【模擬試題】 作業(yè)：課外閱讀于啴子與友連床圍爐而坐。其友據(jù)案閱書而裳曳于火，甚熾。于啴子從容起向友前拱立，作禮而致詞曰：“適有一事欲以奉告，念君天性急躁，恐激君怒；欲不告，則與人非忠。敢請，惟君寬假，能忘其怒，而后敢言?！庇讶嗽唬骸熬泻侮?？當(dāng)謹(jǐn)奉教。” 于啴子復(fù)謙讓如初，至再，至三，乃始逡巡言曰：“時火燃君裳也?！庇哑鹨曋瑒t毀甚矣。友作色曰：“奈何不急以告，而迂緩若是！”于啴子曰：“人謂君性急，今果然耶！”1. 解釋文中加點的詞。 據(jù)： 是： 然：2. 翻譯句子 “惟君寬假，能忘其怒，而后敢言?！?. 劃橫線的句子刻畫出了于啴子怎樣的性格？4. 概括一下這則故事的內(nèi)容。5. “講文明，講禮貌”一直是中學(xué)生守則的要求，讀完此文，談?wù)勀銓@一條的理解與認(rèn)識?！驹囶}答案】1. 靠著， 這樣， 這樣2. 希望你能寬恕我，不要生氣，然后我才敢說3. 迂腐，遇到事情不瘟不火4. 于啴子與友人在爐邊圍坐，友人的衣服燒著了，于啴子禮讓再三，然后才對友人說出朋友燒壞了。友人生氣時，他反說友人性情急躁。5. 講禮貌應(yīng)該，但也要把握分寸，不應(yīng)因禮貌而誤事，只為禮貌的形式所害，而真正的講禮貌。