《中考語文“文言文積累和運用”試題 粵教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考語文“文言文積累和運用”試題 粵教版（通用）（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 “文言文積累和運用”試題 一、填空默寫。（10個小題，每題1分，共10分） 1．男女衣著，悉如外人。 。 2．斯是陋室， 。 3．予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。 4．庭下如積水空明， ，蓋竹柏影也。 5． ，以樂其志，無懷氏之民歟？ 6

2、．緣染溪， ， ，窮山之高而止。 7．山行六七里， ，釀泉也。 8．以天下之所順， 。 9．太尉以才略冠天下， ，四夷之所憚以不敢發(fā)， 10．余立侍左右， ，俯身傾耳以請。 二、文言文閱讀（共

3、90分） （一） 閱讀下面文字，完成11——13題。（15分） 燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉! 夫以子之不遇時，(1)茍慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉! (2)然吾嘗聞風俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪?聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉! 吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而觀于其市，復有昔時屠狗者乎?為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣。” 【注】望諸君：即戰(zhàn)國時燕國名將樂毅。他忠心耿耿，戰(zhàn)功卓著，后被人離間，受到燕王懷疑，被迫離燕至趙，趙封他為望諸君。 （《送董邵南游河北序》） 11.解釋加

4、點的詞語。（5分） （1）董生舉進士（　 ?。? （2）懷抱利器（　 　 ?。? （3） 矧燕趙之士（　 　?。? （4）聊以吾子之行卜之也（　 ?。? （5）為我謝曰（　 　　） 12.用現(xiàn)代漢語翻譯劃線的句子：（5分） ⑴ （2分） ⑵

5、 （3分） 13. 回答以下問題（5分） ⑴文中哪些句子可以看出作者希望董邵南能夠回到朝廷？（2分） ⑵根據(jù)文意，聯(lián)系"望諸君"的注釋，談談你對韓愈委托董邵南"吊望諸君之墓"的認識。（3分） 答：⑴ （2分） ⑵ （3分） （二）閱讀下面文

6、字，完成14——16題。（15分） 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊?。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。” 公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三

7、而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！? （選自《曹劌論戰(zhàn)》） 14.解釋加點的詞語。（6分） （1）又何間焉（　 ?。? （2）肉食者鄙（　 　 ?。? （3）弗敢專也（　 　 ?。? （4）犧牲玉帛（　 　） （5）小信未孚（　 　?。? （6）神弗福也（　 ?。? 15．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）小大之獄，雖不能察，必以情。 翻譯： （2）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。 翻譯

8、： 16. 回答以下問題（5分） ⑴你認為“長勺之戰(zhàn)”的勝利與魯莊公有關嗎？說說理由。（2分） ⑵讀了這則短文，魯國獲勝給你啟示最深的一點是什么?請聯(lián)系生活實際簡要談談你的看法。(不超過30字) 答：⑴ （2分） ⑵ （3分） （三）閱讀下面的選文，然后完成17——20題。（15分） 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝

9、以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂慮，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、、允之任也。（選自《出師表》） 17.解釋加點的詞語。（5分） （1）不以臣卑鄙（　 ?。? （2）咨臣以當世之事（　 　 ?。? （3）先帝以驅(qū)馳（　 　　） （4）夙夜憂嘆（　

10、 ?。? （5）攘除奸兇（　 　　 ） （6）至于斟酌損益（　 ?。? 18．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分） （1） 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 翻譯： （2）遂許先帝以驅(qū)馳。 翻譯： 19.文中說“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么?（用原文中的4個四字短語回答。）結(jié)合選文分析先帝將重任委于諸葛亮的原因有哪些？（用自己的語言表達）。（4分） 答： （4分） （四）閱讀下面兩段文言文，完成20—22題。（15分） [甲]萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美，妻

11、妾之奉，所識窮乏者得我與？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》） [乙]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自《岳陽樓記》） 20．解釋下列句中加點詞語在文中的含義。（6分） （1）于我何加焉（ ） （2）窮乏者得我與（ ） （3）不可以已

12、乎（ ） （4）不以物喜（ ） （5）然則何時而樂（ ） （6）微斯人（ ） 21．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。 翻譯： （2）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？ 翻譯： 22．（1）甲段中的“本心”是指 ，乙段中的“古仁人之心”的具體體現(xiàn)是 ；甲乙兩段都運用了

