考點25 必考8個小實驗【考 綱 解 讀】考點概況1粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。 2氧氣的實驗室制取與性質(zhì)。3二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)。 4金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)。5燃燒的條件。 6一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制。7溶液酸堿性的檢驗。 8酸堿的化學性質(zhì)。命題把握能力要求：1初步學習使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離。通過粗鹽提純實驗，進一步掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作。能獨立完成粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除的實驗。2學習組裝不同的制取氧氣的實驗裝置，并能制取和收集氧氣。通過木炭、硫、鐵絲、蠟燭分別在氧氣中燃燒的實驗，認識氧氣的性質(zhì)。3學習組裝石灰石（或大理石）與鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的裝置，并能制取和收集二氧化碳。通過實驗探究二氧化碳的性質(zhì)。4通過驗證金屬活動性順序的探究，學會設(shè)計驗證實驗的一般思路與方法，能對比較金屬活動性強弱的實驗方案做出分析與評價。5通過實驗加深對物質(zhì)燃燒條件的認識，進一步了解滅火的原理。能通過相關(guān)實驗條件的對比得出物質(zhì)燃燒的條件。熟練應(yīng)用對比實驗法和控制變量法設(shè)計物質(zhì)燃燒條件的測定實驗，并通過實驗探究得出物質(zhì)燃燒條件的結(jié)論。6明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的一般步驟。學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。進一步熟悉天平、量筒的使用，熟悉溶解的操作。7初步學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。通過對酸、堿化學性質(zhì)實驗的操作，加深對酸、堿化學性質(zhì)的認識。命題角度：1實驗過程中的儀器、操作步驟及注意事項。2實驗過程中導致誤差原因。3實驗原理、操作步驟、現(xiàn)象及注意事項。4考查粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。5食鹽中可溶性雜質(zhì)的去除。指點迷津1把握目的要求。2確定原理方法。3選擇器材4設(shè)計實驗步驟【核 心 題 組 訓 練】【一、粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除】1（2020·淄博）海水“曬鹽”得到的是粗鹽，粗鹽提純的步驟可簡單的概括為：溶解過濾蒸發(fā)，下列說法錯誤的是（ ）A實驗前需要查閱資料，了解食鹽在室溫時的溶解度B粗鹽若未能充分溶解，則實驗結(jié)果中食鹽的含量將偏低C過濾后得到的濾渣是粗鹽中的難溶性雜質(zhì)D蒸發(fā)時需將濾液全部蒸干再停止加熱2（2020·黑龍江）在粗鹽提純的實驗操作中，下列說法正確的是（ ）A過濾時用到的儀器有燒杯、玻璃棒、鐵架臺、濾紙B蒸發(fā)操作結(jié)束后，將蒸發(fā)皿放在石棉網(wǎng)上C用藥匙將蒸發(fā)皿中的白色固體直接轉(zhuǎn)移到紙上D實驗結(jié)束后所得到的白色固體為氯化鈉3（2020·邵陽）在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，操作步驟為溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率。這四步操作中均要用到的一種儀器是（ ）A燒杯B漏斗C玻璃棒D酒精燈4（2020·河南）除去食鹽水中的CaCl2和Na2SO4雜質(zhì)的操作有：加過量的BaCl2溶液；過濾；加過量的Na2CO3溶液；蒸發(fā)結(jié)晶；加適量鹽酸。下列操作順序正確的是（提示BaSO4、BaCO3難溶于水）（ ）ABCD5（2020·寧波）在粗鹽提純的實驗中，下列操作正確的是（ ） A粗鹽稱量 B粗鹽溶解 C濁液過濾 D蒸發(fā)結(jié)晶.6（2020·南昌）下列是“粗鹽中難溶性物質(zhì)去除”的實驗操作示意圖：A稱取5.0g粗鹽 B量取10 mL水 C過濾 D蒸發(fā)a粗鹽5 g（1）儀器a的名稱_；（2）操作A中兩個托盤各放一張干凈的大小相同的紙片，其作用是_；（3）操作B中還需用到的儀器是_；（4）操作C中，倒入液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止_（填序號）。A過濾速度慢 B濾紙破損 C雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進入濾液（5）操作C完成后濾液中還含有少量的氯化鈣，寫出除去氯化鈣的化學方程式_；（6）圖中部分操作有錯誤，其中會導致精鹽產(chǎn)率明顯偏低的操作編號是_，說明引起偏低的理由_?！径?