農(nóng)安一中九年級歷史教案設(shè)計本組小課題：在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖個案補(bǔ)改課題8、西歐莊園課時分配|1課時教案設(shè)計高亞男使用人（四）合作探究環(huán)節(jié)：1、莊園具有怎樣的特點(diǎn)呢？或者說性質(zhì)是什么？2、莊園的領(lǐng)主與佃戶的關(guān)系？3、比較中世紀(jì)西歐莊園中的農(nóng)民與中國古代社會的農(nóng)民的異同。4、莊園法庭的設(shè)立具有怎樣的作用？（五）觀看視頻中世紀(jì)的農(nóng)村三、小結(jié)：知識性小結(jié)，然后升華情感四、練習(xí)：學(xué)生結(jié)合材料動腦思考，同桌間相互討論，得出正確答案觀看視頻，對中世紀(jì)的歷史有個更全面的了解。歸納總結(jié)學(xué)生回答問題培養(yǎng)學(xué)生歸納分析理解問題的能力和合作探究的能力。創(chuàng)設(shè)情境，更加直觀的感受中世紀(jì)的這段歷史，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展知識面。情感升華夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力：通過了解莊園的領(lǐng)主與佃戶、莊園法庭等重要史實(shí)，了解西歐莊園生活，初步理解莊園是西歐中世紀(jì)社會的基礎(chǔ)。過程與方法：師生共同探討莊園領(lǐng)主與佃戶的生產(chǎn)生活狀況；結(jié)合教材相關(guān)史事中莊園法庭的記錄，正確理解莊園法庭的作用。情感態(tài)度與價值觀：理解生產(chǎn)力的發(fā)展決定生產(chǎn)關(guān)系變革的歷史唯物主義觀點(diǎn)。重點(diǎn)莊園居民、莊園土地難點(diǎn)領(lǐng)主與佃戶的關(guān)系；莊園法庭的作用教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖個案補(bǔ)改一、導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入二、新課（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）自主學(xué)習(xí)導(dǎo)讀提綱：1、什么是莊園？何時出現(xiàn)？又是何時興盛的？有怎樣的特點(diǎn)或者說性質(zhì)是什么？2、莊園的居民構(gòu)成是怎樣的？他們的權(quán)利和義務(wù)是什么？3、莊園的土地分幾種？如何分配的？4、莊園的法庭審理范圍包括哪些？主持法庭的是什么人？莊園法庭的工作人員、時間、地點(diǎn)有何特點(diǎn)？莊園法庭懲罰手段通常是什么？莊園法庭審判依據(jù)是什么？莊園法庭在當(dāng)時起到了哪些作用？（三）學(xué)習(xí)效果檢測莊園檔案一莊園莊園檔案二莊園的領(lǐng)主與佃戶莊園檔案三莊園法庭學(xué)生齊讀快速提取知識占八、整體感知本課的教學(xué)內(nèi)容并標(biāo)記教材學(xué)生結(jié)合看書情況回答并進(jìn)一步標(biāo)記知識占八、激情引趣培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和初步感知教學(xué)內(nèi)容展示學(xué)生的成果，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂；板書設(shè)計：略。教學(xué)反思：本課第一次嘗試“自主學(xué)習(xí)一一學(xué)習(xí)效果檢測一一合作探究一一小結(jié)一一練習(xí)”的教學(xué)設(shè)計，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)就能會的內(nèi)容略講或不講，只講難點(diǎn)，在應(yīng)試教育面前嘗試有些大膽，但確實(shí)能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，有點(diǎn)類似于翻轉(zhuǎn)課堂。