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2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12 湖心亭看雪備課素材 新人教版

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2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 12 湖心亭看雪備課素材 新人教版

12湖心亭看雪 導(dǎo)入一 我們剛剛領(lǐng)略了錢塘江潮的雄奇壯麗,今天,我們?cè)俚胶贾荩ヮI(lǐng)略西湖的秀麗風(fēng)光。自古西湖就是文人墨客夢(mèng)縈魂?duì)康牡胤?,這里留下了許多膾炙人口的名篇佳句,如:“孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹, 誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼, 淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤?!苯裉?,讓我們隨著張岱的文筆,去欣賞雪中的西湖。導(dǎo)入二同學(xué)們,“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”,假如作者心中有一個(gè)春天,那么他筆下的景物就春意盎然;假如作者心中有一份柔情,那么他筆下的景物就溫柔纏綿??墒?,如果作者的心中只有孤寂落寞,他筆下的景物會(huì)是什么樣子呢?讓我們隨張岱一起去湖心亭看雪,欣賞雪景并體會(huì)作者的情感。導(dǎo)入三冬季,最浪漫的無(wú)疑是下雪,最美麗的無(wú)疑是銀裝素裹的雪的世界,讓我們隨張岱一同去湖心亭看雪吧。1側(cè)面寫景,引出下文湖心亭看雪以精練的筆墨,記敘了作者在湖心亭看雪的經(jīng)過(guò),描繪了幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖,表達(dá)了他幽遠(yuǎn)脫俗的閑情雅致。文章第一段,“崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕”,用語(yǔ)樸素、平實(shí),意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。第一句既點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn),又巧妙地利用明朝紀(jì)年表明自己不忘故國(guó),不著痕跡地引出下文的大雪和湖上看雪之事。第二句,作者從聽覺的角度來(lái)寫雪,一個(gè)“絕”字寫出了雪之大。作者雖未具體描寫雪景,但這個(gè)“絕”字,讓人看到的卻是“千樹萬(wàn)樹梨花開”的壯觀景象,傳達(dá)出冰天雪地、萬(wàn)籟無(wú)聲的森然寒意。這種高度的寫意手法,巧妙地從人的聽覺和心理感受畫出了大雪的威嚴(yán),為下文有人冒嚴(yán)寒看雪作了映照。2湖中雪景,如夢(mèng)似幻“是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪?!薄按笱┤铡笔沟谩昂腥锁B聲俱絕”,正是在這樣的天氣里,竟有人深更半夜獨(dú)自一人去湖中賞雪,足以顯現(xiàn)作者不畏嚴(yán)寒的雅興和超凡脫俗的氣質(zhì)。正是這種“雅興”和“氣質(zhì)”,才使作者筆下的“湖中雪景”如此生動(dòng)、形象?!办F凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。”第一句從總體形象入手,疊用三個(gè)“與”字,寫霧寫云寫山寫水一氣呵成,毫無(wú)重復(fù)之感。“上下一白”中的“一”字寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。第二句變換視角,化為一個(gè)個(gè)詩(shī)意盎然的特寫鏡頭:“長(zhǎng)堤一痕”“湖心亭一點(diǎn)”“舟中人兩三?!钡鹊取_@是朦朧的畫、夢(mèng)幻般的詩(shī),給人一種似有若無(wú)、依稀恍惚之感。作者對(duì)量詞的提煉可謂精妙絕倫,“痕”“點(diǎn)”“芥”“?!币粋€(gè)小似一個(gè),不僅表現(xiàn)了視線的移動(dòng),景色的變化,而且暗示了小船在夜色中徐徐行進(jìn),展現(xiàn)了一個(gè)微妙而變幻的意境,內(nèi)涵豐富,不露斧鑿之痕,是煉字的典范。3湖心亭上,意外驚喜“到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒,爐正沸。見余大驚喜,曰:湖中焉得更有此人!拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏,是金陵人,客此?!北緛?lái)是“獨(dú)往湖心亭看雪”,不料亭上已有人先到。在晚上“人鳥聲俱絕”的湖心亭上不期而遇,雙方的驚喜是不難想象的,但作者并不曾有一言半語(yǔ),只寫到“見余大驚喜,曰:湖中焉得更有此人!”讓亭中人說(shuō)話,反客為主,不僅寫出了亭中人的驚喜,同時(shí)也表露了自己的心聲。筆墨簡(jiǎn)練,韻味無(wú)窮。亭中人因意外驚喜才“拉余同飲”;作者也因這意外的驚喜才“強(qiáng)飲三大白”,一個(gè)“強(qiáng)”字,傳達(dá)出作者的興致之高。本來(lái)不會(huì)喝酒,但因這意外的相逢又不可不喝,雙方真有點(diǎn)相見恨晚的感覺。也正因?yàn)檫@樣的“興致”和“感覺”,才有末句的“問(wèn)其姓氏”??