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1、第六章環(huán)環(huán)相扣渾天成 ——結(jié)構(gòu)篇 [寫作啟示] 相傳，宋朝時毗陵有個12歲的小姑娘，能讀善寫，非常有才華。一次有人撿到一枚破銅錢，上有依稀可辨的“開元”(唐玄宗年號)二字，便以此為題要這位姑娘作詩，目的是想試一試她的學(xué)問和智慧究竟如何。周圍圍了許多人看熱鬧，等待她出丑，因為這個破銅錢，確實沒什么可寫的。出乎人們意料，小姑娘接過銅錢后略想了想，提筆一揮而就：“半輪殘月掩塵埃，依稀尤有‘開元’字。想得清光未破時，買盡人間不平事?！边@首小詩，前兩句寫破銅錢現(xiàn)在的外形，后兩句從銅錢的過去生發(fā)出內(nèi)涵：錢啊，你在當(dāng)時是多么地威力無窮!能使黑白顛倒是非混淆，買盡人間的不平事。一枚極其平常的破銅錢被她

2、寫得活靈活現(xiàn)意蘊深刻。從表面上看是小姑娘表現(xiàn)了出眾的才華，但她真正出眾的地方，是她抓住銅錢深入發(fā)掘的原點思維方式。 [密碼解讀] 如何在數(shù)以萬計的考場作文中脫穎而出，獲得高分呢?除了材料新穎，立意深刻外，結(jié)構(gòu)創(chuàng)新也是一條捷徑。這好比同樣的布料做衣服，款式新穎的就會招人喜愛；同樣的題材，結(jié)構(gòu)精美的自會受人青睞。 如果說文章的主題是“靈魂”，材料是“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的“骨架”。有了堅實的“骨架”，文章的“血肉”才有依附，“靈魂”才有歸屬；假若沒有這個“骨架”，文章的材料就無法安排，主題也就無處寄托了?？梢娊Y(jié)構(gòu)對于文章是十分重要的。這里主要談?wù)勎恼陆Y(jié)構(gòu)中的過渡與照應(yīng)。 俗話說：

3、“過河要架橋?！睂懳恼乱彩侨绱?。有時為了行文的需要，用一些詞語、句子或段落進(jìn)行巧妙的銜接。過渡就如同上下文的橋梁，離開了必要的過渡，文段與文段之間就會脫節(jié)，巧妙過渡，方能使文章結(jié)構(gòu)完整、周密。首先，過渡可以使寫作者的思路連貫，行文通暢，使文脈暢通，渾然天成。其次，文章過渡得好，自然、巧妙，讀者就不會感到突兀、生硬、令人費解；也不會摸不著頭腦，銜接不上，令人難以通讀。因此，過渡的詞句或段落既要合乎情理地自然轉(zhuǎn)換，又要盡可能地簡短精煉，不能喧賓奪主。過渡常常用在從一層意思轉(zhuǎn)入另一層意思的轉(zhuǎn)折處；由總到分，由分到總的銜接處；由議入敘，由敘入議的變換處；倒敘、分?jǐn)?、插敘的起訖處。它的任?wù)就是把之章前后

4、的段落、層次連接起來，使人有一種渾然一體，一氣呵成之感。其主要方法有以下幾種： 1、詞語過渡法。 詞語過渡就是在需要過渡的層次或段落之間，根據(jù)上下文或者思路的轉(zhuǎn)換，用一些表轉(zhuǎn)折的詞來完成前后文的銜接與轉(zhuǎn)換。這些詞語，我們通常稱之為“過渡性詞語”。常用的過渡詞，有連詞，如“因為”、“所以”、“但是”、“可是”、“而且”等；副詞；如“不過”、“固然”、“其實”等；有方位詞，如“以上“、“以下”、“以南”、“以北”等；有序數(shù)詞，如“其一”、“其二”、“第一”、“第二”等。常用的過渡短語有“總而舍之”、“綜上所述”、“由此可見”、“這樣看來”、“一言以蔽之”、“概而言之”等。過渡詞的使用相當(dāng)廣泛

5、，因而在使用時，一定要根據(jù)上下文的意思，準(zhǔn)確地選用。 2、句子過渡法。 句子過渡，就是在需要過渡的層次或者段落之間，用一個承上啟下的過渡句來完成上下文意思的轉(zhuǎn)換以及前后文字的銜接。過渡句可以放在一段之末，起啟下作用；也可以放在一段之首，起承上作用；還可以一分為二，分別放在上一段末及下一段開頭，起承上啟下的作用。這種過渡法使用相當(dāng)廣泛。 下面以《良師》為例，有一篇考場作文，共有四段，過渡不僅巧妙，而且十分簡潔。第一段結(jié)尾是這樣過渡的：“要知道老師怎樣，讓我先說一段故事吧?！钡诙伍_頭的過渡是：“那是一個風(fēng)雨交加的夜晚?！钡诙谓Y(jié)尾的過渡是：“風(fēng)停了，雨住了，老師走了?！钡诙?、三段之間有個

6、過渡段、“老師走了，走進(jìn)我的心里；老師又來了，來到了我的面前?！钡谌伍_頭的過渡是：“面前的老師又換了一副包公臉?！钡谌谓Y(jié)尾的過渡是：“包公默默地走了，帶走了我的萬千思緒”。這些過渡，既巧妙新穎，又干脆簡潔。它像縫合衣服的彩線，將全文連成了一個縝密的整體，也為快速行文提供了極大的便利。由此可見，過渡句的作用不可忽視。 3、段落過渡法 段落過渡就是在需要過渡的層次與段落之間，用一個起承上啟下作用的獨立段來完成上下文之間的銜接和轉(zhuǎn)換。如魯迅先生的《從百草園到三味書屋》在標(biāo)題上用介詞把兩個重要內(nèi)容鏈接在一起，讓人自然而然地想到文章既要寫百草園的生活，也要寫三味書屋的生活，而在文中作者用了一組

7、排比句進(jìn)行了十分巧妙的過渡：“也許是……也許是……也許是……總而言之……?！边@樣使兩個部分的內(nèi)容前后句聯(lián)，渾然一體。這種寫法很值得我們借鑒。 照應(yīng)又叫呼應(yīng)。是指文章中出現(xiàn)在首尾、前后不同地方的有關(guān)內(nèi)容之間的照顧與回應(yīng)。照應(yīng)能使作品結(jié)構(gòu)更加縝密，渾然一體，形成有機(jī)統(tǒng)一的整體。 呼應(yīng)的形式多樣，常見的有首尾呼應(yīng)、文題呼應(yīng)、文中呼應(yīng)等形式，下面分別舉例解說。 1、首尾呼應(yīng)。 這是指文章的開頭與結(jié)尾遙相呼應(yīng)的方法。各類文章均可應(yīng)用。它能使文章顯得連貫、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、統(tǒng)一，能增強(qiáng)文章的聚合力。如課文《背影》開頭寫“我與父親不相見已兩年多了，我最不能忘記的是他的背影?！苯Y(jié)尾寫道：“在晶瑩的淚光中，

8、又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!”首尾作了很好的呼應(yīng)，既概括了全文，在結(jié)構(gòu)上又給人以整體感。 2、文題呼應(yīng)。 這是指行文中的各個部分、全部內(nèi)容都與文題相呼應(yīng)。行文與標(biāo)題的照應(yīng)，使文章的主旨得到有力的表現(xiàn)，清楚明了地表達(dá)出文章的主題。上面提到的《背影》，作者在開頭、文中、結(jié)尾，就曾四寫背影，呼應(yīng)文題。使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。 3、文中呼應(yīng)。 這就是俗話說的“前有伏筆，后有照應(yīng)”，文中前后文字有一種相互依存的關(guān)系。這樣可使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，前后連貫，渾然一體。如2020年廣東省中考滿分作文《十六歲的我》，在每一段都用相似的句子開頭照應(yīng)主題。這些句子有：十

9、六歲的我，告別了童真，可還保留著童心。十六歲的我，告別了年少的懵懂，開始追求成熟。十六歲的我，告別了花季，步入了雨季。這些句子都是緊扣主題行文的，脈落分明，一目了然。 [教你一招] 題記小標(biāo)結(jié)構(gòu)巧 同學(xué)們都知道傳統(tǒng)的作文結(jié)構(gòu)形式為“標(biāo)題+正文”式，這樣的文章主題往往比較含蓄，一般要靠議論、抒情的句、段來揭示；結(jié)構(gòu)層次也比較隱蔽，常要依靠過渡，銜接的句、段來顯示。要讀懂全文，必須仔細(xì)、全面地精讀。而中考作文往往需要評卷老師短時間內(nèi)評分完畢。因此，有時很難把握文章的精粹，因此誤判也時有發(fā)生。為此，幾年來，一些聰明的考生創(chuàng)造了一些嶄新的作文結(jié)構(gòu)形式。 1、題記式。 即在作文題目下、正

10、文之上，摘引一段簡潔的名言、警句，或自擬一段精彩的言論，作為全文的題記，用以凸現(xiàn)本文的中心或引導(dǎo)讀者理解文章。如作文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》一文的題記是：“蔚藍(lán)即將變成紫紅，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情的黑夜也是慷慨的!”這一帶有象征意味和抒情色彩的題記，增添了本文的文化底蘊和抒情意味。 2、后記式。 此說明文章的寫作意圖、經(jīng)過、感觸，或補(bǔ)充交代一些文中涉及的問題，幫助讀者進(jìn)一步理解全文?！昂笥洝蓖挟孆堻c睛之功效。如作文《魯迅先生，只有一個》一文的后記是：“先生正等著我們走出浮華的表面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流!”可以這么說，尾記的出

11、現(xiàn)，把文章的立意推向了一個新的高度。 3、小標(biāo)題式。 即把文章內(nèi)容分為幾大部分，每部分設(shè)置一個別致的、能夠統(tǒng)率和凸現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容的小標(biāo)題，讓讀者對文章內(nèi)容一目了然，盡快把握文章的精粹。如作文《就這樣的感動》一文中有三個小標(biāo)題：憶往日、論今日、談此時。小作者以對稱、排比的小標(biāo)題提示了文章三部分的內(nèi)容，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰、文意貫通。再如作文《撒謊者》分設(shè)了三個小標(biāo)題，講述了三個小故事。三個題目是：真誠的謊言；無奈的謊言；高尚的謊言。三個小標(biāo)題前后關(guān)聯(lián)，自然過渡，非常巧妙。 [中考鏈接] 襄樊市中考作文透析 1、考題展示 話題一：真誠的關(guān)懷溫暖芳馨，真誠的贊揚催人向上，真誠的交流獲取信

12、任，真誠的合作贏得成功……真誠的春風(fēng)，它拂去了心靈的微塵；真誠是雨露，滋潤著友誼的花朵。真誠給我們的希望，給我們力量……請以“真誠”為話題寫一篇文章。 話題二：成長的道路上有許多負(fù)擔(dān)需要我們卸下，過高的要求，過分的追求，過多的呵護(hù)……還有各種思想包袱，心理陰影，只有卸下這些負(fù)擔(dān)，我們才能健康成長。請以“卸下負(fù)擔(dān)”為話題寫篇文章。 要求：（1）內(nèi)容自定，文體不限，不少600字；（2）題目自擬，不能以話題為文章標(biāo)題。 2、考題解析 話題一：人生有許多東西令人珍重，真誠無疑是最值得珍貴的，真誠待人，做事守信，真誠生活……做一個真誠守信的人，你就具備了做人的優(yōu)秀品質(zhì)，“真誠”中包含著多少感人的