、氧氣的實驗室制取與性質(zhì)】1（2020·邵陽）在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是（ ）A用排水法收集時O2，集氣瓶裝滿水B用向上排空氣法收集O2時，導管伸入到集氣瓶的底部C用排水法收集O2時，導管口冒出氣泡，立即收集D用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片2（2020·南通）用KMnO4制取O2并回收MnO2，下列操作或裝置不正確的是（ ） A制取O2 B收集O2 C產(chǎn)物加水攪拌 D過濾得MnO2 3（2020·綿陽）氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（ ）A在點燃條件下，細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的三氧化二鐵B在點燃條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味的氣體C鐵、硫、酒精在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性 4（2020·廣州）實驗室可用下列A或B裝置制取O2。用C裝置收集O2。abA B C（1）寫出C裝置中儀器的名稱：a_，b_，（2）如果選用B、C裝置制取并收集O2，回答下列問題：裝入藥品前，應(yīng)先_；試管中裝入的藥品是_（填化學式）；當觀察到C裝置中_時，開始收集O2；實驗結(jié)束停止加熱時，要_，然后再熄滅酒精燈。5（2020·長春）如圖所示是實驗室制取氣體的常用儀器，回答下列問題。a b c d e f g h i j k l m雙孔毛玻璃片水槽玻璃管12玻璃管2橡膠管第5題圖（1）標號為e的儀器名稱是_。（2）用2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2制取O2，并用向上排空氣法收集。若制取3.2 g O2，理論上至少需要KMnO4_g；檢驗O2收集滿的方法是_，證明收集滿了；（3）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并用排空氣法收集；該反應(yīng)的化學方程式為_；組裝制取裝置時，需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和_。6（2020·常州）今年我市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”?，F(xiàn)摘錄某同學的實驗過程蓬松的棉花團分拆ABC如下：選擇適當儀器，組裝成如圖所示的實驗裝置；檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；請回答下列問題：（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：_；（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：_；（3）步驟的操作與觀察到的現(xiàn)象是：_；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是_；（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是_；（填序號）（5）步驟中的操作，可能引起_?！救⒍趸嫉膶嶒炇抑迫∨c性質(zhì)】1（2020·重慶）甲、乙兩同學在實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是（ ） A B C D 第2題圖ab濃硫酸燃著的木條2（2020·泰安）下列有關(guān)實驗室制取氣體的說法錯誤的是（ ）A裝置可作為CO2的發(fā)生裝置B裝置干燥O2時，氣體由a管進b管出C裝置可用作O2的收集裝置D裝置是收集CO2氣體的驗滿方法3（2020·南寧）下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（ ）A實驗室常用塊狀石灰石和稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體B二氧化碳用于人工滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學性質(zhì)C將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，溶液呈紅色，說明二氧化碳顯酸性D將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳A B C D E F G第4題圖a4（2020·梅州）某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關(guān)問題：（1）寫出儀器a的名稱_，用A裝置制取氧氣的化學反應(yīng)方程式為：_。（2）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選用圖中的_（填序號）進行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口_，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內(nèi)。