第二十三章：千錘百煉出真金 修改篇寫作啟示歐陽修修改醉翁亭記宋朝慶歷年間，歐陽修因觸怒朝中權(quán)貴被貶到安徽滁州，任滁州太守。其間，他時(shí)常帶人到附近的瑯玡（琊）山游玩，寄情于山水之間，跟山下的智仙和尚建立了深厚的友誼。為了便于歐陽太守游覽，智仙和尚帶人在山腰蓋了一座亭子。亭子建成那天，歐陽修前往祝賀，親筆題名“醉翁亭”，并在亭子里寫了一篇醉翁亭記。回到府廳，他又高點(diǎn)明燈，擺硯磨墨抄寫了幾份，吩咐衙役四門張貼，以求民眾評(píng)改。這一天，滁州城里非常熱鬧，人們爭(zhēng)相閱讀太守寫的文章，到處一片贊揚(yáng)聲。歐陽修還不時(shí)派人出去。打聽修改情況，但所聽到的修改意見幾乎沒有。直到傍晚時(shí)分，才有一位老秀才登門拜訪。歐陽修請(qǐng)他客廳敘話。秀才開門見山說：“歐陽大人寫的文章令人贊不絕口，不過在下認(rèn)為：開頭的字似乎可以省去一些。你看：'環(huán)滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山，其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡（琊）也。文章主要寫醉翁亭，而醉翁亭在瑯玡山上。其它的山，在下認(rèn)為就不必一一寫出了?！睔W陽修聽了，連連點(diǎn)頭說：“說得對(duì)，說得對(duì)?！闭f著提起筆來，將四面山名一筆劃掉，只寫“環(huán)滁皆山也”五字而已。歐陽修不恥下問，修改文章，成為當(dāng)?shù)孛勒?。他的醉翁亭記也以文?jiǎn)意美受到人們的好評(píng)。密碼解讀俗話說：“玉越琢越美，文越改越精”。好的文章大都是經(jīng)過反復(fù)修改得來的。有人曾問過一位作家的寫作經(jīng)驗(yàn)，這位作家回答說：“改、改、改、改、改、改?！庇械淖骷摇盀榍笠蛔址€(wěn)，耐得半宵寒”，有的“二句三年得，一吟淚雙流”，還有的是“語不驚人死不休“，直到把詩(shī)文改得”豐而不余一字（豐滿而沒有多余的字詞），約而不失一詞（簡(jiǎn)約而不殘缺不全）“才肯住筆。例如，大家都熟悉的散文家楊朔，他寫的散文雪浪花，全文僅三千字左右，卻修改了三百多處，其中許多處是作了多次修改的，一字未改的只有十五句。俄國(guó)作家托爾斯泰死后，人們發(fā)現(xiàn)他的一篇文章竟改寫了九十多次。相傳我國(guó)宋代著名文學(xué)家歐陽修常常把寫好的文章貼在墻上，一邊看一邊修改，有的竟把原稿改得不留一字。這些事實(shí)都說明了要想寫好文章，是要勤于修改的?！拔牟粎捀摹薄！靶薷某黾炎??！毙薷奈恼率亲魑倪^程中的一個(gè)重要階段。中考作文卷中常見一些文章沒有標(biāo)題，或文不對(duì)題、觀點(diǎn)不明，或結(jié)構(gòu)混亂，或內(nèi)容不充實(shí)，或句子不通順，或常用字都寫錯(cuò)了這固然與平時(shí)訓(xùn)練不夠有關(guān)，但若是把好作文修改這一關(guān)，很多失誤就完全可以避免。既然修改文章如此重要，那么掌握臨場(chǎng)出現(xiàn)問題的修改方法，還是十分必要的。一、首先要認(rèn)真修改提綱提綱就像建筑樓房的圖紙。如果圖紙有錯(cuò)誤，有漏洞，待樓房蓋好后再修改就十分困難了。寫文章也是這樣，提綱列不恰當(dāng)，文章寫完后再返工就要費(fèi)很大氣力，因此，動(dòng)筆寫正文之前，首先要把提綱修改好。二、要查文章體裁是否合于要求。在判定文體是否合乎要求時(shí)，首先要了解不同文體的特點(diǎn)。如果是記敘文，要看看所寫內(nèi)容是否符合事實(shí)；如果是議論文，要看看觀點(diǎn)是否正確，說理是否服人。要仔細(xì)審查試卷題目中關(guān)于文體的要求。規(guī)定什么文體你就寫什么文體，否則，就會(huì)影響你取得好的成績(jī)。三、查作文題目。先看是不是漏寫了作文標(biāo)題。在閱卷中常常為一些寫得不錯(cuò)的文章遺憾，因?yàn)橛械目忌泴懽魑念}目而被扣分。這一點(diǎn)對(duì)試題要求自擬題目的給材料作文尤其顯得重要。四、查文章的主題偏離題意的作文，補(bǔ)救起來困難較大。因此，認(rèn)真、仔細(xì)審題是非常重要的。拿到試題后，應(yīng)先看一下作文題，做到心中有數(shù)。如是急于行文。審題不準(zhǔn)，出現(xiàn)了文不對(duì)題的情況，補(bǔ)救起來是很費(fèi)工夫的。五、查看題與材料是否一致如果所用的材料不能表現(xiàn)主題，主題就會(huì)被架空，這就必須修改；可以抽換材料，使其能有力地表現(xiàn)主題；也可增加文句，使主題與材料扣合得更緊密；如果主題可以變更的話，則可以修改揭示主題的句段，使其概括出材料的本質(zhì)特征。六、要查材料之間是否有內(nèi)在聯(lián)系。文章如用了兩個(gè)以上的材料，則要檢查它們之間的關(guān)系；材料之間是否有內(nèi)在聯(lián)系，是否表現(xiàn)同一主題，沒有內(nèi)在聯(lián)系的多個(gè)材料中，就必然有游離主題的材料，這就造成多中心，多主題。對(duì)此，不要舍不得割愛，必須將游離主題的材料刪除，使主題集中、突出。七、要注意調(diào)整結(jié)構(gòu)。文章結(jié)構(gòu)混亂，多是因?yàn)樽魑那八悸凡磺逶斐傻?。因此，在作文前，?yīng)先根據(jù)題意把思路理清楚。如果可能的話，列一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱，這樣能從整體中把握文章的結(jié)構(gòu)。萬一時(shí)間不允許列提綱，也要在腦子里構(gòu)想出文章的大體框架。成文后，審查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)混亂，千萬不要著急。先找一找原因：是缺少過渡段、過渡句，還是敘事前后順序不對(duì)，或是議論、抒情段的位置不當(dāng)，時(shí)空交代不清八、要注意詳略得當(dāng)。同學(xué)們都知道，能表現(xiàn)中心的內(nèi)容要詳寫，必要的交代或鋪墊要略寫。有時(shí)在考場(chǎng)上寫作文，寫著寫著，忘了要表達(dá)的中心，就把不該詳寫的內(nèi)容寫得詳細(xì)、具體了。寫完后，發(fā)現(xiàn)不必要的內(nèi)容要舍得刪去，需要詳寫的內(nèi)容要展開，盡量寫得具體、細(xì)致，緊緊扣住要表達(dá)的中心思想。九、要注意推敲語氣。詞語運(yùn)用得準(zhǔn)確，主要靠平時(shí)的語言訓(xùn)練。在考場(chǎng)上作文，腦子里主要是靠形象推動(dòng)語言的進(jìn)程，不必每個(gè)詞語都去斟酌。但一定要把內(nèi)容表達(dá)得準(zhǔn)確、精當(dāng)、生動(dòng)，合乎語法規(guī)范。教你一招把好修改關(guān)托爾斯泰的復(fù)活對(duì)女主人公瑪絲洛娃在法院里的形象的描寫，第一稿是這樣寫的：“她是個(gè)瘦削而丑陋的女人，她所認(rèn)丑陋，是因?yàn)樗莻€(gè)扁塌的鼻子?！焙髞砀臑椋骸耙粋€(gè)矮矮個(gè)子的黑發(fā)女人，與其說她是胖的，還不如說她是瘦的。她的臉本來并不漂亮，而且在臉上又帶著墮落過的痕跡。”這“在臉上又帶著墮落過的痕跡。”一句，就不單是寫她臉的樣子，而且在一定程度上畫出了遭遇摧殘的痛苦經(jīng)歷。比初稿深刻多了。但托爾斯泰仍不滿足，還反復(fù)修改，直到改到第二十次，才寫成了現(xiàn)在小說中的樣子：“這女人的面色顯出長(zhǎng)久受著監(jiān)禁的人的那種蒼白，叫人聯(lián)想到地窖里儲(chǔ)藏著的蕃藜所發(fā)的芽。兩只眼睛又黑又亮，雖然浮腫，卻仍然放光（其中有一只眼睛稍稍有點(diǎn)斜）跟她那慘白的臉兒恰好形成了有力的對(duì)照。”這些生動(dòng)的描寫，比上面兩次描寫都更細(xì)致、鮮明，把一個(gè)深受沙皇制度迫害與貴族階級(jí)侮辱的善良的勞動(dòng)?jì)D女形象呈現(xiàn)在讀者面前。中考鏈接常州市中考作文題1、考題展示閱讀下面的文字，按要求作文巴勒斯坦有兩片相距不遠(yuǎn)的海，一片是話水，魚兒在水里游，鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機(jī)；另一片是死水，沒有游動(dòng)的魚兒，沒有鳥兒的鳴囀，更沒有孩子的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，為什么差距如此大？原來活水接納河水但并不保守，海里每流進(jìn)一滴水就流出一滴水，接受與付出以同樣的速度進(jìn)行。死海則小氣地把河水儲(chǔ)存起來，一滴不放。懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類社會(huì)又何嘗不是如此呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“接受與付出”為話題，寫一篇文章。要求：（1）所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用。（2）立意自定。（3）除詩(shī)歌外，文體不限。（4）題目自擬（不得直接以話題為題）。（5）不少于550字。（6）要有自己的體驗(yàn)和感悟，不能抄襲。2、考題解析這道題很富有邏輯思辯色彩。關(guān)于兩海有趣之處是：它們的水均源自一個(gè)源頭，而流入兩個(gè)海中。那么，是什么使之如此不同呢？?jī)H僅是：一個(gè)接受，然后付出；一個(gè)接受后，就會(huì)保存擁有。約旦河水流入加黎利海的頂端，然后從其底部流走。大湖用這水，然后將之傳給別人繼續(xù)使用。約旦河水然后流入死海，就永不再外流。死海自私地保留了水，只為它自己。這是死海致死的原因。它得到，但從不給予付出。付出多少，得到多少，這是一個(gè)基本社會(huì)規(guī)律。也許你的投入無法立刻得到回報(bào)，不要?dú)怵H，一往既如地付出，回報(bào)可能會(huì)在不經(jīng)意間，以出人意料的方式出現(xiàn)。因?yàn)榻邮芘c付出成正比。如果一個(gè)人只知道接受與索取，而不知道付出與回報(bào)，那么他的人生也同樣會(huì)變成一潭死水。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。全文內(nèi)容要能正確反映“接受與付出”的關(guān)系，無須拘泥材料中“先接受，再付出”的順序，能在記敘或議論中滲透自己對(duì)生活的體驗(yàn)、感悟、經(jīng)歷和見解。別忘了要選取自己最擅長(zhǎng)的文體，給自己的文章擬一個(gè)誘人的標(biāo)題。3、失誤例文剎那芳華常州考生小時(shí)候便聽說曇花一現(xiàn)的成語，覺得這花太過可惜，窮盡一生，卻只換來流星般短促的美好時(shí)刻。直到爺爺也種起曇花，便時(shí)時(shí)觀察它，總在想著，它如此辛苦，究竟是為了什么？想起爺爺種的其它花，即使在含苞時(shí)，也驕傲地接受著人們的贊美，何況花開時(shí)節(jié)，仿佛眾星捧月一般，美麗而長(zhǎng)久。然而曇花呢，它接受的是孤獨(dú)。我很少見爺爺悉心照料過它，仿佛花的生死不足一提。是因?yàn)樗拿煨『筒涣钊梭@艷嗎？我想是的。然而在它花開的那一晚，我卻被生命所蘊(yùn)含的無限能量震驚了。依然是它所默默接受的夜晚，然而光芒卻是如此耀眼，仿佛集合了所有星辰的光澤，整個(gè)夜空都在為它喝彩！第二天，它的花瓣墜落一地，然而每一片，仿佛都能聽到它滿足的微笑聲，為了剎那芳華，它付出了自己的一生，無怨無悔。曇花的接受與付出讓我肅然對(duì)生命敬畏。4、升格指導(dǎo)這篇文章的文筆還是比較優(yōu)美的。但是字?jǐn)?shù)不足，沒有挖掘出生命的內(nèi)涵并提煉出人生的哲理是本文明顯的缺陷。修改本文，可以從以下幾方面入手：首先，可用哲理性的語言，為全文定下一個(gè)感情基調(diào)，為下文情節(jié)的展開作鋪墊。其次，由于文章的內(nèi)容比較單薄，可在敘述完曇花的生命經(jīng)歷之后，圍繞“接受與付出”這個(gè)主題，補(bǔ)充一個(gè)典型事例，來論述觀點(diǎn)，從而提煉出富有思辨性的人生意蘊(yùn)。結(jié)尾部分要及時(shí)點(diǎn)題，語言要力求凝煉生動(dòng)?！拔膹母闹谐觥?，文章出現(xiàn)的問題是多種多樣的：或文不對(duì)題，觀點(diǎn)不明；或結(jié)構(gòu)混亂；或內(nèi)容不充實(shí)；或句子不通順只有經(jīng)過反復(fù)修改，你的文章才能成為作文中的精品。5、升格佳作剎那芳華常州考生在無數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)而幽深的夜晚，它獨(dú)自接受著黑暗的孤寂和清冷，然而它的內(nèi)心卻仿若冰山下的火種，充滿著自信和希冀，因?yàn)橄嘈庞谐蝗眨瑵M空的星辰都會(huì)為它歌唱。小時(shí)候便聽說曇花一現(xiàn)的成語，覺得這花太過可惜，窮盡一生，卻只換來流星般短促的美好時(shí)刻。直到爺爺也種起曇花，便時(shí)時(shí)觀察它，總在想著，它如此辛苦，究竟是為了什么？想起爺爺種的其它花，即使在含苞時(shí)，也驕傲地接受著人們的贊美，何況花開時(shí)節(jié)，仿佛眾星捧月一般，美麗而長(zhǎng)久。然而曇花呢，它接受的是孤獨(dú)。我很少見爺爺悉心照料過它，仿佛花的生死不足一提。是因?yàn)樗拿煨『筒涣钊梭@艷嗎？我想是的。然而在它花開的那一晚，我卻被生命所蘊(yùn)含的無限能量震驚了。依然是它所默默接受的夜晚，然而光芒卻是如此耀眼，仿佛集合了所有星辰的光澤，整個(gè)夜空都在為它喝彩！第二天，它的花瓣墜落一地，然而每一片，仿佛都能聽到它滿足的微笑聲，為了剎那芳華，它付出了自己的一生，無怨無悔。曇花的接受與付出讓我肅然對(duì)生命敬畏。它對(duì)生命的堅(jiān)韌讓我想起一個(gè)人鮑耶·雅諾什，非歐幾里得學(xué)的創(chuàng)始人，他的一生也如曇花一樣在孤獨(dú)與嘲諷中度過，他的學(xué)說不被世人所認(rèn)可，這位才華橫溢的年輕人卻一刻也沒有放棄對(duì)理想的追求。終于，在他死后，他的學(xué)說被世人所認(rèn)可，全世界都記住了他的名字。生命中，有許多人接受著孤獨(dú)和寂寞，然而他們內(nèi)心堅(jiān)定，對(duì)未來充滿自信，為了理想寧愿付出自己的一生。接受與付出如同生命送給我們的禮物，讓我們勇敢地接受苦難的洗禮，等待為理想付出自己最美好的時(shí)刻，即使只是一剎那的芳華。6、評(píng)點(diǎn)修改后的文章與原文相比，內(nèi)容明顯充實(shí)了許多。并且從中提煉出了富有思辨性的人生哲理，給人以深刻的啟迪，接受與付出是生命送給我們的禮物，我們唯有勇敢地接受苦難的洗禮，人生之樹才會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。本文語言精練，例證翔實(shí)，讓人在不知不覺中受到教育和感染。佳作平臺(tái)佳作1那一次，我懂了常州考生流光溢彩的鮮花，它們接受了陽光的洗禮，細(xì)雨的滋潤(rùn)，付出了自己婀娜多姿的臉龐來點(diǎn)綴世界；高大偉岸的樹木，它們接受了人們的澆灌，鳥兒的祝福，付出了自己參天的綠蔭來回報(bào)恩者；潺潺溪流，它們接受了雨水的恩賜，魚兒的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液來感謝造就駐足溪邊，看溪水長(zhǎng)流，汩汩的聲響像在責(zé)備我；望綠樹搖曳，高大身軀又如在鄙視我；擁遍地野花，初綻笑臉卻似在嘲笑我。垂下頭，我陷入迷茫。欲睡的記憶再次回閃。母親病了，是多年的關(guān)節(jié)炎，憔悴的臉毫無生氣的樣子，偶爾的疼痛總牽伴著嘴角來回抽搐。我卻仍不以為然地“穩(wěn)坐泰山”，怡然自得地看著動(dòng)畫片，巨大的聲響使我將母親的痛拋置腦后?！?#215;×！”在廣告階段，我終于模糊地聽到了母親有氣無力地呼喊。我不厭煩地走到母親跟前，嘟著嘴，老大不高興?！皫臀业贡畞怼！蔽也磺椴辉傅仉S手拿了個(gè)杯子給母親，又快速溜到了電視前。正當(dāng)我看得癡迷時(shí)，母親又在叫喚了，我火冒三丈地走進(jìn)臥室，劈頭就對(duì)著生病的母親叫道：“又怎么了，你煩不煩？”這一叫，母親當(dāng)即怔了，我看到她碩大的淚珠滾滾而下，蒼白的臉色愈加難看。我的喉嚨口就像著了火一樣，一句話也說不出，我遲疑地拿過杯子。一看，這哪是水，是滿滿一杯子的山核桃，那是母親為我準(zhǔn)備的，是花了她整整一下午時(shí)間的回想起母親的好，回想起母親的愛，我慚愧于自己的付出少之又少。從小到大，母親的一個(gè)微笑是她為我付出的鼓勵(lì)，一頓午餐是她為我付出的汗水，我連一個(gè)巴掌也是她為我付出的疼痛。