2020年秋七年級語文上冊 2《秋天的懷念》學案(無答案)(新版)新人教版
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2020年秋七年級語文上冊 2《秋天的懷念》學案(無答案)(新版)新人教版
秋天的懷念 課題第2課秋天的懷念課型:新授課學習目標1. 了解作者生平,熟讀課文,感知文章主要內容。2. 掌握詞語:癱瘓 暴怒 捶打 憔悴 訣別 淡雅 爛漫 喜出望外 絮絮叨叨3. 初步體會文章主旨。4. 閱讀訓練:第一自然段;從人物的言行體會人物的思想。重點 難點重點:目標2、3、4難點:目標2、4學習方法教師引導 學生自主學習 合作探究教師導學學生活動課前導學:1. 了解作者。2. 熟讀課文。3. 抄寫課后“讀讀寫寫”中的詞語。(每個2遍)4. 概括課文內容。5. 思考文本的中心思想。讀一讀,了解作者:史鐵生,男,漢族,1951年生于北京。1969年赴延安插隊,1972年雙腿癱瘓回到北京。1974年始在某街道工廠做工,七年后因病情加重回家療養(yǎng)。1979年開始發(fā)表文學作品。著有中短篇小說集我的遙遠的清平灣、禮拜日、命若琴弦、往事等;散文隨筆集自言自語、我與地壇、病隙碎筆等;長篇小說務虛筆記以及史鐵生作品集。曾先后獲全國優(yōu)秀短篇小說獎、魯迅文學獎,以及多種全國文學刊物獎。一些作品被譯成英、法、日等文字,單篇或結集在海外出版。2002年,史鐵生榮獲華語文學傳播大獎年度杰出成就獎,同年,病隙碎筆(之六)獲首屆“老舍散文獎”一等獎。2020年12月31日病逝。導入新課:史鐵生名言導入:“不能決定生命的長度,但你可以擴展它的寬度;不能改變天生的容貌,但你可以時時展現笑容;不能企望控制他人,但你可以好好把握自己;不能全然預知明天,但你可以充分利用今天;不能要求事事順利,但你可以做到事事盡心?!睓z查預習:1.聽寫詞語2.分段輪讀課文3.概述課文主要內容4.思考文章中心思想學生活動1. 聽寫詞語2. 分段輪讀課文,讀出感情。3. 說說課文的主要內容。4. 課文的中心思想是:自我完善(紅筆訂正)教師導學學生活動自我完善自主學習:課文寫了四個場景,你能標出它們所在自然段,并概括每個場景縮寫的事件嗎?場景1:(第 自然段)主要事件:場景2:(第 自然段)主要事件:場景3:(第 自然段)主要事件:場景4:(第 自然段)主要事件:閱讀訓練:(第一自然段)1. 有感情朗讀(讀好人物的對話,體現人物的性格特點)2. 用一個詞語概括我脾氣的特點。我什么會變成這樣?探究所得:隨堂練習:從母親的言行中,體會母愛母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來,眼邊紅紅的,看著我。母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活”課后反思(教師寫教學反思)學生:這節(jié)課我發(fā)言次數: 書寫情況: 不過關的知識: