2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11 與朱元思書(shū)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
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2020秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 11 與朱元思書(shū)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版
與朱元思書(shū) 學(xué)習(xí)目標(biāo):1、積累和掌握文言實(shí)詞,提高文言文的閱讀能力。2、反復(fù)誦讀課文,感受和想象文章描繪的美景。3、 培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情,樹(shù)立健康的審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn): 1、在朗讀過(guò)程中,讓學(xué)生體會(huì)到作者筆下富春江山水奇異的景色美。2、領(lǐng)會(huì)作者愛(ài)慕自然、避世退隱的高潔志趣。3、理解“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的含義學(xué)習(xí)過(guò)程一、讀順讀懂課文,積累字詞。1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。風(fēng)煙ù( )凈 縹( )碧 急( )甚箭經(jīng)ú( )世務(wù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)( )上 泠泠( )作響( )谷忘( ) 嚶嚶( )成韻鳶( )飛戾( )天 在ò( )猶昏互相軒( )邈( ) 橫( )上ì( )2、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)天山共色 ( ) 從流飄蕩( ) 水皆縹碧( ) 急湍甚箭( ) 猛浪若奔 ( ) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上( )互相軒( )邈 ( ) 鳶飛戾( )天經(jīng)綸世務(wù)( ) 窺谷忘反( ) 橫柯( ) 上蔽3、 文學(xué)常識(shí)本文的作者_(dá) ,是 _代_家,字_ ,吳興故鄣人。他的散文以寫(xiě)景見(jiàn)長(zhǎng),有人仿效他的文體,稱(chēng)_ 。4、找出下列句中的通假字蟬則千轉(zhuǎn)不窮( ) 窺谷忘反( )二、 有感情地朗讀課文,整體把握大意。1、 課文用哪八個(gè)字概括富春江山水?2、 富春江的山水到底“奇”在哪里,“異“在哪里?三、細(xì)讀課文,合作探究。1富春江的水有什么特點(diǎn)?是從哪些角度來(lái)寫(xiě)的?2作者寫(xiě)奇山是從哪些角度來(lái)寫(xiě)的? 寫(xiě) 了哪幾種景物?各寫(xiě)出了景物什么特點(diǎn)?3、理解“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的含義4、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?四、 指導(dǎo)誦讀五、 歸納全文1、梳理重點(diǎn)詞語(yǔ)、通假字。2、理解填空。作者描繪富春江山水的奇麗多姿,極有層次。第一段總寫(xiě)_之美,概括為“_,_”八個(gè)字;第二段承“異水”二字,抓住“_”和“_”的特點(diǎn),具體生動(dòng)地描繪;第三段承“奇山”二字,多層次多角度展示_ _之美。表達(dá)了作者 的思想感情。五、 課外延伸1、從積累的古詩(shī)文中,各寫(xiě)出一句寫(xiě)“山”和寫(xiě)“水”的詩(shī)句。寫(xiě)“山”的:寫(xiě)“水”的:2、從寫(xiě)景的角度比較與朱元思書(shū)與三峽的異同。六、達(dá)標(biāo)測(cè)試:1、考考你的記憶力?。愫馨舻模。┙?jīng)ú_世務(wù) _谷忘_ 橫_上ì_急_甚箭 在ò_猶昏 風(fēng)煙ù_凈2、梳理重點(diǎn)詞語(yǔ)天山共色 ( ) 從流飄蕩( ) 水皆縹碧( )急湍甚箭( ) 猛浪若奔 ( ) 窺谷忘反( )互相軒( )邈 ( ) 鳶飛戾( )天經(jīng)綸世務(wù)( ) 橫柯( ) 上蔽3、翻譯下列句子。 急湍甚箭,猛浪若奔。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無(wú)絕。 鳶飛戾天者,望峰息心。經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見(jiàn)日。4、根據(jù)課文填空。(1)水皆縹碧,_。_,直視無(wú)礙。(2)負(fù)勢(shì)競(jìng)上,_,_,千百成峰。5、課文理解作者描繪富春江山水的奇麗多姿,極有層次。第一段總寫(xiě)_之美,概括為“_, _”八個(gè)字;第二段承“異水”二字,抓住“_”和“_”的特點(diǎn),具體生動(dòng)地描繪;第三段承“奇山”二字,多層次多角度展示_之美。 文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是寫(xiě)水流勢(shì)湍急,山峽一文中哪句話(huà)與它有異曲同工之妙?_文中句子“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”抒發(fā)了作者_(dá)的情感,含蓄地表達(dá)了作者_(dá)的人生態(tài)度。文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子_從聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)出富春江迷人景色的語(yǔ)句6、從積累的古詩(shī)文中,各寫(xiě)出一句寫(xiě)“山”和寫(xiě)“水”的詩(shī)句。寫(xiě)“山”的:寫(xiě)“水”的: