2020春七年級語文下冊 第七單元 26《強項令》學(xué)案1(無答案)(新版)語文版
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2020春七年級語文下冊 第七單元 26《強項令》學(xué)案1(無答案)(新版)語文版
26.強項令 教學(xué)目標:知道文言詞語:特征、數(shù)、格殺、被、謝、頓、悉、卒、妻子的意義;學(xué)習(xí)董宣不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法、廉潔奉公的精神;學(xué)習(xí)正面和側(cè)面描寫人物的方法。教學(xué)重難點:虛詞以、之的意思;樹立現(xiàn)代法制觀念。作者介紹:范曄,南朝宋史學(xué)家,作有«后漢書»。四史:«漢書»«三國志»«史記»«后漢書»。一、知識連接(自主學(xué)習(xí),你能行?。?給下列字注音,并把它們標注到文章相應(yīng)位置。曄( ) 圉( ) 匿( ) 驂乘( )( ) 箠( ) 楹( )臧( ) 敕( ) 粟( ) 枹( ) 斛( ) 綬( )2強項令的意思是:3本文的作者_,是南朝宋_家。著有 ,與 、 、 合稱“四史”。二、問題探究(合作學(xué)習(xí),三個臭皮匠賽過諸葛亮?。? 解釋下列各組中加線的詞語:以:而以奴驂乘: 以刀畫地: 將何以理天下乎: 即以頭擊楹:宣悉以班諸吏: 以宣嘗為兩千石: 葬以大夫禮:之:宣于夏門亭侯之: 大言數(shù)主之失 : 因格殺之: 欲箠殺之:帝令小黃門持之: 強使頓之: 帝傷之: 死乃知之:卒于官: 兩手據(jù)地 詔遣使者臨視: 因敕:2下面“之”字用法不同的一項是( )A帝大怒,召宣。欲箠殺之B.因格殺之 C大言數(shù)主之失D.帝令小黃門持之3指出下列句子中加線字詞的古今義有何不同。使宣叩頭謝主 古義: 今義: 后特征為洛陽令 古義: 今義: 妻子對泣 古義: 今義: 4翻譯下列句子。陛下圣德中興,而縱奴殺良人,將何以理天下乎?枹鼓不鳴董少平。 宣悉以班諸吏。5.下列句子主要分為三類,請判斷下列句子屬于哪種情況,選擇恰當?shù)倪x項填入括號內(nèi)。A.表示判斷。B.表示承接上文省略。C.表示從現(xiàn)代漢語習(xí)慣上看,前后成分倒裝。(1)董宣,字少平,陳留圉人也。( ) (2)在縣五年。( )(3)將何以理天下乎?( ) (4)宣悉以班諸吏。( )6文中哪些句子寫出了董宣不畏權(quán)貴,寧死不從?(用文中原話回答)7你認為文中光武帝是一個怎樣的君主?三、目標測試(堂堂清,你就是才子?。?課文反映了董宣哪些優(yōu)良品質(zhì)?(3分)2第一段是從 方面來寫董宣,通過對他的 描寫,并且運用 和 手法,寫出了他 , 的性格;第二段從 寫出了董宣 的性格。(8分)3從湖陽公主包庇家奴殺人行為,說說當時社會的法制狀況?4.主旨概括:本文是一篇歷史人物傳記,文中通過記敘“ ”的故事和董宣去世后家中貧困景況,從正面、側(cè)面體現(xiàn)了董宣的 高貴品質(zhì)。