十幾年來，我只懂得接受，從來沒有想過付出的辛勞。那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生蒼白無力，只會(huì)接受的人懦弱無能。我去了花店，我要讓母親看到最艷麗的玫瑰?？粗鵁o數(shù)爭(zhēng)奇斗艷的花朵，我選擇了一顆花種，我要用自己的汗水養(yǎng)育出最美的花，用愛去傾注。這是我該付出的！點(diǎn)評(píng)：只知道一味地索取，而不知回報(bào)付出的人是多么自私！這篇文章的構(gòu)思是很有新意的，行文張馳有致，讓讀者在不知不覺中受到一次靈魂的洗禮。佳作2用心付出，方能接受圓滿常州考生唐太宗之嘆唐太宗難過地對(duì)長(zhǎng)孫皇后說：“我以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。現(xiàn)在魏征駕鶴西游，我少了一面人鏡了。”皇后說：“陛下能說出這樣一番話來，足見平時(shí)對(duì)于國(guó)事用心付出甚勞，只要陛下用心，何愁不能接受到寶鏡？”唐太宗為國(guó)家用心付出，遂有“貞觀之治”，也為大唐的興盛奠定了豪邁的基調(diào)，他也接受到歷代皇帝希冀的后人說出的一聲“英明”。杜十娘之嘆杜十娘眼噙淚水，對(duì)李甲說道：“想我流落風(fēng)塵多年，自以為閱人無數(shù)，不想有眼無珠，心眼未開，以致當(dāng)日所托非人。為你付出，今日要接受的竟是遭你離棄?；诋?dāng)初不用心，沉醉于你的花言巧語之中，現(xiàn)在悔之晚矣。就讓我一死以警示后人付出時(shí)要用心看，用心聽吧！”說完抱起百寶箱縱身躍入滔滔江水之中。目迷于五色，耳聾于五音，惟有次次都用心付出，才能不為聲色所迷，接受圓滿的結(jié)局。我用心付出你若對(duì)生活用心付出，生活也會(huì)對(duì)你微笑。三年前，我恨無雙翼上九天攬?jiān)?，無孤鰭下五洋捉鱉，恨不能與古之圣賢把酒言歡，與今之名士坐而論道。三年來，我用心付出，用心感悟生活，無翼可上九天，無鰭可下五洋。我對(duì)于學(xué)習(xí)付出，神馳古今，意鶩八極。人若對(duì)生活用心付出，野火處可看到春風(fēng)又生的美景，窺一斑可知全豹；只求接受，一葉即可障目，掩耳即想盜鈴。王熙鳳只求接受彌留之際的王熙鳳見到尤二娘的冤魂，恍惚中愧然道：“我如今也后悔素日里只接受不付出，竟被世上那“權(quán)利”二字迷了心竅，我“弄權(quán)鐵檻寺，毒沒相思局，”只想接受，逼死鮑二家的，借劍害死了你，現(xiàn)在終落下家亡人散各奔騰，竟懸懸半世心，可見我只求接受不愿付出的結(jié)果是貪婪的欲念滅了我心中一切美好的東西?？偨Y(jié)用心付出，生活中處處皆寶鏡；付出無心，付出只接受欺騙；我付出，三年來接受天下事；只求接受，聰明反被聰明誤。點(diǎn)評(píng)：付出與接受是一對(duì)孿生兄弟。只有用心付出，才能得到豐厚的回報(bào)。文章構(gòu)思精巧，例證有力，讀來令人深受啟發(fā)。佳作3交給滇池的答卷常州考生來到滇池邊，一只只紅嘴鷗翩然向我們飛來。很顯然，這是在向我們致意，它們急于向人類表達(dá)自己的欣喜之情，因?yàn)樗鼈冇帜芑氐骄脛e的家園了。環(huán)境的改善，使滇池周邊充滿了活力。五十年代的滇池，一派勃勃生機(jī)：魚兒暢游，草兒輕拂，花兒嫵媚。漁歌互答，此樂何極！七八十年代，這一切逐漸消失了。沿滇池岸便行走，只見廠礦成片，煙囪林立，排污的管子放肆地伸向純潔的滇池。到了九十年代，就連岸邊居住的人都紛紛搬走了。天空中層層煙霧繚繞，湖面上污物到處漂浮。有人編了這樣幾句順口溜來形容滇池的變化：五十年代，淘米洗菜；七十年代，魚蝦絕代；九十年代，臭氣熏天成公害。滇池環(huán)境的急劇惡化，引起了有關(guān)部門的高度重視。政府明令對(duì)滇池進(jìn)行全面治理，投入巨大。現(xiàn)在，每天都有打撈船巡視，清理污物；每天都有挖泥船在污染嚴(yán)重的地區(qū)打撈淤泥；每天都有研究人員對(duì)水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。政府還責(zé)令周邊廠礦停產(chǎn)或遷址。經(jīng)過社會(huì)各方面的努力，近年來，環(huán)境大為改善，滇池的水質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)好，人們又能回到滇池邊居住了。云南民族村、紅塔基地的建成，成為了人們旅游、健身的好去處。滇池展開了寬廣的胸懷，久別的紅嘴鷗又回來了，魚兒歡快，草兒青蔥，花兒綻放。蔚藍(lán)的湖面上，微風(fēng)襲襲，漁人好不愜意！天更藍(lán)，水更清，人更美了！一切都顯得生機(jī)盎然，充滿活力。這是一份答卷，一份交給滇池的答卷。我想，人類雖然需要金山銀山，但更需要綠水青山。希望我們共同努力，為了我們美好的家園做出自己的貢獻(xiàn)！點(diǎn)評(píng)本文作者從環(huán)境保護(hù)的角度切入“答卷”這一話題，“選點(diǎn)”精妙。文章運(yùn)用對(duì)比手法，說明了加強(qiáng)環(huán)保的意義。讓我們共同努力，把地球建成宇宙中最美的家園。佳作4無語常州考生海，給了魚兒一片蔚藍(lán)的天空，魚兒，也給了海一片生機(jī)；大地，給了樹木成長(zhǎng)的厚土，樹，也反贈(zèng)給大地一片陰涼；天空，給了鳥兒自由翱翔的天堂，鳥兒，也賦予天空一片快樂海，在付出時(shí)，懂得了接受，是自己，在原本沉寂的身軀中注入了活力；大地，懂得了付出后的接受，是自己，給原本單一的身體繡上了點(diǎn)點(diǎn)斑斕；天空，在付出后，也落落大方的接受了回報(bào)，是自己，給孤獨(dú)藍(lán)色增加了絢麗的舞臺(tái)懂得付出，就要懂的接受，如果一味的只是單方面的付出，那時(shí)一種愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)然，如果只是異想天開的在等待他人付出，那就更是一種年幼無知的體現(xiàn)。