勺髡咴诖瞬⑽磳懗鏊麄兊摹靶帐稀保灰痪洹笆墙鹆耆?,客此”,從表面上看是答非所問(wèn),實(shí)際上這正是作者的高明之處,包含了豐富的情感內(nèi)容,在意外相逢的驚喜、“酒逢知己千杯少”的歡娛之后,才知他們是他鄉(xiāng)游子,所面臨的現(xiàn)實(shí)將是各奔東西,今生今世也許相會(huì)無(wú)期,頓時(shí),作者“人生難得一知己”的惆悵與失意蕩漾心中。本段雖是平實(shí)敘述,表達(dá)感情的詞語(yǔ)全部棄之不用,卻把作者的悲與喜表現(xiàn)得淋漓盡致。4篇末點(diǎn)題,余味無(wú)窮“及下船,舟子喃喃曰:莫說(shuō)相公癡,更有癡似相公者!”作者“往湖心亭看雪”,不僅碰到了兩位“知己”,而且有“舟子”陪伴。那作者為何說(shuō)“獨(dú)往湖心亭看雪”呢?舟子的喃喃之語(yǔ)揭開了謎底。原來(lái)他們雖然同行,卻并不同心,由于志趣不同,“舟子”對(duì)“相公”的行為始終不理解。作者以“舟子”的喃喃之語(yǔ),以相公之“癡”與“癡似相公者”相比較,似貶實(shí)褒,反襯出自己清高與孤傲的情懷,這個(gè)小小的尾聲,如輕舟蕩槳,使人感到文情搖曳,余味無(wú)窮。1寫景敘事,情致深長(zhǎng)本文寫景、敘事、抒情相融合,情致深長(zhǎng)。作者開頭用儉省的筆墨交代了看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況,中間交代了游蹤“到亭上”“及下船”,并且記敘了湖心亭巧遇一事。但是敘事中處處有情。比如“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕”,西湖經(jīng)歷三天大雪后,人鳥聲俱絕,空闊的雪景使天地間呈現(xiàn)出一股肅殺、冷寂的氣氛,作者偏偏此時(shí)去賞雪,可見他此時(shí)的心態(tài)及與眾不同的情趣。再如“獨(dú)往湖心亭看雪”“舟中人兩三?!保此泼?,實(shí)則展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和文人雅士式的孤傲。又如湖心亭巧遇一事,雖是敘事,但重在抒情,有獨(dú)自賞雪的落寞,有意外相遇的驚喜,有分別的傷感,也有天涯巧遇知音的愉悅。2白描手法,不事雕琢白描手法,原是中國(guó)畫的一種技法,是一種不加色彩或很少用色彩,只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。作為一種描寫方法,是指抓住事物的特征,以質(zhì)樸的文字,寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。簡(jiǎn)練樸素,不加渲染。本文寫西湖雪景:“惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已?!币缓?、一點(diǎn)、一芥、兩三粒,使用白描手法,宛如中國(guó)畫中的寫意山水,寥寥幾筆,就包含了諸多變化,長(zhǎng)與短,點(diǎn)與線,方與圓,多與少,大與小,動(dòng)與靜,簡(jiǎn)潔概括,人與自然共同構(gòu)成富有意境的藝術(shù)畫面,悠遠(yuǎn)脫俗。恰如馬致遠(yuǎn)的天凈沙·秋思:“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯?!?.銜接自然,流轉(zhuǎn)順暢本文銜接自然,流轉(zhuǎn)順暢。開頭,作者用了極儉省的筆墨交代“奇行”:“崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。”接著,寫作者看到的奇異的西湖雪景:“霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已?!焙耐ぶ?,因意外遇到兩個(gè)賞雪人而驚喜,短暫的相遇都很暢快,隨之而來(lái)的分別不免傷感,但遇到志趣相投的人又讓作者釋然?!坝嘧∥骱薄蔼?dú)往湖心亭看雪”“到亭上”“及下船”,既交代了作者的游蹤,又巧妙地把敘事、寫景、抒情融合起來(lái),銜接自然,流轉(zhuǎn)順暢。4寓情于境,意趣深遠(yuǎn)本文筆墨精練,風(fēng)神綽約,洋溢著詩(shī)的意趣。它以雋永見長(zhǎng),寥寥幾筆,意在言外,有一唱三嘆之致,無(wú)捉襟見肘之窘。“大雪三日,湖中人鳥聲俱絕?!弊髡咄ㄟ^(guò)聽覺,寫出大雪后一片靜寂,湖山封凍,人、鳥都瑟縮著不敢外出,寒噤得不敢作聲,連空氣也仿佛凍結(jié)了。一個(gè)“絕”字,傳達(dá)出冰天雪地、萬(wàn)籟無(wú)聲的森然寒意,巧妙地從人的聽覺和心理感受上表現(xiàn)出了大雪的威嚴(yán)?!办F凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕,湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥,舟中人兩三粒而已?!弊髡呦瓤倢懸痪?,猶如攝取了一個(gè)“上下皆白”的全景,從觀雪來(lái)看,很符合第一眼的總體印象。接著變換視角,化為一個(gè)個(gè)詩(shī)意盎然的特寫鏡頭:“長(zhǎng)堤一痕”“湖心亭一點(diǎn)”“余舟一芥”“舟中人兩三?!钡鹊?,這是簡(jiǎn)約的畫,夢(mèng)幻般的詩(shī),給人一種似有若無(wú)、依稀恍惚之感。這一段是寫景,卻又不止于寫景,我們從這個(gè)混沌一片的冰雪世界中,不難感受到作者那種人生天地間茫茫如“太倉(cāng)米”的深沉感慨。本文用清新淡雅的筆墨,描繪了雪后西湖寧?kù)o清絕的景象,抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂,醉情于世俗之外的閑情雅致,同時(shí)含蓄地表達(dá)了對(duì)故國(guó)(明朝)的懷念之情。

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