13、 的 表現(xiàn)手法。（3分） （2）孟子的文章語言犀利，論辯性極強，設喻舉例皆從身邊入手。他講過這樣一個故事，某人因手指彎曲不如別人，四處求醫(yī)，由之引出下面的論述。請你借助所掌握的文言文知識，翻譯這一論述。（2分） 指不若人，則知惡之；心不若人，則不知惡，此之謂不知類也。 翻譯： （五）閱讀《三峽》、《與朱元思書》和《小石潭記》，完成23—25題。（15分） [甲文]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日：自非亭午夜分不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕，或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵

14、，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回青倒影。絕山獻 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！” [乙文]風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝

15、猶昏；疏條交映，有時見日。 [丙文]從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 23．解釋下列句中加點詞語在文中的含義。（6分） （1）不見曦月（ ） （2）素湍綠潭（

16、 ） （3）蒙絡搖綴（ ） （4）斗折蛇行（ ） （5）橫柯上蔽（ ） （6）從流飄蕩（ ） 24．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）負勢競上，互相軒邈。 翻譯： （2）俶爾遠逝，往來翕忽。 翻譯： 25．回答以下問題： （1） 乙文“急湍甚箭，猛浪若奔”寫水，甲文中哪句話與它有異曲同工之妙？（1分） 答： （1分） （

17、2） 酈道元在《三峽》中寫道：“漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳’”這是一派肅殺、凄清、悲涼的景象；乙文也寫猿鳴，為什么寫得這樣優(yōu)美？（2分） 答： （2分） （3）柳宗元借小石潭的景色表達了被貶之后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達心志的文言名篇有很多。請聯(lián)系《醉翁亭記》、《岳陽樓記》和《桃花源記》等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。（2分） 小 石 潭 凄 寒 幽 靜 ， 上句： 下句： 。 （六）閱讀下面兩篇文言文，完成26——28題。（15分） [甲文]初，權(quán)謂呂蒙曰

18、：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶！擔當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學》） [乙文]臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以長，曰王羲之之墨池者，荀伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？ 方羲之之不可強以仕，而嘗極東方，出滄海，以娛其意于山水之間；豈其徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？羲之之書晚乃善，則

19、其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學不如彼邪？則學固豈可以少哉，況欲深造道德者邪？ 墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書‘晉王右軍墨池’之六字于楹間以揭之。又告于鞏曰：“愿有記”。推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事以勉其學者邪？夫人之有一能而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思被于來世者何如哉！ 慶歷八年九月十二日，曾鞏記。 《墨池記》 26．解釋下列句中加點詞語在文中的含義。（6分） （1）治經(jīng)為博士耶（ ） （

20、2）即更刮目相待（ ） （3）恐其不章也（ ） （4）于楹間以揭之（ ） （5）推王君之心（ ） （6）使后人尚之如此（ ） 27．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 翻譯： （2）況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉！ 翻譯： 28．讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發(fā)，請聯(lián)系實際就其中一個方面談談自己的認識。（5分） 答： （3分）

21、 “文言文積累和運用”答案 一、填空默寫。（10個小題，每題1分，共10分。出現(xiàn)錯別字，該題不得分。） 1．黃發(fā)垂髫并恰然自樂 2．惟吾德馨 3．濯清漣而不妖 4．水中藻荇交橫 5．酣觴賦詩 6．斫榛莽，焚茅茷 7．漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者 8．攻親戚之所畔 9．天下之所恃以無憂 10．援疑質(zhì)理 二、文言文閱讀（共90分） （一）閱讀下面文字，完成11——13題。（15分） 11. （5分）（1）舉：參加 （2）利器：銳利的武器，這里比喻杰出的才能。 （3）矧:何況

22、（4）卜:測定 （5）謝：致意 （每小題1分，出現(xiàn)錯別字不得分，下同） 12. （5分）（1）凡是仰慕正義、力行仁道的人都會感到惋惜的。（2分） （2）然而我曾經(jīng)聽說風俗隨著教化的改變而改變，我怎么能知道那里現(xiàn)在的風氣與古時所說的有什么不同呢？（3分） 13．（5分）(1) “然吾嘗聞風俗與移易”，“明天子在上，可以出而仕矣?！?（2分） (2)借樂毅的經(jīng)歷寬慰董邵南，說明政治上失意的人古已有之，對于"不得志"不要太在意。（3分） （二）閱讀下面文字，完成14——16題。（15分） 14．（6分）（1）參與 （2）鄙陋，這里指目光短淺 （3）獨自專有 （