13、故事，詮釋著多少簡單而又深刻的人生哲理，又有多少人為“真誠”而深深感動……圍繞“真誠”這個話題選擇材料，要力求體現(xiàn)精、深、新的特點，有典型的故事，深刻的主題，新穎的形式。 話題二：很難想像，一個人如果一生都背負(fù)著沉重的思想壓力和精神壓力，他人生的道路不知能走的多遠(yuǎn)。卸下包袱，勇于走出自卑的心理陰影，輕松前行，你才可能走出人生的沙漠，闖出一片屬于自己的天地。 3、失誤例文 真誠 湖北襄樊考生 中考前昔進(jìn)行了一次月考，我的成績不理想，實在沒有想到考得那么差。原來用的功都白費了。我不免有些失望。 回到家，不論三七二十一，拿著東西都往地上砸，花瓶、金魚缸、鋼筆類的小玩意兒，都摔得亂七八

14、糟，整個屋里一片狼藉，我獨自一人到里屋哭泣。 第二天，爸爸遞給我一張字條，上面寫著，對于你的失敗，我感到很遺憾，不過，我相信你會以令我滿意的態(tài)度去接受它，然后以充沛的精力去迎接將來臨的中考。 看到這些話，我立即鼓足了勇氣，我會爬起來的，記得不久前，體育老師讓我們一下子每天跑750米，我沒跑完，就半路回來了，之后，老師把我叫到他的辦公室，批評了我一頓，從此，我就每天刻苦地跑步了。 那天我生日，我的好友旋送給我一張賀卡。上面寫著一些祝福和因為不來陪伴我而道歉的話，我真心地接受了它。 爸爸、老師、好友的真誠都深深地打動了我，我將永遠(yuǎn)記下你們真誠的話語，謝謝你們！ 4、升格指導(dǎo)： 這篇

15、考場作文選材還是不錯的，敘寫了爸爸、老師、好友，對自己真誠的關(guān)愛，不足之處是結(jié)構(gòu)不夠清晰，內(nèi)容稍顯單薄?？蓮囊韵聝蓚€方面進(jìn)行修改。首先，針對三個事例精心擬制三個小標(biāo)題，使讀者看了一目了然，這樣既使文章結(jié)構(gòu)整齊，又給人以美感。其次，為了豐富文章的內(nèi)容，可以對自己的語言、動作、神態(tài)、心理進(jìn)行細(xì)致的刻畫，充分展示自己微妙的心理變化。 5、升格佳作 真誠 襄樊考生 一、爸爸的真誠 摸底考試成績公布，我簡直不敢相信；自己竟被“烤”得這樣慘！想起考前挑燈夜戰(zhàn)的情形，不免有些失望。我不是樂天派，也沒有把那種天昏地暗說成陽光明媚的本事。 回到家，我大哭、大鬧以此來發(fā)泄心中的不平衡，。花瓶、金魚缸、

16、鋼筆之類的小玩意兒自然成了手下的犧牲品，輕則東倒西歪，重則粉身碎骨。 老爸平靜的看著我的“杰作”，緩緩地走向臥室。 第二天，我張開哭腫的雙眼，一張字條已躺在書桌上，是老爸瀟瀟灑灑的大字： 對于你的失敗，我感到很遺憾，不過我相信你會以令我滿意的態(tài)度去接受它，然后以充沛的精力去迎接即將來臨的中考。 看著這簡短的真誠的話語，眼淚已模糊了雙眼，我心里默默地念叨：放心吧，老爸！您的女兒不會因此而一蹶不振，會重新爬起來。 二、老師的真誠 大事不妙！為了迎接體育考試，體育老師下命令：每天早晨在操場上至少跑三圈，說真的，面對著250米的跑道，我的確有些膽怯。且不提那跑道上的塵土飛揚，單說要每天提前

