散步 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1速讀課文，把握文章主要內(nèi)容。2體會(huì)作者借“散步”這一小事所傳達(dá)的孝敬父母的情感，理解以小見大的表現(xiàn)手法。3培養(yǎng)孝敬父母的品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】體會(huì)作者借“散步”這一小事所傳達(dá)的孝敬父母的情感。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解以小見大的表現(xiàn)手法?！菊n時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉。培根 人生最不能等的就是孝敬父母。比爾·蓋茨 今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何以別乎？（譯文：今日所謂的孝是指能夠供養(yǎng)照顧父母。但是家中的狗和馬也一樣也有人供養(yǎng)照顧??！假若心中少了敬意，那又如何可以分辨這兩者呢？）論語(yǔ)1、 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字霎（ ）時(shí) chi( )散 委q( )水波lín lín( ) 各得qí( )所2、整體感知記敘文六要素：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）散步的時(shí)間 散步的地點(diǎn) 散步的人物 散步的原因 散步的經(jīng)過(guò) 散步的結(jié)果 二、學(xué)習(xí)研討熟讀課文，多方式朗讀1、展示交流預(yù)習(xí)成果2、朗讀課文，合作探究（1）“母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走?！迸憷先松⒉绞且患量嗟氖虑椋?yàn)槔先俗呗泛苈?，走不了幾步又要停下?lái)歇息。既然母親自己不愿去散步，讓她留在家中，自己去散步似乎并不過(guò)分，“我”卻還要?jiǎng)衲赣H去散步，說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人？（2）第3段“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”，“熬”字有什么作用？(3)在散步過(guò)程中發(fā)生了“分歧”，“分歧”指的是什么？（4）“我”面對(duì)分歧要“想一個(gè)兩全的辦法，找不出?！薄拔摇币氖悄摹皟扇蹦兀浚?）面對(duì)分歧，“我”的解決辦法是什么？處理事情的原則是什么？最后是怎樣解決的？一、 學(xué)后記。（一） 課文主旨：（二）寫作手法：拓展閱讀（課件展示）某天，當(dāng)他們老去時(shí)·······如果你在一個(gè)平凡的家庭長(zhǎng)大； 如果你的父母還健在；不管你有沒(méi)有和他們同??； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)廚房不再像以前那么干凈； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的碗筷好像沒(méi)洗干凈； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親的鍋?zhàn)硬辉傺┝粒?如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父親的花草樹木已漸荒廢； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)家中的地板櫥柜經(jīng)常沾滿灰塵； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)母親煮的菜太咸太難吃； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母經(jīng)常忘記關(guān)瓦斯； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)老父老母的一些習(xí)慣不再是習(xí)慣時(shí)，就像他們不再想要天天洗澡 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母不再愛吃青脆的蔬果； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母愛吃煮得爛爛的菜； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)父母喜歡吃稀飯； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)他們過(guò)馬路行動(dòng)反應(yīng)都慢了； 如果有一天，你發(fā)現(xiàn)在吃飯時(shí)間他們老是咳個(gè)不停，千萬(wàn)別誤以為他們感冒或著涼(那是吞咽神經(jīng)老化的現(xiàn)象)； 如果有一天，你發(fā)覺他們不再愛出門 如果有一天,他們站不穩(wěn),走也走不動(dòng)時(shí)孩子！當(dāng)你還很小的時(shí)候，我花了很多時(shí)間， 教你用勺子、用筷子吃東西.教你穿衣服、綁鞋帶、系扣子.教你洗臉，教你梳頭發(fā).教你擦鼻涕、擦屁股.教你做人的道理.今日表現(xiàn)：組長(zhǎng)評(píng)價(jià)：教師寄語(yǔ)：