十 木蘭詩(shī)（二課時(shí)） 第一課時(shí)【知識(shí)鏈接】1作家。郭茂倩（1041年1099年），字德粲，宋代鄆州須城（今山東東平）人，為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子，祖籍太原，編有樂(lè)府詩(shī)集等。2作品。 木蘭詩(shī)出自樂(lè)府詩(shī)集。繼詩(shī)經(jīng)楚辭之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂(lè)歌唱的新詩(shī)體，叫做“樂(lè)府”?！皹?lè)府”本是官署的名稱(chēng)，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂(lè)工，采輯詩(shī)歌民謠，以供朝廷祭祖宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見(jiàn)政治得失。木蘭詩(shī)是北朝民歌的代表作之一，詩(shī)中滿(mǎn)懷激情地記敘花木蘭女扮男裝，代父從軍的故事，充滿(mǎn)傳奇色彩。千百年來(lái)，這一巾幗英雄的形象家喻戶(hù)曉，深受人們喜愛(ài)?！緦?dǎo)學(xué)過(guò)程】自主學(xué)習(xí)。（一）初讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏。理解大意。1給加點(diǎn)的字注音?？珊?（ ）（ ） 鞍韉（ ）（ ） 燕山（ ） 轡頭（ ） 戎機(jī)（ ）胡騎（ ）金柝（ ） 朔氣（ ） 紅妝（ ）戰(zhàn)袍 （ ） 唧 （ ） 機(jī)杼（ ）倩 （ ） 濺（ ） 啾（ ） 姊（ ） 云鬢 （ ） 著 （ ） 霍霍（ ）（ ）2劃分下列句子的節(jié)奏。（1）問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。（2）但聞黃河流水鳴濺濺。（二）在朗讀的基礎(chǔ)上，理解大意。1疏通文意（1）參照課下注釋疏通文意并解釋下列詞語(yǔ)的意思。問(wèn)女何所憶(      ) 愿為市鞍馬(     ) 北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭(     ) 胡騎(    )萬(wàn)里赴戎機(jī)(     ) 關(guān)山度若飛(      ) 朔氣傳金柝(       ) 策勛十二轉(zhuǎn)(     ) 賞賜百千強(qiáng)(     ) 著我舊時(shí)裳(      ) 安能辨我是雄雌(  )（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。合作交流。1用自己的話(huà)復(fù)述故事。2理清故事情節(jié)。（1）用48字概括每節(jié)大意.第一、二節(jié)：決定代父從軍；第三節(jié)：                  ；第四節(jié)：十年征戰(zhàn)生活；第五節(jié)：                  ；第六節(jié)：                  ；第七節(jié)：比喻作結(jié)，解答奧密。3木蘭詩(shī)按什么順序安排故事情節(jié)的？全詩(shī)可分為幾部分？各部分都寫(xiě)了什么內(nèi)容？從木蘭詩(shī)中找出表現(xiàn)木蘭作為女孩子的生活和感情的語(yǔ)句。四、背誦課文。五、積累。1文言詞語(yǔ)積累。如：通假字 對(duì)鏡帖花黃帖：ti貼，貼上。火伴皆驚忙火：hu伙，伙伴。實(shí)詞旦辭爺娘去旦：早晨 愿為市鞍馬市：買(mǎi)東市買(mǎi)駿馬市：市場(chǎng) 木蘭當(dāng)戶(hù)織當(dāng)：對(duì)著關(guān)山度若飛度：過(guò) 賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)：有余2按要求默寫(xiě)。（1）木蘭詩(shī)中表現(xiàn)軍情緊急、將士奔赴戰(zhàn)場(chǎng)行軍急促的句子_（2）描寫(xiě)木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的句子（3）表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子_（4）一家人喜迎木蘭歸鄉(xiāng)的句子_（5）用比喻的修辭贊頌?zāi)咎m機(jī)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)句是_【總結(jié)反思】