17、半小時到校，就需要一股非凡的毅力。無奈“軍令如山倒”，跑就跑唄！反正本小姐“偷工減料”已達(dá)到以假亂真的水平。 唉！運氣不佳，天曉得怎么讓體育老師逮了正著。終于，我被“請”進(jìn)了辦公室，看著體育老師那嚴(yán)肅的面孔，先前、那股得意的勁早已飛到九霄云外，一股從未有過的悔恨油然而生。 在狠狠地批評了我一番之后，體育老師看著我眼淚汪汪的樣子，換了種語氣，非常直誠地對我說：“有空子就鉆，還不是害了自己！” 他的批評還真管用。從此，操場上多了一個刻苦鍛煉的身影。 三、朋友的真誠 晚自習(xí)后，我恨不得一步跨入家門，還不僅是因為明天放假，更重要的是今天是我的生日。 剛打開家門，就看見桌上放著一個郵包。我驚

18、喜地打開，一張精美的生日卡映入眼簾，看到那熟悉的字眼，就猜到了這準(zhǔn)是好友旋寄來的： 程： 原諒我不能陪你度過美妙的生日，但請你記住。 在遙遠(yuǎn)的北方，有一位永遠(yuǎn)支持你的朋友。 ?！? 生日快樂！ 旋 看到這感人的話語，我的心早已被這真誠的祝愿所打動。打開另一個禮品盒，竟是我夢寐以求的一串風(fēng)鈴：小巧、精致。不愧是我的朋友，連我最想要的東西也知道得一清二楚！ 回想起來，這些真誠的鼓勵、真誠的批評、真誠的祝福曾陪伴我度過了多少失敗后的夜晚，又陪伴我迎來了多少個成功的黎明。 擁有真誠，世界將多一分希望！ 擁有真誠，生活將多一分色彩！ 擁有真誠，人間將多一分溫馨！ 6、評點 本文

19、選取一個生活片斷，反映了三個方面的含意：鼓勵、批評、祝愿。這三個側(cè)面宛如三道光束，聚集一點：真誠。從爸爸真誠鼓勵中得到精神力量；從老師真誠的批評中奮起；從好友真誠的祝愿中獲得支持。真誠燭照得文章熠熠生輝。結(jié)尾運用的是一組排比句，直抒胸臆，歌頌真誠，有一種詩的氣韻。 [佳作平臺] 真誠 襄樊考生 記憶中最快樂的一節(jié)課，是第一次上英語。從她飄進(jìn)教室那刻，我就覺得她講起課來一定優(yōu)美動聽。進(jìn)教室那刻，我就覺得她講起課來一定優(yōu)美動聽。果然，上起課來，她在黑板上寫的那些奇怪的符號像她的秀發(fā)一樣既美麗又深奧，她講的話，那么動聽，像她的氣質(zhì)一樣盡顯美好。 那天放學(xué)，第一次像小鳥似的飛回家。嘰嘰喳喳地

20、對家里的親人講述上英語課的美妙。 為了兒子從沒有過的高興，為了兒子對學(xué)業(yè)表現(xiàn)出的興趣，媽媽特地為我做了一頓豐盛的飯菜。 晚上，我自愿把白天學(xué)的字母默寫了很多遍。 第二次上英語，老師點了四個同學(xué)到黑板上默寫，最后一個竟是我。聽到叫我的名字，我簡直懵了，根本沒有預(yù)料到我會上黑板。 我成績平平，從沒被老師“優(yōu)待”過?；卮饐栴}，上黑板這類事很少經(jīng)歷過。如今被這么美麗的老師“照顧”我受寵若驚，以致好一會兒反應(yīng)不過來。還是被同桌用胳膊肘撞了一下，才回過神。 面對著黑板，意識到老師站在背后，我更加惶恐，腦袋里什么都想不起來。其他三個同學(xué)都已做完，只剩下我，我額頭沁出了汗，手不住地輕顫，不知該寫什么