付出與接受是無法單方面存在的，沒有付出哪有接受，沒有接受又何需付出呢？海，大地，天空他們并不是無畏的付出，也并不是貪心的接受。他們懂得了付出與接受共存。而當(dāng)他們懂得如此，并付諸行動(dòng)，奪目的光環(huán)就在他們的身上發(fā)出了耀眼的光芒。在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當(dāng)你付出努力，忍住被荊棘劃過時(shí)的劇痛感，勝利的女神已經(jīng)向你露出了燦爛的微笑，這時(shí)，請(qǐng)你不要害羞，自豪的去擁抱本就屬于你的成功！大海無語，卻有魚兒為它編制多彩的圖案；大地?zé)o語，卻有萬物為他譜寫生命的樂章；天空無語，卻有鳥兒們?yōu)樗莩畹拿篮?。付出后有?duì)良心的慰藉，接受后有對(duì)生活的追求。生活雖無語，卻有著付出與接受的輪回，有著付出與接受所譜寫的動(dòng)聽、美妙的華麗樂章！請(qǐng)把握好付出與接受！點(diǎn)評(píng)：習(xí)作詮釋了一個(gè)深刻的人生哲理，接受與付出是相輔相成的，它是一個(gè)和諧的、有機(jī)的整體。要記住，有付了就有回報(bào)。佳作5熱水瓶風(fēng)波常州考生愛是生命的真諦，接受是愛的源泉，而付出則是愛的靈魂。任何的接受與付出，都是情感的陶冶與升華。暑假我去參加夏令營(yíng)的短短幾天，就充分領(lǐng)略了其中深刻的含義初來乍到，我和一個(gè)胖胖的女孩住到了同一宿舍。瞧著對(duì)方的模樣，我皺起了眉頭，查點(diǎn)兒嗤之以鼻。她倒是“恬不知恥”，大模大樣的做起了介紹，天真的我真有點(diǎn)嫉妒。營(yíng)里的生活，樣樣都不錯(cuò)，唯獨(dú)灌熱水瓶這號(hào)事煩了點(diǎn)，我一臉的不情愿誰愿意大熱天跑來跑去??？可第二天早晨，我驚愕了，三個(gè)熱水瓶灌的滿滿的，難道是她？不管三七二十一，我大大咧咧，毫不客氣的用了兩瓶。誰讓她這么多管閑事的呢，反正我也會(huì)，只不過有人“搶先”罷了，我把剩下的第三個(gè)熱水瓶“哐當(dāng)”一聲放在了她的床邊接連下來的幾天，我都以逸待勞，毫不客氣的享受著她辛勤換來的成果，而且接受的更加心安理得，她也一直是一臉天真的笑。一天游戲時(shí)，她扭傷了腳，只能躺在宿舍的床上，我悲嘆自己中了“頭等獎(jiǎng)”，居然要去幫她拿水。本小姐這么嬌弱，哪能干那種事，于是乎我下定決心不去灌熱水，看她怎么樣。那知第二天，三個(gè)熱水瓶護(hù)衛(wèi)兵似的整齊排列在我們的床前，似乎在朝著她鞠躬敬禮，而對(duì)著我齜牙咧嘴的盡情嘲笑。我的心仿佛被人揪了一把，是慚愧，是悔恨，還是責(zé)備？望著仍舊躺在床上的那個(gè)胖乎乎的身影，我的頭低得很低。我?guī)捉诒氨傻慕邮芰怂亩骰?，而她卻仍在辛勤的付出。一個(gè)簡(jiǎn)單的行為卻照射出我靈魂的猥瑣，我羞愧的無地自容。有人說付出和接受是等價(jià)的，是一種人們情感的儲(chǔ)蓄，一味的索取，只會(huì)等來情感的毀滅；我要說：付出與接受是雙向的，只有一方的的主動(dòng)是得不到真情的回報(bào)的，我們需要彼此心靈真誠(chéng)的付出。隔天，我們床前的三個(gè)熱水瓶旁又多了二個(gè)鮮紅的熱水瓶：我們彼此對(duì)視著，笑了。點(diǎn)評(píng)：習(xí)作選材典型，以“熱水瓶”為線索，展示了人物美好的心靈。敘事簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，頗具感染力。佳作6我接受，我付出，所以我幸福常州考生自小我就認(rèn)為喝牛奶是一種駭人的舉動(dòng)，因?yàn)椴荒芘c牛寶寶爭(zhēng)一個(gè)媽媽；自小我就喜歡貼近泥土看水蚤親吻，聽水里泡泡吵架；自小我就喜歡一個(gè)人坐著，懶洋洋地看著懶洋洋的太陽，他伸腰我就伸腰，他喝酒我不喝酒。爸爸媽媽都說我是幸福。是我幸福，還是媽幸福？奶奶說是所有人的幸福。當(dāng)我學(xué)會(huì)采石榴花當(dāng)傘，學(xué)會(huì)捏泥人把玩時(shí)，媽媽就對(duì)我說，我拿著的是自然賦予的，而泥人是我送給大自然的。當(dāng)我幻想自己在樓蘭古城的大街上享受古樸，在西山醉飲落日，在廣闊的草原上追隨成吉思汗踏遍歐洲的錚錚鐵蹄時(shí)，媽媽就笑了，說，我想的是書賦予的，而思的是我送給書的就這樣，我懂得了接受和付出。徜徉在生活中，我像一條游魚，周圍的水草很多。面對(duì)一個(gè)笑容，我會(huì)欣然接受，然后再回付一個(gè)笑容；面對(duì)一次問候，我會(huì)坦然接受，然后說一聲謝謝。漸漸地，接受與付出成了我的習(xí)慣。不管是接受，還是付出，我覺得同樣令人快樂就這樣，我學(xué)會(huì)了接受與付出。游到生活深處，人的心漸漸沉重起來國(guó)，媽媽的話時(shí)時(shí)刻刻在耳邊響起。不知不覺之中，為一些疲于利益的事付出了很多，像學(xué)習(xí)，像成績(jī)一類的事，我還是很幸福。媽媽爸爸每次拿到成績(jī)單或者是榮譽(yù)證書臉上都會(huì)蕩漾出金瀾一樣的笑意，終于明白奶奶那句話，我是所有人的幸福，這就是我付出后的幸福，確切地說應(yīng)該是我接受爸媽給予的幸福之后，再付出后的幸福，真的，再辛苦也值得就這樣，我再次懂得了接受和付出。如今，在考場(chǎng)上，我正為我周圍的一切而付出，在這之前，我接受了父母的愛的洗禮，同樣地，考完以后，我會(huì)讓父母接受我的愛的洗禮，因?yàn)槲沂撬腥说男腋＃腋Ｊ撬腥说?。點(diǎn)評(píng)：習(xí)作構(gòu)思精巧，語言精練，詮釋了接受與付出的內(nèi)涵，懂得了接受與付出，你的生命的天空便會(huì)陽光燦爛，生機(jī)盎然！模擬指導(dǎo)1、在生活中，我們做事經(jīng)常身不由已。在家中，我們要聽父母的；在學(xué)校，我們要聽老師的；有時(shí)，甚至親戚朋友的話也會(huì)影響我們。當(dāng)然，這許多教誨與忠告無疑對(duì)我們是有益的，但卻常常忽視了中學(xué)生的個(gè)性。我們終于不滿了，于是，打破種種限制，自己做主做了某件事，無論結(jié)果如何，我們都體會(huì)到了作為一個(gè)獨(dú)立的人的尊嚴(yán)與價(jià)值。你有過類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)以“我做了一回主”為話題，寫一篇文章，600字左右。思路點(diǎn)撥不少中學(xué)生也許有過這樣的經(jīng)歷：面對(duì)父母的責(zé)備，你依然做出了心靈的選擇；面對(duì)老師的呵斥，你執(zhí)著地堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)是啊，對(duì)于崇尚個(gè)性獨(dú)立、逐步走向成熟的中學(xué)生來說，那都是刻骨銘心的記憶。若能真實(shí)地記錄下這些畫面，一篇優(yōu)秀的文章離我們也許并不遙遠(yuǎn)。圍繞這個(gè)話題寫作，要從三方面考慮。A、主題要積極。從揭示語里，我們清楚地看到，“我做了一回主”，實(shí)際上是一種自我意識(shí)的增強(qiáng)，是一種對(duì)健康、獨(dú)立的人格的崇尚與追求。寫作時(shí)，我們所堅(jiān)持的必須是一種正確的觀點(diǎn)、思想或行動(dòng)?？梢允菍?duì)公平、公正的渴望，可以是對(duì)親情、友情的追求，也可以是對(duì)動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)愛，總之，這種“做主”要能展示當(dāng)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和積極進(jìn)取的內(nèi)心世界。如果隨心所欲地寫自己與父母、老師或同學(xué)的無理作對(duì)或消極抵抗，便進(jìn)入了寫作的誤區(qū)。B、立意要精巧。如果寫自己與父母、老師、同學(xué)之間對(duì)立或矛盾的故事，題材自然就顯得一般。當(dāng)然，我們可以從創(chuàng)新的角度來考慮。從寫作內(nèi)容看，可以寫自己對(duì)環(huán)境、對(duì)動(dòng)物的關(guān)心與愛護(hù)；從寫作角度看，一般同學(xué)可能會(huì)從反面入手，我們不妨從正面來敘說，如寫一位家庭特別貧困的學(xué)生冒著被媽媽“罵一頓”的危險(xiǎn)，在媽媽生日那天，悄悄地用省吃儉用的錢給媽媽買了一個(gè)蛋糕，這樣的故事就很有感染力。C、描寫要細(xì)膩。這是一篇情節(jié)性強(qiáng)、心理活動(dòng)較為復(fù)雜的文章，我們要寫清為什么要這樣做、做這件事的感受，必定要綜合運(yùn)用肖像、心理、動(dòng)作等描寫手段，這樣才能細(xì)膩、真切地展示人物的內(nèi)心世界。2、以技法演練1、在生活中，我們做事經(jīng)常身不由已。在家中，我們要聽父母的；在學(xué)校，我們要聽老師的；有時(shí)，甚至親戚朋友的話也會(huì)影響我們。當(dāng)然，這許多教誨與忠告無疑對(duì)我們是有益的，但卻常常忽視了中學(xué)生的個(gè)性。我們終于不滿了，于是，打破種種限制，自己做主做了某件事，無論結(jié)果如何，我們都體會(huì)到了作為一個(gè)獨(dú)立的人的尊嚴(yán)與價(jià)值。你有過類似的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)以“我做了一回主”為話題，寫一篇文章，600字左右。思路點(diǎn)撥不少中學(xué)生也許有過這樣的經(jīng)歷：面對(duì)父母的責(zé)備，你依然做出了心靈的選擇；面對(duì)老師的呵斥，你執(zhí)著地堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)是啊，對(duì)于崇尚個(gè)性獨(dú)立、逐步走向成熟的中學(xué)生來說，那都是刻骨銘心的記憶。若能真實(shí)地記錄下這些畫面，一篇優(yōu)秀的文章離我們也許并不遙遠(yuǎn)。圍繞這個(gè)話題寫作，要從三方面考慮。A、主題要積極。從揭示語里，我們清楚地看到，“我做了一回主”，實(shí)際上是一種自我意識(shí)的增強(qiáng)，是一種對(duì)健康、獨(dú)立的人格的崇尚與追求。寫作時(shí)，我們所堅(jiān)持的必須是一種正確的觀點(diǎn)、思想或行動(dòng)?？梢允菍?duì)公平、公正的渴望，可以是對(duì)親情、友情的追求，也可以是對(duì)動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)愛，總之，這種“做主”要能展示當(dāng)代中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌和積極進(jìn)取的內(nèi)心世界。