（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有_的洗氣瓶。（4）實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是_（填序號）。（5）用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應(yīng)的化學方程式為：_。5（2020·宜賓）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關(guān)問題： 第5題圖雙孔鹽酸CO2氫氧化鈉溶液氣球玻璃管（1）儀器的名稱是_。（2）用組合可制備CO2，寫出實驗室用此裝置制備CO2的化學方程式：_。（3）收集CO2應(yīng)選用裝置_（填“”或“”）。 火柴第6題圖（4）利用如圖所示裝置（集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質(zhì)，先加入足量氫氧化鈉溶液，觀察到的現(xiàn)象是氣球_（填“變大”、“變小”或“不變”）。反應(yīng)方程式為_；再加入足量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是氣球_（填“變大”、“變小”或“不變”）。6（2020·欽州）在化學實驗操作技能考查中有三道考題：a氧氣的實驗室制取與性質(zhì)；b二氧化碳的制取、收集和驗滿；c粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除。小宇抽簽后由監(jiān)考老師引領(lǐng)至實驗桌前，該實驗桌上擺放了如下藥品和儀器?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中所示儀器和的名稱是：_，_。（2）小宇進行的考題是_（填序號），其主要操作如圖所示：火柴熄滅A加入藥品 B檢查裝置氣密性 C氣體驗滿 D收集氣體 E洗滌儀器，整理桌面其中操作錯誤的是_（填序號）；改正該錯誤操作后，小宇完成實驗的正確操作順序應(yīng)為_（填序號）。（3）C操作利用了該氣體_的化學性質(zhì)。（4）實驗桌上的兩種藥品所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：_?！舅?、金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)】1（2020·揭陽）金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛的應(yīng)用。下列性質(zhì)屬于金屬共性的是（ ）A硬度很大、熔點很高B是銀白色的固體C易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣D能夠?qū)щ姟⒛軌驅(qū)?（2020·廣州）下列有關(guān)金屬的說法正確的是（ ）A鋁元素在地殼中含量最多，使用也最早B不銹鋼的抗腐蝕性強于純鐵，硬度小于純鐵C燈泡里的燈絲常用鎢制成D地球上金屬礦物資源儲量有限，可再生3（2020·株洲）下列有關(guān)金屬及合金的說法中正確的是（ ）A合金是由兩種或兩種以上金屬熔合而成的具有金屬特性的物質(zhì)B在日常生活中，大量使用的常常不是純金屬，而是它們的合金C“真金不怕火煉”說明黃金的硬度非常大D銅的化學性質(zhì)不活潑，所以銅制品不會生銹4（2020·菏澤）某化學小組向一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過濾得溶液A和固體B，濾液A中所含的溶質(zhì)不可能的情況是（ ）AZn(NO3)2、AgNO3 BZn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3金屬與鹽酸反應(yīng)鹽酸MgZnFeCu第5題圖CZn(NO3)2、Cu(NO3)2 DZn(NO3)25（2020·成都）金屬與鹽酸的反應(yīng)的示意圖如圖所示，下列說法正確的是（ ）A實驗室可用銅和稀鹽酸制氫氣B四種金屬中活動性最強的是鎂C鐵可以把鋅從硫酸鋅溶液中置換出來D鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式為：2Fe+6HCl 2FeCl3+3H26（2020·賀州）金屬在日常生活中有著廣泛的用途，常見金屬的活動性順序如圖：K Ca Na Mg Al Zn Fe Se Pb (H) Cu (X) Ag Pt Au金屬活動性由強逐漸減弱.第6題圖ABC時間/s溶液質(zhì)量/g請回答下面問題：（1）金屬活動性順序表中的X是_元素。（2）把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，過了一會兒，觀察到的現(xiàn)象有_，該反應(yīng)的化學方程式為：_。（3）向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時間的變化情況如圖所示，圖中B點溶液中含有的溶質(zhì)有_?！疚?、燃燒的條件】80熱水紅磷白磷銅片白磷1（2020·漳州）運用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件，下列說法錯誤的是（ ）A現(xiàn)象對比，說明溫度達到可燃物的著火點是燃燒條件之一B現(xiàn)象對比，說明有氧氣參與是燃燒條件之一C白磷的著火點低于80 D熱水只起到加熱作用80熱水紅磷白磷銅片白磷2（2020·云南）為探究燃燒的條件。