2020年秋七年級語文上冊 第六單元 狼導(dǎo)學(xué)案(無答案) 北師大版
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2020年秋七年級語文上冊 第六單元 狼導(dǎo)學(xué)案(無答案) 北師大版
狼【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀古文,積累文言詞匯,正確理解、背誦、翻譯課文。2、創(chuàng)造性地復(fù)述故事,理解故事的寓意及其現(xiàn)實意義,培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。3、學(xué)習(xí)本文語言簡煉生動、在記事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。4、引導(dǎo)學(xué)生認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性,懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭,才能取得勝利。【預(yù)習(xí)案】一、了解作者及有關(guān)文學(xué)常識蒲松齡,字留仙,號柳泉居士,清朝山東人,我國著名的文學(xué)家。他自幼勤學(xué)、聰敏,但一生考場不利,自學(xué)成才,在家鄉(xiāng)設(shè)館教書,創(chuàng)作了許多鬼怪故事,后來匯編成書,就是聊齋志異?!傲凝S”是蒲松齡的書房名,“志異”是記載奇聞異事的意思。據(jù)說,蒲松齡在創(chuàng)作聊齋志異時,文思枯竭,難以下筆。于是他便變賣家產(chǎn),在路口擺下席子,煮綠豆湯、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文,只求路人講一則故事。之后,他把這些路人口述的故事,整理成篇,寫成小說。聊齋志異是我國著名的文學(xué)作品,屬短篇小說集。作者通過談狐說鬼,諷刺當(dāng)時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。故事曲折離奇,人物形象鮮明生動,具有很高的藝術(shù)成就和現(xiàn)實意義,很多篇目已改編成電影電視,為大家所熟悉。二、熟讀課文,積累理解1、讀一讀:自讀課文。正字正音:綴( ) 窘( ) 苫( ) 蔽( ) 弛( ) 眈( )瞑( ) 隧( ) 尻( ) 黠( )2、譯一譯:圈點勾畫,解決重要字詞,粗通文意。重點實詞:犬、蓋、股、洞、隧。常見虛詞:其、而、以、之。一詞多義:止:“止有剩骨”: ;“一狼得骨止”:意:“意暇甚”: ; “意將隧人以攻其后也”:敵: “恐前后受其敵”: ;“蓋以誘敵”:前: “恐前后受其敵 ”: ; “狼不敢前”:詞類活用:洞: 隧: 犬:通假字:止:特殊句式:“投以骨”:3、述一述:默讀課文,準(zhǔn)備復(fù)述。這篇文章給我們講述了一個什么樣的故事?請同學(xué)們根據(jù)自己的理解創(chuàng)造性地復(fù)述故事。【探究案】一、合作探究,創(chuàng)作提升1、課文中哪些語句寫出狼的貪婪兇惡、狡詐陰險的本性的?貪婪兇惡:狡詐陰險:2、文章是如何來刻畫屠戶的形象的?(要求從人物描寫方法并以課文例句加以分析)3、文章結(jié)尾一段的議論有什么作用?4、本文從整體傾向看,主要寫的是人呢,還是狼?(要求自己的觀點必須在文中找到根據(jù)。)5、“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎?作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎?從這個屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的啟示?二、總結(jié)存儲,拓展延伸1、概括總結(jié)文章主旨。2、解釋下列“其”的含義:“恐前后受其敵?!保?“場主積薪其中?!保骸巴滥吮家衅湎??!保?“一狼洞其中?!薄耙鈱⑺砣胍怨テ浜笠??!?“屠自后斷其股。”