30.詩詞五首 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解詩詞相關(guān)的背景知識，熟練背誦默寫詩詞。2、通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，把握詩詞的思想內(nèi)容，體會詩詞的意境美、語言美。3、全力以赴，激情參與，以極度熱情投入學(xué)習(xí)中，享受學(xué)習(xí)與成長的快樂?！究鞓锋溄印?、 作者及背景渡荊門送別詩人李白一生足跡幾乎踏遍了祖國的名山大川，寫了不少歌頌祖國壯麗河山的名詩佳篇。這首詩是詩人于開元十三年（726）辭親遠(yuǎn)游，出蜀至荊門時贈別友人而作。詩人在二十五歲之前一直住在四川，這次是詩人第一次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準(zhǔn)備實現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。出蜀東下，此詩即在旅游途中所作。春望作者杜甫（712770）是唐代最偉大的詩人之一。他生活的時代正是唐朝由盛而衰的轉(zhuǎn)變時期。公元755年爆發(fā)了安史之亂，第二年，詩人杜甫知道唐肅宗在靈武即位的消息后，不顧安危投奔唐肅宗而來，想要再有一番作為，結(jié)果被安祿山叛軍拘留在長安。春天又來了，詩人登高遠(yuǎn)望，山河依舊然而國家卻四分五裂，人民流離失所，長安城一片殘破景象。詩人感慨萬千，寫下了這首感時恨別、憂國憂民的五言律詩春望。白雪歌送武判官歸京歲參：（714-770）江陵（今湖北省江陵縣）人。他與高適齊名，是盛唐時期邊塞詩人的杰出代表。當(dāng)時西北邊疆一帶，戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞，久佐戎幕，前后在邊疆軍隊中生活了六年，因而對鞍馬風(fēng)塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風(fēng)光有長期的觀察與體會。其邊塞詩歌雄健豪邁，讀之令人興奮。岑參的這首白雪歌送武判官歸京以搖曳生姿的筆觸描繪了壯麗瑰奇的塞外雪景，表達(dá)了誠摯渾厚的送別之情，讀來感人至深。    西江月辛棄疾（11401207），南宋詞人。字幼安，號稼軒。與蘇軾齊名，并稱蘇辛。二十一歲參加抗金義軍，不久歸南宋。一生堅決主張抗擊金兵，收復(fù)失地，都未得到采納和施行。在各地任上他認(rèn)真革除積弊，積極整軍備戰(zhàn)，又累遭投降派掣肘，甚至受到革職處分，曾在江西上饒一帶長期閑居。光復(fù)故國的大志雄才得不到施展，一腔忠憤發(fā)而為詞，由此造就了南宋詞壇一代大家。本詞是詞人在江西上饒一帶閑居時所作。2、                     鵲橋仙 （秦觀）纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。 柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、朗讀詩歌，熟讀成誦，分為三步走：第一步：自由練習(xí)朗讀，讀出感情，讀出節(jié)奏。第二步：查閱資料，了解背景，再次朗讀，讀出意境，讀出美感，讀出個人理解。第三步：熟讀成誦，讀出疑惑，組內(nèi)解答?！竞献魈骄俊吭娫~賞析（一）迢迢牽牛星1、你能生動講述詩歌當(dāng)中呈現(xiàn)的故事內(nèi)容嗎？ 2、既然“河漢清且淺，相去復(fù)幾許“，牛郎織女為何不“涉過銀河去，互把衷腸訴”呢？這悲從何來，恨從何生？ 3、讀讀“快樂鏈接”之詞“鵲橋仙”，兩篇同取材于“牛郎織女”這一美麗的傳說，說說他們在思想內(nèi)容和藝術(shù)特色上各有什么特點 （二）渡荊門送別1、這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？結(jié)合詩歌內(nèi)容說說你的依據(jù)。2、賞析“萬里送行舟”的妙處。（三）春望1、三月的長安城鳥語花香，草木茂盛，一派生機(jī)勃勃的景象，詩人見了為何卻墮淚驚心呢？ 2、結(jié)合詩歌后四句，發(fā)揮想象，在頭腦中構(gòu)建當(dāng)時詩人的形象？（可以從神態(tài)、動作、語言、心情等方面展開想象。） (四)白雪歌送武判官歸京1、“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，這兩句詩為什么是詠雪的千古名句？ 2、你還喜歡這首詩當(dāng)中的哪一句？說說你的理由。（可以從煉字，修辭，意境，抒發(fā)感情等多方面任選一角度賞析。） （五）西江月1、這首詞在寫景、敘事、抒情上有什么亮點? 設(shè)計了但還沒實施，不知道效果會如何，期待會很好。