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1、父母的心
認知學(xué)習(xí)目標:
1.體會文中父母“濃濃的愛心,淡淡的哀怨”。
2.理解“一波三折,跌宕起伏”的情節(jié)特點。
一.預(yù)習(xí)成果展示
一.自主預(yù)習(xí),認真準備:
1.“數(shù)”字有三個讀音:A.shǔ B.shù C.shuò,下面的成語中加粗的“數(shù)”應(yīng)讀什么音?在括號內(nèi)寫上序號。
(1)數(shù)不勝數(shù)( ) (2)如數(shù)奉還( )
(3)數(shù)典忘祖( ) (4)數(shù)見不鮮( )
(5)數(shù)米而炊( ) (6)數(shù)一數(shù)二( )
2.給
2、加粗詞注音并解釋這個詞。
(1)無精打采( )_____ ___。
(2)衣衫襤褸( )______ __。
3.改正下列句中的錯別字。
(1)那位父親嘴上雖然這么說,但臉上的表情卻十分憂豫。( )
(2)財主人一聽是女孩,有些不高興,但是看見那位媽媽失混落魄的樣子,除了答應(yīng)也沒別的辦法了。( )
(3)老實說,我雖然沒有孩子,但你們當(dāng)?shù)鶍尩男奈彝耆斫?,而且也羨幕你們。( )
4.《
3、父母的心》的作者是________,他是________人,當(dāng)代________家。
二.整體感知
說說本文寫了一個什么事?
三.自主探究,合作交流
1.本文一共寫了幾次換孩子過程,每次理由是什么?分別在什么時間,財主夫人有什么態(tài)度變化?這對夫婦當(dāng)時各是什么表情?
時間
人物
順序
表情
理由
財主夫人態(tài)度
父母的心
2.你認為他要孩子、換孩子理由充分嗎?如果是你,會同意嗎?
3.既然要孩子,為什么當(dāng)初要把孩子給出去?既然給出去,那么為什么結(jié)果又把孩子都要回
4、來?
四.當(dāng)堂練習(xí),檢測固學(xué):
1.在下面句子的括號里,填進恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
昨晚上仔細地想了又想,大兒子嘛,( )( )怎么窮吧,也是我們家的接班人哪。( )( ),把老大給別人按次序也不對,( )( )可能,我們想用老二換下老大。
2.根據(jù)下面的語境,完成題目。
一位有錢的太太雖然年過四十,但還沒有孩子。她看見一位四十歲上下的男人,衣衫襤褸,帶著三個孩子,日子很艱難。這位高貴的夫人很早就注意到了這位貧窮的父親和他的孩子們。她喚過一名女傭,低聲吩咐了一番后,女傭便來到那位父親的跟前說:“________________”
(1)高貴的夫
5、人是怎樣吩咐女傭的?請想像一下,把夫人吩咐的話寫出來。
(2)女傭?qū)⒃鯓訉δ俏桓赣H說,請你設(shè)計一下至少有幾種說法,把你認為最得體的一種是( )。
A.你這三個孩子真可愛,不過看來你的生活拮據(jù),想不想改善一下困境?
B.看來你有這么多的孩子,生活一定不容易,想不想改善一下?
C.你在哪里發(fā)財?有三個孩子真福氣!
D.孩子這么多,真有福氣!
E.你孩子這么多,雖說是福氣,但生活也不容易啊!
3.課文的原文有這樣一句:“……但是孩子的衣服卻相當(dāng)?shù)呐K?!闭n文將這個“臟”字改作“破舊”。為什么要這樣改?請說說你的體會。
4.課文寫父母對三個孩子一個也割舍不掉,你能否用一句民間俗語來概括?