如果隨心所欲地寫自己與父母、老師或同學(xué)的無理作對(duì)或消極抵抗，便進(jìn)入了寫作的誤區(qū)。B、立意要精巧。如果寫自己與父母、老師、同學(xué)之間對(duì)立或矛盾的故事，題材自然就顯得一般。當(dāng)然，我們可以從創(chuàng)新的角度來考慮。從寫作內(nèi)容看，可以寫自己對(duì)環(huán)境、對(duì)動(dòng)物的關(guān)心與愛護(hù)；從寫作角度看，一般同學(xué)可能會(huì)從反面入手，我們不妨從正面來敘說，如寫一位家庭特別貧困的學(xué)生冒著被媽媽“罵一頓”的危險(xiǎn)，在媽媽生日那天，悄悄地用省吃儉用的錢給媽媽買了一個(gè)蛋糕，這樣的故事就很有感染力。C、描寫要細(xì)膩。這是一篇情節(jié)性強(qiáng)、心理活動(dòng)較為復(fù)雜的文章，我們要寫清為什么要這樣做、做這件事的感受，必定要綜合運(yùn)用肖像、心理、動(dòng)作等描寫手段，這樣才能細(xì)膩、真切地展示人物的內(nèi)心世界。2、以“鉛筆+橡皮=橡皮頭鉛筆”為話題寫一篇文章，文體自選，標(biāo)題自擬，600字左右。思路點(diǎn)撥話題作文在審題時(shí)一般不會(huì)設(shè)置太大的障礙，不過，這個(gè)話題給人的感覺就不一樣，審題不慎，就會(huì)走入誤區(qū)。A、展開思路，準(zhǔn)確審題。愛因斯坦列過這樣一道有趣的公式：X+Y+Z=A，他所說的“X”代表工作，“Y”代表休息，“Z”代表少說廢話，“A”代表成功。同學(xué)們只要開動(dòng)腦筋，一定能從不同的角度找到答案。如誠(chéng)實(shí)與努力可以讓你得到信賴；自信與自強(qiáng)可以讓你取得成功；謙虛與勤勞可以幫你找到朋友這樣反復(fù)思索，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)看似復(fù)雜的話題涉及的寫作內(nèi)容是非常豐富的。審準(zhǔn)了題，作文入手就不難了?？梢姡龊眠@項(xiàng)工作是文章成功的基礎(chǔ)。B、角度求新，巧妙立意。審清題意之后，接著考慮的應(yīng)該是選擇什么樣的內(nèi)容。要想擺脫平淡，讓自己的文章在考場(chǎng)上與眾不同，可以在立意上下一番工夫；從內(nèi)容上說，可以寫環(huán)保。如“綠色+水=地球的生命”就是一種不錯(cuò)的思路；從形式上看，可以寫成日記、書信、小小說、童話等，立意新穎，再運(yùn)用好的形式，文章的基本分?jǐn)?shù)就不會(huì)丟了。C、確定文體，突出特征。話題作文沒有文體的限制，但并不是說不要文體。估計(jì)多數(shù)同學(xué)會(huì)把這篇文章寫成議論文或記敘文，如果寫議論文，就要注意有論點(diǎn)、論據(jù)，講究論證方法；如果寫成記敘文，則要注意記敘文的要素，一定注意不要寫得四不像，模糊了文章的文體特征。做好了這些工作，文章就能寫好。真題熱身1、一個(gè)男人來到一家婚姻介紹所，進(jìn)了大門后，迎面又見兩扇小門。一扇門上寫道：美麗的；另一扇門上寫道：不太美麗的。男人推開“美麗”的門。迎面又是兩扇門。一扇寫著：年輕的；另一扇寫著：不太年輕的。男人推開“年輕”的門。迎面又是兩扇門。一扇寫著：善良溫柔的；一扇寫著：不太善良溫柔的。那人推開“善良的溫柔”的門。又是兩扇門。一扇寫著：有錢的，另一扇寫道：不太有錢的。男人推開“有錢的”門。這樣一路走下去，男人推開過美麗、年輕、善良溫柔、有錢、忠誠(chéng)、勤勞、文化程度高、身體健康、有幽默感等九道門。當(dāng)他推開最后一個(gè)門時(shí)，門上寫著一行字：您追求的過于完美了，請(qǐng)您到大街上去找吧！原來他已經(jīng)走到了婚姻介紹所的后門。這個(gè)幽默的故事并不只是講婚姻的，也是講人生的追求。請(qǐng)結(jié)合你自己的生活實(shí)際或社會(huì)見聞，就所感所思，以“追求”為話題，寫一篇600字左右的文章（詩(shī)歌除外）。題目自擬。透析完美只是一種理想的境界。如果追求過于完美，就會(huì)像故事中的人那樣一無所獲。你怎樣看待你的人生追求，諸如對(duì)事業(yè)、對(duì)朋友、對(duì)社會(huì)和家庭的要求？可以記敘、敘述你在這方面的經(jīng)歷與體會(huì)；也可以寫成議論文，論述你對(duì)“追求”的看法；還可以寫成散文等。2、閱讀下面一段文字，按要求作文。在南太平洋的島嶼上，生活著一種美麗的鶯鳥。它們長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的喙，靠吃多種草籽為生，活得悠游自在。一年，干旱襲擊了島嶼，赤紅的土地上，看不到一絲綠色。惟一能吃的東西只剩下了蒺藜的草籽，它渾身是刺，銳不可擋。鶯鳥用自己柔弱的喙，先把疾藜頂在地上，又咬又?jǐn)Q，然后頂住巖石，上喙發(fā)力，下喙擠壓，直到精疲力盡才能把外殼弄掉，吃到活命糧。但到后來，雖然島上還是遍地蒺藜，但很多鶯鳥卻餓死了，只有一些頑強(qiáng)地生存下來?？茖W(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，原來，啄長(zhǎng)11毫米的鶯鳥，就能夠啄開蒺藜，而喙長(zhǎng)10.5毫米以下的鶯鳥，就只能望“蒺”興嘆，無論如何也無法叩開生命森嚴(yán)的大門。這則故事給你什么啟示？請(qǐng)以之為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于600字。簡(jiǎn)析0.5毫米之差，就決定了鶯鳥的生死存亡。