4.鶴群 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1掌握生字詞；2領(lǐng)悟課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力；3理解鶴群翔空的壯麗景觀中蘊含著的精神。教學(xué)重難點：1、理解鶴群翔空、鶴鷹之戰(zhàn)、救助傷鶴中體現(xiàn)的精神。2、比喻修辭的作用。作者簡介：江口渙1916年從東京帝大退學(xué)后,辦過同人雜志星座,當(dāng)過記者。1912年發(fā)表處女作海上浮舟，長篇小說火山下是他成為無產(chǎn)階級作家的最初作品。戰(zhàn)爭期間，隱居山林，從事兒童文學(xué)與古典文學(xué)研究。戰(zhàn)后重返文壇，1945年參加日本共產(chǎn)黨,同年參加成立新日本文學(xué)會的活動。1948年發(fā)表描寫戰(zhàn)后農(nóng)村婦女問題的長篇小說新娘子和一匹馬,筆調(diào)樸素明快,是一部反映日本現(xiàn)代農(nóng)村生活、批判侵略戰(zhàn)爭的重要作品。一、知識連接（自主學(xué)習(xí)，你最棒！）1給加點線的字注音或注音的寫出漢字。貯（ ）立 翱（ ）翔 颶（ ）風(fēng) 漩渦（ ）（ ） 綺（ ）麗yn（ ）沒 piohàn（ ） wnyán ( ) 飛yáng( )2完成詞語無可（ ）喻 （ ）不敵眾 （ ）手無策 精疲力（ ） 無（ ）于事3鶴群給你留下了什么印象？請用“這是一群_的鶴”這個句式完成。4.我的問題是:二、問題探討（合作學(xué)習(xí)，三個臭皮匠賽過諸葛亮！）1這篇文章是用第幾人稱寫的?有何作用？2課文描繪了幾幅圖景？請分別用一個小標(biāo)題概括，并給課文據(jù)此分段。第一段（ 節(jié)）_第二段（ 節(jié)）_第三段（ 節(jié)）_3速讀課文，用波浪線劃出文中的比喻句，并對你最喜歡的一句用“這一個比喻句形象地描摹了_”的形式進(jìn)行品析。4遷移運用：仿照第11自然段的寫法，用“恰似又如乍一看仔細(xì)看”的句式描寫同一事物。（如寫花展、運動會、云層等，住校班完成）5文章最主要的修辭方法是： 。三、目標(biāo)測試。（當(dāng)堂完成，相互改正?。?討論歸納本文的中心思想。本文通過對_ _的生動描寫，贊揚了鶴群 _ _的精神。2為什么弱小的鶴能戰(zhàn)勝蒼鷹？3鶴鷹之戰(zhàn)體現(xiàn)了什么精神？4作者在這個故事中寄托了什么深意？5.學(xué)完本單元，你對狀物記敘文了解多少？獲得哪些收獲？11、表明“泥草有味道”和人們供養(yǎng)不同“只是猜測，去掉后就變得十分肯定，與真實意思不一定相符合，這里是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)。12、“須有一個在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣” 13白鵝 借代14.從頭顱、叫聲、步態(tài)、吃相四個方面。如：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。17.刪去不好。這些詞生動形象地表現(xiàn)出鵝、狗、的神態(tài)、動作，讀起來有如在眼前的感覺。刪去后則失去了這種效果。18.因為它在物質(zhì)上和精神上都有貢獻(xiàn)，主母和主人都喜歡它。20A句好?！八坪酢庇玫煤茫砻鬟@是一種猜測。去掉了，表述就不準(zhǔn)確了。