《部編版語文六年級(jí)上冊(cè)7 開國(guó)大典課時(shí)測(cè)評(píng)卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語文六年級(jí)上冊(cè)7 開國(guó)大典課時(shí)測(cè)評(píng)卷（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版語文六年級(jí)上冊(cè)7 開國(guó)大典課時(shí)測(cè)評(píng)卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 回顧課文內(nèi)容，完成下列問題。 他想：“人總是_______，有的　______，有的_______。我如果_______，不是_______？我一定要　_______！” 在這段心理描寫中，作者連用了兩個(gè)“一定要”，表現(xiàn)了司馬遷______________，說明他是一個(gè)_______的人。 “就這樣，司馬遷發(fā)憤寫作，用了整整13年的時(shí)間，終于完成了一部_______。這部前無古人的著作，幾乎_______，是他用　_______寫成的?！边@段話中，“前無古人”的意思是_______。 說《史記》是司馬遷用生命寫成的，是因?yàn)開___________________________ 2 . 寫出下列詞語的近義詞。? 匯集—（________）擎著—（________）聳立—（________） 瞻仰--- （________）飄拂---（________）檢閱---（________） 根據(jù)“散”字在《新華字典》中的解釋，回答下列問題。 散 sǎn①?zèng)]有約束，松開：披～著頭發(fā)繩子～了。②零碎的，不集中的：～裝丨～居。③藥末：丸～膏丹丨健胃～。另見434頁sn。 散sn①分開，由聚集而分離：～會(huì)丨云彩～了。②分布，分給：～傳單丨撒種 （zhǒng）～糞。③排遣：～心～悶。另見433頁sǎn。 3 . “小明的書桌上零散地放著幾本書，都是他平時(shí)喜歡讀的。”這句話中“散”字的讀音是______，意思是____________ 。 4 . “電影散場(chǎng)了，觀眾陸陸續(xù)續(xù)地走出影院?！边@句話中“散”字的讀音是______，意思是____________ 。 二、現(xiàn)代文閱讀 5 . 課外閱讀練習(xí)。 聶耳 聶耳是我國(guó)著名的音樂家。 聶耳很聰明，學(xué)習(xí)非?？炭?。因?yàn)榧依锔F，他上不起音樂學(xué)院，就把冬衣買了，買了一把小提琴自己練。聶耳拉小提琴常常入迷，忘了周圍發(fā)生的一切。有一天，他在河邊練琴，天陰沉沉的，一會(huì)兒就下起了小雨。聶耳全神貫注地拉著小提琴，一點(diǎn)也沒有察覺到。悠揚(yáng)的琴聲透過蒙蒙細(xì)雨，飄蕩在林間的小路上。許多行人都被吸引住了，都站在細(xì)雨中靜靜地聽他拉琴。 后來，聶耳成為了一位出色的作曲家，他創(chuàng)作了許多革命歌曲。1931年日本侵占了我國(guó)東北。聶耳萬分氣氛，寫下了《義勇軍進(jìn)行曲》，這支戰(zhàn)斗的歌曲鼓舞人民拿起武器，反抗帝國(guó)主義的侵略，很快傳遍了全中國(guó)。 中華人民共和國(guó)成立了，《義勇軍進(jìn)行曲》被定為國(guó)歌。這支戰(zhàn)斗的曲子永遠(yuǎn)鼓舞著中國(guó)人民奮勇前進(jìn)。 1.用“”畫出第二段的段意。 2.解釋下列詞語。 （1）察覺：________________________________________________________________ （2）全神貫注：____________________________________________________________ 3.聶耳寫的最有名的曲子是________________________，這支曲子所起的作用是______。后來被定為_______________。 4.根據(jù)短文內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹聶耳。 6 . 延伸閱讀 蘋果里的五角星 鄰居家的小男孩是我家的?？?，差不多每天都要跑來向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一個(gè)蘋果，說：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么?！? “我知道里面是什么?！蔽仪浦f。 “不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！闭f著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后□他把切好的蘋果舉到我面前說□□大哥哥□看哪□里頭有顆五角星呢□□ 真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，卻從未見過還有這樣一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。 1．在第三自然段的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)。 2．我們通常是怎么切蘋果的?小男孩是怎么切蘋果的?請(qǐng)用“”畫出來。 3．什么叫創(chuàng)造力?往小處說，就是換一種切蘋果的方法。往大處說，就是。 4．你從小男孩切蘋果的方法中想到了什么? 三、書面表達(dá) 7 . 作文： 班上同學(xué)中，有人崇拜運(yùn)動(dòng)員，有人崇拜科學(xué)家，有人崇拜歌星影星……你是不是也有崇拜的偶像呢？你是不是也想成為像他們那樣的人呢？ 請(qǐng)以“長(zhǎng)大后我就成了你”為題寫一篇不少于450字的習(xí)作。 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、填空題 1、 2、 3、 二、現(xiàn)代文閱讀 1、 2、 三、書面表達(dá) 1、