搭積木比賽教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版教科書32頁到33頁的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察、操作、想象等活動能正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并能畫出相應(yīng)的平面圖形。2、能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。3、能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點：正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并能畫出相應(yīng)的平面圖形；能根據(jù)從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。教學(xué)難點：能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍，教學(xué)過程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，你們小時候玩過搭積木嗎？（播放搭積木視頻）今天我們利用學(xué)具盒中的正方體進行搭積木比賽，你們愿意嗎？（揭示課題）2、把同學(xué)分為六大組。（二）比賽活動比賽一：畫一畫1、 教師出示要求。由5個正方體搭好的立體圖形， 由學(xué)生分別畫出從上面、正面、和左面看到的平面圖形。學(xué)生根據(jù)提示觀察、操作、交流。2、組織匯報交流。邊搭邊展示，指出需要注意的地方。（怎樣畫出從左面看到的平面圖形）3、課件動態(tài)演示。4、總結(jié)比賽結(jié)果（有序觀察），引入下一活動。比賽二：搭一搭1、教師出示要求。搭一搭。一個立體圖形，從正面看到的形狀是 學(xué)生體會有足夠多的正方體，就有無數(shù)種搭法。2、 出示從左面看到的平面圖（1） 擺出立體圖形。（2） 體會有多種搭法，但搭法減少。（3） 體會根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，不能確定立體圖形的樣子，能確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。（4） 給出上面看到的平面圖（5）確定正方體的數(shù)量5塊，利用學(xué)具盒中的正方體搭一搭。（體會給出正面、左面和上面三個方向觀察到的平面圖的唯一性。）（6）課件動態(tài)演示。（7）總結(jié)比賽結(jié)果，引入下一活動。比賽三：看誰搭得多1、 教師出示要求。看誰搭得多。用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是2、 學(xué)生搭一搭5種搭法。3、 觀察平面圖形和立體圖形，思考為什么有5種搭法。4、課件動態(tài)演示。5、總結(jié)比賽結(jié)果，引入下一活動。（三）小結(jié)（四）達(dá)標(biāo)反饋課本33頁練一練1、2、3.（五）學(xué)教反思本節(jié)課你快樂嗎？你有什么收獲？板書設(shè)計： 搭積木比賽 畫 : 有序觀察 搭 ： 1個面 無數(shù) 2個面 有限 3個面 一種3