21、。 “沒記住，剛才為什么舉手？”老師生氣地問道。 我的臉?biāo)迫紵话銧C，頭垂得很低，被老師批評，除了感到羞慚以外，更有一種怨恨的情緒在滋長。 “知不知道這不誠實？我最……” “你錯了老師，我剛才沒舉手?！边@時，我才回過神來，聽懂了老師的話，并鼓足勇氣申辯道。 她先是一愣，繼而露出歉疚的神情，不好意思地說：“噢，是嗎？那對不起了。” 我不敢相信自己的耳朵，老師竟當(dāng)著全班同學(xué)的面向一個學(xué)習(xí)平庸且又出言沖撞她的學(xué)生道歉，而她的臉上看不到一絲的埋怨和怒氣。我羞愧地低下頭，不敢看老師，真恨不得能馬上找個洞鉆進(jìn)去，我的手直冒虛汗，不知該往哪里放好。 老師那博大的心靈深深地感動了我，也感動了班里

22、每一位同學(xué)，我紅著臉迎向她的目光，剎那間感到她真如天使般美麗。 世上的美有許多種，有濃艷，有純情，有華麗……而她的美是真誠。當(dāng)一位老師對學(xué)生投來的眼神和表情全是真誠時，那個學(xué)生就得到了最大的幸福。 點評：文章結(jié)構(gòu)巧妙，看似信手拈來，卻透出作者的獨具匠心。全文感情細(xì)膩、真摯，字里行間洋溢著濃濃的師生之情。故事來源于中學(xué)生自己的生活，語言優(yōu)美，似一泓清泉流入讀者心中，使人不由得被老師那美麗的心靈所感動。 [模擬指導(dǎo)] 閱讀下面一段話，按要求寫一篇文章。 跑步達(dá)到極限時,人很難受,若挺過這一刻,又正常了,運動成績往往在此得以提升；不習(xí)慣于大場面講話的人,當(dāng)眾發(fā)言,往往怯場,若鼓起勇氣,鍛煉

23、鍛煉,當(dāng)眾發(fā)言的能力就會漸漸提高；人滿足于現(xiàn)狀,就沒有新的追求,若肯下決心，突破已有的限度,就能在更高層次上發(fā)展……這類超越自我的事兒，每個人都經(jīng)歷過，看見過，思考過。 請以“超越自我”為話題，寫一篇文章，或敘寫自己的經(jīng)歷、見聞（關(guān)于他人超越自我的故事），或發(fā)表自己的看法。 要求：①文體自選；②立意自定；③題目自擬；④不少于600字；⑤不得抄襲；⑥不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 [思路點撥] 每個人在成長的道路上，總是在不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我，在這一過程中，不斷地攀登到新的高度。足壇巨星羅納爾多在經(jīng)歷傷痛的嚴(yán)重困撓之后，毅然走出生命的低谷，迎來了自己人生的第二個春天。這個文題，我們

24、可以寫成記敘文，結(jié)合自己的體會，寫自己面對生活挫折或困境的時候，如何走出失敗的陰影，如何走出困境的獨特心理感受。也可以寫成議論文，列舉古今中外的典型事例說明不斷地“超越自我“的意義與價值。例證要翔實有力。并結(jié)合自身的體會點明”只有不斷地戰(zhàn)勝自我，超越自我“，方能健康地成長，品嘗到生活的樂趣?！敝劣谶@篇作文該用什么體裁、形式、語言等，同學(xué)們完全可以根據(jù)自己作文的需要，大膽創(chuàng)新，并最終寫出一篇極富個性特色的美文佳作。 2、連云港市中考作文題 閱讀下面材料，按要求作文。 什么是協(xié)作?哲學(xué)家說：“協(xié)作是一種精神力量，是一種結(jié)合美?！弊骷艺f：“是創(chuàng)意、筆、文字結(jié)合的精美詩篇?！倍媸终f：“是大家力挽

25、狂瀾的默契配合?！碑嫾艺f：“是五彩顏色繪出的壯美圖畫?！睂④娬f：“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合。”在我們的生活中，時時需要協(xié)作，事事離不開協(xié)作。請以“協(xié)作”為話題，自擬題目寫一篇文章。 注意：①圍繞話題，可以記敘經(jīng)歷，敘說故事，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)情感；②文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名；④不得抄襲；⑤字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間(無題目、有錯別字、卷面臟亂要適當(dāng)扣分；卷面整潔，書寫工整、美觀適當(dāng)加分)。 [思路點撥] 這道題是對學(xué)生思想、潛力、特長、心理、能力、情感諸方面的素質(zhì)的全面考查，有利于引導(dǎo)學(xué)生如何對待社會和人生，對待困難與挫折，培養(yǎng)在現(xiàn)代社會中

