(duì)病句的修改能力。B項(xiàng)中的修改不正確。因?yàn)樵擁?xiàng)語病為動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“思路”改為“藍(lán)圖”。【答案】B2.（2020·山東德州市）下面語段有多處語病，任選兩處修改。（2分）顏真卿、東方朔、董仲舒的故事，讓德州這個(gè)城市充滿了傳統(tǒng)文化的色彩無比風(fēng)富。德州，也是一個(gè)與廉頗、晏嬰、宋哲元、時(shí)傳祥等名字密不可分的。建筑獨(dú)特的董子街、黑陶的工藝精致、科技領(lǐng)先的太陽谷、風(fēng)光旖旎的長河公園，都是她靚麗的城市名片。_2.【解析】本題考查對(duì)病句的修改。是句式雜糅；缺賓語；“建筑獨(dú)特的董子街”“科技領(lǐng)先的太陽谷”“風(fēng)光旖旎的長河公園”是三個(gè)偏正短語，且中心詞都是名詞，而“黑陶的工藝精致”是主謂短語，應(yīng)改為與其他三個(gè)短語一致的短語?！敬鸢浮渴纠簞h去“充滿了”或“無比豐富”；在句末加“地方”或刪去“一個(gè)”；“黑陶的工藝精致”改為“工藝精致的黑陶”3.（2020·內(nèi)蒙古呼和浩特）在下面語段中，先找出有語病的句子，然后提出修改意見。（2分）為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校特意請(qǐng)了幾個(gè)中學(xué)的優(yōu)秀教師來我校上課。他們的課講得非常好，使我校師生收獲頗豐。_3【解析】本題考查對(duì)病句的修改。第句因?yàn)槎鄬佣ㄕZ的順序不當(dāng)導(dǎo)致歧義，容易讓人理解為請(qǐng)了“幾所中學(xué)”的優(yōu)秀教師來上課?！敬鸢浮坎【?： （2分） 修改意見：把“幾個(gè)”放到“中學(xué)的”后面。（或者把“中學(xué)的”放在“幾個(gè)”前面。） “幾個(gè)”改為“幾所”。“幾個(gè)”改為“幾位”。4.（2020·江蘇南京市）按要求修改下面的觀察日記。（4分）X月X日 星期三 小雨轉(zhuǎn)多云今天早晨，我在小區(qū)運(yùn)動(dòng)場玩，忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。我以前從來沒見過這么完整的蛛網(wǎng)。仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：它看上去像是一個(gè)自行車輪,從“車輪”的中心伸出了許多細(xì)絲，我數(shù)了數(shù)，哇，有25條！它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的網(wǎng)。誰能說蜘蛛不是不厲害呢！（1）第句中量詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為： （2）第句啰嗦，應(yīng)改為： （3）第處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，應(yīng)改為： （4）第句有語病，應(yīng)改為： 4.【解析】本題考查修改病句的能力。第句中量詞“幅”與蜘蛛網(wǎng)不搭配；第句中“以前”與“從來”重復(fù)，二者用其一即可；到第處已經(jīng)是一個(gè)完整的句子，應(yīng)該用句號(hào)；第句中，“不是不厲害”是雙重否定句，表達(dá)的是肯定的意思，而整個(gè)句子又是反問句，肯定的反問句表達(dá)的應(yīng)該是否定的意思，與原句句意相反，應(yīng)去掉“不是”。【答案】（4分）（1）張 （2）“我以前沒見過這么完整的蛛網(wǎng)?！被颉拔覐膩頉]見過這么完整的蛛網(wǎng)。” （3）句號(hào)（。） （4）誰能說蜘蛛不厲害呢！（每小題1分）5.（2020·河北?。┫旅孢@則應(yīng)用文有四處不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）征文啟示為了迎接“世界讀書日”的到來，我校文學(xué)社決定舉辦以“我閱讀，我成長，我快樂”為主題的征文活動(dòng)。活動(dòng)要求：征文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；用300字稿紙抄寫，不超過1000字；稿件請(qǐng)交到辦公樓102室。歡迎全體同學(xué)們積極投稿。此致敬禮 興冀中學(xué)文學(xué)社2020年4月10日（1）_ （2）_（3）_ （4）_5【解析】本題考查修改病句的能力。這篇應(yīng)用文中的四處錯(cuò)誤是：（1）標(biāo)題中的“啟示”用錯(cuò)錯(cuò)誤：“啟示”的意思是：啟發(fā)開導(dǎo),使有所領(lǐng)會(huì)；這里應(yīng)用表達(dá)“公開聲明某事的文字”意思的“啟事”；（2）正文中缺乏截稿日期；（3）“全體”和“同學(xué)們”重復(fù)；（4）“啟事”不用“此致敬禮”上文中“此致敬禮”多余?！敬鸢浮堪选皢⑹尽备臑椤皢⑹隆?應(yīng)寫明截稿日期 刪去“全體”（或刪去“們”） 刪去“此致敬禮”（2020·江蘇連云港市）3.下列病句修改錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）。（3分）A.通過漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。（去掉“通過”或“使”）B.昆蟲學(xué)家法布爾把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來，用生動(dòng)形象的語言為我們刻畫了一個(gè)絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）C.一個(gè)人能否成為正真的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（在“養(yǎng)成”前加上“是否”）D.標(biāo)準(zhǔn)漢語的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材。（刪去“為”）3. D?？键c(diǎn)：本題是對(duì)病句修改辨別能力的考查。思路點(diǎn)撥：D項(xiàng)是句子雜糅，其正確的表述應(yīng)該是“標(biāo)準(zhǔn)漢語的主要讀者是英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者?！被颉皹?biāo)準(zhǔn)漢語是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)教材?！彼裕珼項(xiàng)刪去“為”的修改錯(cuò)誤。4.（2020·江蘇鎮(zhèn)江市）4. 【解析】本題考查修改病句的能力。第題是兩面對(duì)一面，前面的“能否”與后面的“才是”不對(duì)應(yīng)。第題是成分殘缺，即缺賓語，應(yīng)補(bǔ)充一詞與“建議”搭配。第題是“加強(qiáng)”與“時(shí)間”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改其一。第是語序不當(dāng)，“風(fēng)大之時(shí)效果差”是“人力物力投入比較大”的原因，所以位置應(yīng)互換?！敬鸢浮?