在豐衣足食的時(shí)候，一切都被溫柔地遮蓋了。但在生命的險(xiǎn)要處，在生存的關(guān)鍵處，在生活的不經(jīng)意處，起決定作用的往往就是這“0.5毫米”?！?.5毫米的喙”意味著什么？在構(gòu)思此文時(shí)，關(guān)鍵是對(duì)“喙”的發(fā)散性思維，這決定著文章的深度、廣度、厚度，也決定著文章能否創(chuàng)新。其次是對(duì)“0.5毫米”的強(qiáng)調(diào)，在行文中不能泛泛而談“差別”，而要著力體現(xiàn)“極小的差別”。3、閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。在日本流傳著一段關(guān)于勘彌系鞋帶的故事：勘彌是日本一位著名的歌伎大師，有一回，他在一出戲中扮演古代一位徒步旅行者，正當(dāng)他要上場(chǎng)時(shí)，一個(gè)年輕的門生提醒他草鞋帶子松了。他回了一聲，“謝謝你呀！”然后立刻蹲下，系緊鞋帶。當(dāng)他走到年輕人看不到的地方時(shí)，卻又蹲下來，把剛才系緊鞋帶又松了一松。原來他這樣做，是想以松垮的鞋帶來細(xì)膩地表達(dá)一個(gè)長(zhǎng)途旅行者的疲憊。這一幕，被一位記者看到，戲演完后，記者對(duì)勘彌說：“您該當(dāng)場(chǎng)教那年輕人，他還不懂演戲真諦。”勘彌回答：“別人的親切必須坦率接受，要教門生演戲的技能，機(jī)會(huì)多的是。在今天的場(chǎng)合，最要緊的是要以感謝之心去接受別人的親切，并給予回報(bào)。”是的，生活中的人們誰不需要理解，誰不需要受到別人尊重，學(xué)會(huì)尊重是生活的真諦，請(qǐng)你以“學(xué)會(huì)尊重”為話題寫一篇文章。要求：立意自定；文題自擬；文體自選；不少于600字；不少抄襲。簡(jiǎn)析這是一則充滿人生哲理的故事。寫作時(shí)可以從以下幾方面思考：（1）從故事的主旨來立意：故事所表現(xiàn)的是一位理解并會(huì)尊重別人的高尚者的形象。意在告訴我們生活中我們要像勘彌一樣為人處世，要學(xué)會(huì)理解并尊重別人的點(diǎn)滴親切，要學(xué)會(huì)尊重地回報(bào)他人的點(diǎn)滴關(guān)切。（2）從“學(xué)會(huì)尊重”的話題考慮：要懂得心中有他人，心中能悅納他人的親切；眼里要有世界，世界才能玉成我們的道理。即尊重別人的時(shí)候也尊重了自己。（3）從文中的“在今天的場(chǎng)合，最要緊的是要以感謝之心去接受別人的親切，并給予回報(bào)”來思考，明確這一句話的大道理：事情雖下，但其旨大，它道出了人生待人接物的技巧。這是一個(gè)人人格的體現(xiàn)。4、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一個(gè)女人向鄰人抱怨藥房對(duì)她服務(wù)不周，希望鄰人代她轉(zhuǎn)告藥房老板。第二天女人去藥房時(shí)，老板熱情地接待了她，立即給她配好藥，還說如果有什么需要，可以隨時(shí)來找他。后來那女人和鄰人談起此事，說：“你把我的不滿轉(zhuǎn)告了藥房老板，還真管事?！薄班?，不是，我沒那樣做?！编徣苏f，“我只是告訴老板，你很佩服他的敬業(yè)精神，說你覺得她的藥房是你光顧過的最好的藥房之一?！弊x了這個(gè)小故事，你有何感想？請(qǐng)以“贊美（或批評(píng)與贊美）”為題寫一篇文章。注意：立意自定；文題自擬；文體自選；不少于600字；不得抄襲。簡(jiǎn)析贊美如風(fēng)，贊美如指路明燈，贊美如滋潤(rùn)萬物的春雨另外可談?wù)務(wù)嬲\(chéng)贊美與善意批評(píng)的辯證關(guān)系。5、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。早在70年代，美國(guó)捕魚業(yè)便實(shí)行了“留大放小”的規(guī)劃重量達(dá)標(biāo)的大魚留下，重量不達(dá)標(biāo)的小魚則重新放回海里。不幾年，曾經(jīng)一度江河日下的美國(guó)捕撈業(yè)，漸漸又雄風(fēng)重振，魚兒又多了，產(chǎn)量又高了但是，進(jìn)入80年代人們發(fā)現(xiàn)：一網(wǎng)起來，重量達(dá)標(biāo)的大魚已越來越少，重量不達(dá)標(biāo)的小魚越來越多。到了90年代，幾乎打不到重量達(dá)標(biāo)的大魚了。人們終于意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，那就是：魚種的劣化。原來，每當(dāng)魚網(wǎng)從海中打起魚來時(shí)，網(wǎng)中總是既有大魚，也有小魚，而這“大”與“小”之間，可不僅僅是個(gè)“年齡大小”的關(guān)系。目前，這個(gè)問題已經(jīng)對(duì)美國(guó)捕撈業(yè)甚至生態(tài)、環(huán)境都引起了很深的影響。要求：請(qǐng)以“捕魚留大放小引發(fā)的思考”為副標(biāo)題，自擬正標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，文體不限。簡(jiǎn)析材料中的現(xiàn)象給我們的啟示是：原來，對(duì)待大自然，僅僅有一腔善意還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要我們?nèi)ド羁痰亓私馑?，徹底地尊重它！按?guī)律辦事才能取得全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功。