回憶魯迅先生（節(jié)選） 預(yù)習(xí)案學(xué)法指導(dǎo)：1、完成基礎(chǔ)知識，并熟記基礎(chǔ)知識。2、標注段序，有感情地朗讀課文。圈點勾畫你喜歡的詞句，寫上批注。3、參考課文閱讀指導(dǎo)，預(yù)習(xí)課文，進行知識梳理4、閱讀資料助讀部分，篩選勾畫出你認為重要的信息。一、基礎(chǔ)知識1、給加點字注音虔(    )誠   紊（   ）亂  肋（   ）膜   噢（    ）的一聲  抽屜（    ） 解剖（    ）    遭殃（    ）  躊躇 （      ） 喘（    ）著   窘（    ）迫   鑒（    ）賞   闔（    ）2、解釋下列詞語二、資料助讀1、蕭紅，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭。 1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走。1932年認識蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。 1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海?？箲?zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品：生死場、馬伯樂、呼蘭河傳、小城三月。 2、魯迅說過，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草”。為了培育蕭紅這朵中國三、四十年代中國女性文學(xué)園圃的奇葩，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了馬伯樂、回憶魯迅先生、蕭紅散文集、呼蘭河傳等名篇佳作，這些作品又像春泥一樣，繼續(xù)滋養(yǎng)著中國文壇的茂林佳卉。魯迅和蕭紅之間的動人情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦在林林總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的回憶魯迅先生是一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且可謂是中國現(xiàn)代懷人散文的楷范，是敬獻于魯迅靈前的一個永不凋謝的花圈。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。三、課文閱讀指導(dǎo)1、默讀課文一遍2、大聲感情朗讀課文3、請寫出你的初讀感悟：文中的魯迅留給你的總體印象是什么？導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標：1、快速閱讀課文，感知內(nèi)容，理清思路。2、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。3、學(xué)習(xí)本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。4、學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人待客、關(guān)愛親人、生命不息，戰(zhàn)斗不止的精神。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)（先自主學(xué)習(xí)以下問題，疑難問題在題號上做出標記。）1、從文題回憶魯迅先生可以看出這是一篇          的散文。2、本文作者選取了哪些生活片斷來描寫魯迅先生？（寫出四個即可）3、其中上面所寫的哪個生活片段給你留下最深刻的印象？從中能看出魯迅的什么性格特征？4、提起魯迅，我們總會覺得他是一位大文豪，給人高高在上的感覺。但通過本文的學(xué)習(xí)你對魯迅又有了哪些新的認識？請談?wù)勀愕捏w會。（可從他對待親人、朋友等方面的態(tài)度來考慮）二、合作研討    小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時解決不了的問題。三、展示講解    由已經(jīng)掌握的學(xué)生或老師在黑板前進行必要的講解，其他學(xué)生補充質(zhì)疑。四、小結(jié)：閱讀魯迅的著作，讀者可以感知作為思想家和文學(xué)家的魯迅；今天又通過蕭紅的回憶，展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅，魯迅是人而非神。他有著普通人的心態(tài)，他可以對人的穿著品頭論足，他可以和年輕人開童心未泯的玩笑，他有普通人一樣飲食、起居，他同樣可以享受親情，享受天倫之樂。正如他的詩歌所說的那樣：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。”練習(xí)案要求：限時8分鐘，獨立完成。1、看清字形給加點字注音。虔(    )誠     紊（   ）亂     肋（   ）膜       噢（    ）的一聲    抽屜（    ）解剖（    ）     遭殃（   ）  躊躇 （    ）（     ）  喘（   ）著   窘（   ）迫     鑒（   ）賞    闔（    ）2、識記作者。本文作者是       ，現(xiàn)代著名女作家。其代表作有          、          ，等，她被      譽為“當(dāng)今中國最有前途的女作家”。3、分析下面加點動詞所表現(xiàn)的人物特征。他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。4、請以“魯迅先生，我想對你說”為開頭，運用排比的修辭手法寫一段話。選做題結(jié)合課文內(nèi)容及自己對魯迅的了解，補充對聯(lián)：上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻          下聯(lián)：