某同學進行了如圖所示的實驗，下列說法錯誤的是（ ）A白磷是可燃物，紅磷不是可燃物B熱水中的白磷不燃燒是因為沒有與氧氣接觸C銅片上的紅磷不燃燒是因為溫度未達到它的著火點D實驗中水的作用是提供熱量及隔絕氧氣3（2020·海南）據(jù)報道，長征七號運載火箭將于2020年6月下旬在海南文昌發(fā)射，火箭采用了液氧煤油發(fā)動機等新技術(shù)，下列說法不正確的是（ ）A液氧是助燃劑B煤油是燃料C液氧是混合物D煤油是有機物4（2020·郴州）下列有關(guān)燃燒、滅火的分析正確的是（ ）A火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面B鉆木取火：提高可燃物的溫度達到著火點C吹滅燭火：降低著火點D電器著火：用水澆滅5（2020·濱州）化學課上我們曾經(jīng)觀察過如圖所示的實驗。（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其反應(yīng)的化學方程式為：_；80熱水紅磷白磷銅片白磷（2）該實驗主要利用了銅片良好的_性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體，可看到銅片表面變黑，該黑色物質(zhì)是_（填化學式）；（3）燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是_（填序號）。A、作反應(yīng)物B、隔絕空氣C、升高溫度 【六、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制】1（2020·揚州）在“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”實驗中，下列操作正確的是（ ）甲 乙 丙 丁第1題圖A甲圖表示稱取7.5 g氯化鈉B乙圖表示量取42.5 mL水C丙圖表示溶解氯化鈉D丁圖表示向試劑瓶中轉(zhuǎn)移溶液2（2020·賀州）在一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制»和«粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除兩個實驗中都能使用到的（ ）A燒杯、玻璃棒、托盤天平、量筒B燒杯、玻璃棒、托盤天平、試管C托盤天平、量筒、燒杯、漏斗D蒸發(fā)皿、酒精燈、燒杯、鐵架臺3（2020·常州）配制生理鹽水時，導致其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的原因可能是（ ）將稱好的氯化鈉固體轉(zhuǎn)移到燒杯中時，有少量溢出 用量筒量取水時，將量筒舉過頭頂讀數(shù)溶解過程中未用玻璃棒攪拌 盛裝生理鹽水的試管刷洗后未干燥A僅B僅CD4（2020·呼和浩特）小明要配制50 g質(zhì)量分數(shù)為14%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”，下列關(guān)于配制該溶液的說法不正確的是（ ）若用氫氧化鈉固體配制，需稱取氫氧化鈉固體7.0 g用托盤天平稱氫氧化鈉固體時，在兩盤各放一張質(zhì)量相等的紙選用200 mL量筒量取所需水的體積實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和試劑瓶用量筒量取水時，俯視讀數(shù)，配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小 ABCD5（2020·丹東）小莉、小晶兩位同學用如下兩種不同的方法，配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液【小莉用固體氯化鈉和水配制溶液】（1）小莉用到的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、燒杯、_和試劑瓶。（2）小莉?qū)嶒灂r應(yīng)進行的步驟是計算、稱量、量取、_、裝瓶并貼標簽?！拘【в萌苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液加水稀釋】（3）小晶實驗時應(yīng)量取水的體積是_mL（水的密度可近似看做l g/cm3）。（4）若小晶量取水時俯視讀數(shù)，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_5%。（選填“”“”或“=”）6（2020·濱州）如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：10 g兩盤均有小紙片NaCl5 g 第6題圖（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序_；（2）圖中用來取用NaCl的儀器是_；（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，游碼標尺示位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為_g；（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10 g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)_（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。