祁家河初中學(xué)案設(shè)計 課 題：第一單元復(fù)習復(fù)習目標：掌握本單元的重點生字與詞語理解每篇詩文所抒發(fā)的具體的思想感情默寫課文中的重點語句學(xué)習方法：自主復(fù)習、合作明確、探究交流導(dǎo)學(xué)過程：一、明確復(fù)習目標（齊讀目標，明確方向）二、夯實基礎(chǔ)（認真復(fù)習，才能打牢基礎(chǔ)哦）1、文學(xué)常識長江的作者是 ，本文的體裁是 。本文的主旨句是。當我死時的作者是 ，黃河頌的作者是 ，原名 。2、生字詞掌握給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字浦( )口 sh( )天 吞shì( ) 艄( )公 輕騎( )to tiè( ) 濁( )流 角( )逐 shn( )然淚下真dì( ) 拉纖( ) qián( )制 悲戚( ) mn( )天qiè( )意 jn( )持 飽zhàn( ) jiá( )然詞語解釋容光煥發(fā) 蕩氣回腸化險為夷 一瀉千里堅不可摧 此起彼伏三、探究交流（檢測自己對本單元課文的理解程度，不會的組內(nèi)交流哦）1、長江一文中的長江的黎明不僅僅是一種自然現(xiàn)象，它還象征了什么？2、筏子贊美了什么？作者著重要闡明的是什么道理？3、詩歌三首中的三首詩歌分別表達了作者對祖國母親怎樣的情感？四、默寫訓(xùn)練營（課文已經(jīng)背過了的我們，一定也能準確的默寫吧）1、哦，我們的古老的、古老的母親， ， 。我想， ， ， ，照耀得你的心 。2、他站在那小小的發(fā)筏子上，身后是 ，面前是 ，手里呢， 。就憑他的 ， ，使得這小小的筏子 ， ，成為黃河的主人 。3、這是 ，讓一顆心 ， 。4、從前，一個中國的青年曾經(jīng)在冰凍的密西根向西瞭望， ， ， ， 。5、你是 ！五千年的古國文化， ； ，！6、你一瀉萬丈， ， ， 。7、你從雪山走來， ； ， 。你用甘甜的乳汁， ； ， 。8、你從遠古走來， ； ， 。你用純潔的清流， ； ， 。我們贊美長江， ； ， 。9、請各寫兩句描寫長江、黃河的詩句。