26、必不可少的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。寫好此文，首先要明確寫作范圍，即什么是“協(xié)作”。“協(xié)作”是為了完成某項任務(wù)的真誠合作。話題已經(jīng)對“協(xié)作”一詞作了精妙的詮釋。其次要選好角度，即選擇你認(rèn)識深刻而材料儲備又豐富的小角度入筆。角度小才能開掘深。在現(xiàn)實生活中，幾乎做每一件事情都需要人們真誠的協(xié)作，單靠一個人去完成是比較困難的甚至是不可能的。尤其當(dāng)今這個社會，人與人有著密切的關(guān)聯(lián)，獨自作戰(zhàn)是不現(xiàn)實的。再次，要進(jìn)行發(fā)散思維，打開思路，提煉出盡可能多的觀點或中心。從自然界、政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化教育、環(huán)境保護(hù)等多方面擴(kuò)展自己的思路。 [真題熱身] 1、閱讀下面這首詩，以“選擇”為話題，自選文體，自擬題目，寫一篇6

27、00字以上的文章。 選擇 古俠客愿用十年時間 磨一柄鋒利的寶劍 老學(xué)究愿用十年時間 坐一塊冰冷的板凳 小少爺愿用十年時間 買一輛簇新的奔馳 很難說誰的愿望更值得 人生在世有多少種選擇 俠肝義膽不是債券股票 今人論英雄掂量錢包 盡管貧困不是文人的榮耀 愚昧無知確比貧困更糟 2、讀下面的一首詩，揣摩詩人所要表達(dá)的主要意思，以“距離”為話題，自擬題目，不限文體，寫一篇不少于600字的文章。 距離 施建石 岸與岸沒多少距離，只要有船， 或者飛機(jī)，或者翅膀…… 五洲四海也只是小小寰球。 山與山并沒有多遠(yuǎn)，只要有車， 或者索道，或者腳步…… 地球已是一個村落。

28、 人與人也不隔肚皮，只要有心， 或者目光，或者肝膽…… 都是最應(yīng)懂得寬容的靈長。 3、古人說：“凡操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！本难凶x一些好文章，可以從中學(xué)到一些寫作的方法。魯迅先生說：“凡是已有定評的大作家，他的作品，全部就說明著‘應(yīng)該怎么寫’?！濒斞赶壬€主張“廣博”，也就是說除了閱讀文學(xué)作品外，還要適當(dāng)讀一些歷史、地理和科技等方面的書，以增長知識，擴(kuò)大視野。 請以“讀書與作文”為話題，自擬題目，寫一篇600字以上的文章。 4、閱讀下面的材料，按要求作文。 電腦給我們帶來了些什么?高效率、更方便、更有條理、完成過去想干而無法干的工作…… 心理學(xué)家則敬告我們：長期使用電腦會使人產(chǎn)生孤獨感、抑郁情緒，影響人際間的感情交流；中小學(xué)生如果把電腦作為學(xué)習(xí)的主要工具，將不利于智力素質(zhì)的正常發(fā)展…… 要求： (1)以“電腦給我們帶來什么”為話題，寫一篇文章，文體不限。 (2)自擬題目，全文不少于600字。 5、根據(jù)下面的材料，按要求作文。 現(xiàn)今社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，出現(xiàn)了許許多多新鮮的玩藝兒，給中學(xué)生帶來了種種誘惑，有的對中學(xué)生有益，有的卻帶來弊端。你是如何面對這些誘惑呢?請以“面對誘惑”為話題寫一篇文章。 要求： (1)文體不限。(2)自擬題目。(3)不少于600字。