【七、溶液酸堿性的檢驗】1（2020·舟山）以下是某些同學在“測定土壤酸堿性”實驗中的操作，其中錯誤的是（ ） A加土壤顆粒 B加水溶解 C振蕩試管 D用玻璃棒蘸取清液2（2020·株洲）頭發(fā)的主要成分是蛋白質(zhì)，容易受堿性溶液的侵蝕。所以我們洗發(fā)時，在用過洗發(fā)劑后再使用護發(fā)劑，這樣對頭發(fā)有保護作用由此可知，護發(fā)劑的pH（ ）A7 B7 C=7D比洗發(fā)劑的pH大3（2020·廣州）常溫下，下列說法錯誤的是（ ）ApH=2的溶液顯酸性BpH=7的溶液顯中性C溶液的pH由5變成2，其酸性減弱DpH10的土壤不適于種植農(nóng)作物，因為堿性太強4（2020·江西）某校同學開展了如圖所示“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：pH試紙鑷子玻璃棒玻璃棒pH試紙pH試紙A B C潮濕的點滴板干燥的點滴板白醋紫薯汁鹽酸蔗糖水草木灰水石灰水圖1 圖2第4題圖（1）把自制的紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：溶液白醋鹽酸蔗糖水草木灰水石灰水加入紫薯汁之后的顏色紅色紅色紫色綠色綠色圖1中存放紫薯汁的儀器名稱是_。據(jù)上表推測，紫薯汁遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是_，該汁液_（填“能”或“不能”）作酸堿指示劑。（2）用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH7，屬于_（填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH_（填“”、“”或“=”）7。（3）圖2是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是_（填“A”、“B”或“C”，下同），可能導致被測溶液的pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是_?！景?、酸堿的化學性質(zhì)】1（2020·遵義）酸溶液中都含有大量H+，因此不同酸表現(xiàn)出一些共同性質(zhì)，下列關(guān)于鹽酸性質(zhì)的描述中，不屬于酸的共同性質(zhì)的是（ ）A能使紫色石蕊試液變?yōu)榧t色B能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成水C能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀D能與鋅反應(yīng)生成氫氣2（2020·佛山）檸檬酸（C6H8O7）是一種較強的有機酸，在水溶液中可以解離出來H+，從而呈現(xiàn)酸性，主要用于香料或作為飲料的酸化劑。下列物質(zhì)不能與檸檬酸反應(yīng)的是（ ）AMgBFe2O3CCO2DNaOH3（2020·金華）為區(qū)別稀鹽酸和稀硫酸，小強同學設(shè)計如圖所示的實驗方案：在每組的兩支試管中分別盛放稀鹽酸和稀硫酸；向同組的兩支試管各滴加同種試劑。其中能達到實驗?zāi)康氖牵?）氫氧化鈉溶液碳酸鈉溶液石蕊試液氯化鋇溶液A B C D 4（2020·聊城）氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似的化學性質(zhì)，其本質(zhì)原因是（ ）A都能與指示劑作用B都能解離出氫氧根離子C都能解離出金屬陽離子D都含有氫元素和氧元素5（2020·衢州）小科為研究“堿與鹽反應(yīng)”的規(guī)律，設(shè)計了如圖所示的五組實驗，每支試管盛有3毫升溶液，分別向試管中滴加3滴溶液，除氫氧化鈣溶液是飽和外，其余溶液的質(zhì)量分數(shù)都為5%，下列敘述正確的是甲 乙 丙 丁 戊氫氧化鈣碳酸鉀氯化銅氯化鐵氫氧化鈉氫氧化鈣氫氧化鈉氫氧化鈣氯化銅氯化鐵（ ）第5題圖A甲組和乙組實驗?zāi)苡^察到相同的現(xiàn)象B乙組和丙組實驗均能觀察到藍色沉淀C乙組實驗產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量比丁組多D戊組實驗產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量比丙組少6（2020·茂名）歸納總結(jié)是學習化學的一種方法。請結(jié)合小明同學對堿的四點化學性質(zhì)的歸納圖完成下列問題。（箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì)）堿溶液某些非金屬氧化物性質(zhì)2鹽和水指示劑性質(zhì)1變色某些鹽性質(zhì)4性質(zhì)3鹽和水新鹽和新堿第6題圖（1）堿溶液能使無色酚酞溶液變_。（2）氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學方程式為_，所以氫氧化鈉必須_保存。（3）請幫小明補充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是_（填“酸”或“堿”或“鹽”）。（4）堿溶液有相似的化學性質(zhì)，是因為堿溶液中都含有_（填化學符號）。