23、4）古代祭祀用的牛、羊、豬等祭品 （5）為人所信服 （6）賜福，保佑 15．（4分）（1）大大小小的案件，即使不能一一細察，也一定要依據(jù)實情來處理。 （2）（這是）盡了本職的一類（事情），可憑借（這個條件）打一仗，（如果）作戰(zhàn)，就請允許我跟著去。 (第(1)句 “獄”“雖”“以”“情”譯對兩個記1分，不記0．5分；第(2)句省略成分補充正確記1分，“屬”“請”譯對記1分，不記0．5分) 16．（5分）（1）①有關，由于魯莊公知人善用，用人不疑，給予曹劌施展才能的機會，才取得了這場戰(zhàn)爭的勝利?；颍孩跓o關，魯莊公作為統(tǒng)治者目光短淺，不能深謀遠慮，完全是依靠曹劌的才能才取得這場戰(zhàn)爭的勝

24、利。（觀點1分，理由1分，共2分） （2）魯國獲勝的主要啟示有，獲勝的根本是取信于民，獲得人民的支持；戰(zhàn)爭中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機；統(tǒng)治者應善于聽取并采納群眾的意見…… (學生結(jié)合課文任選一個角度，聯(lián)系實際談出看法，言之成理即可。啟示1分，聯(lián)系實際談2分，共3分) （三）閱讀下面的選文，然后完成17——20題。（15分） 17．（6分）（1）低微而鄙陋 （2）詢問 （3）奔走效勞 （4）早 （5）排除，鏟除 （6）減少 18．（4分）（1）亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。 （2分） （2）于是答應先帝，愿意為他奔走效勞。 （2分） 19．（5分）“大事”指：北定

25、中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都.（答對兩個1分，共2分） 先帝將重任委于諸葛亮的原因是：諸葛亮謹慎、才智過人、忠心。（每一點1分，共3分） （四）閱讀下面兩段文言文，完成20—22題。（15分） 20．（6分）（1）益處 （2）與，通“歟 ”，語氣詞 （3）止，這里是“止而不為”的意思 （4）因為 （5）(既然)這樣，那么 （6）沒有 21．（4分）（1）我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的思想感情，或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？(2分) （2）原先為了義寧愿身死而不受(“呼爾”“蹴爾”的)施舍，今天卻為了所認識的窮困貧苦的人感激我的恩德而接受了。(“向

26、”、“為wèì”、“得”、“為wéì” 譯對兩個記1分，不記0．5分，共2分) 22．（5分）（1） “本心”是指：本來就有的羞惡廉恥之心(1分，答“義” 、“天性、天良”也可以)； “古仁人之心” 是指：“不以物喜，不以己悲”或“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”(1分，用自己的話概括也可以)；甲乙兩段都運用了對比(1分)（共3分） （2）翻譯：手指彎曲不如別人，知道羞恥；心里的道德品質(zhì)不如別人，則是不知羞恥，這就是不明事理。（共2分) （五）閱讀《三峽》、《與朱元思書》和《小石潭記》，完成23—25題。（15分） 23．（6分）（1）陽光或日光 （2）急流或急流的水 （3）連結(jié)

27、 （4）像北斗星一樣曲折 （5）樹木的枝干 （6）隨著 （每小題1分，出現(xiàn)錯別字不得分） 24．（4分）（1）憑依高峻的形勢爭著向遠處和高處伸展。 （2）忽然間向遠處游去了，來來往往輕快敏捷。 25．（5分）（1）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。（1分） （2）“一切景語皆情語”，作者泛舟富春江，心情愉快，眼前的美景，觸發(fā)了內(nèi)心的喜悅，贊美之情，各種聲響包括猿鳴都是那樣的優(yōu)美動聽。（2分） （3）可摘引原文，可自行創(chuàng)作。（共2分，內(nèi)容與篇章不符或有錯別字各扣1分） 例（1）瑯琊（王牙 ）山蔚然深秀 例（2）岳陽樓壯美雄奇 例（3

28、）桃花源和平寧靜 （六）閱讀下面兩篇文言文，完成26——28題。（15分） 26．（6分）（1）研究儒家經(jīng)典。 （2）擦眼，這里指“新的眼光” （3）通“彰”，明顯 （4）揭示 （5）推究 （6）尊重 27．（4分）（1）你說事務多，誰比得上我事務多呢？我經(jīng)常讀書，自以為大有益處。（2分） （2）何況品德高尚莊重自持的正直人遺留下來的作風和思想，對后世的影響將會有多么巨大啊?。?分） 28．（5分）本題可就學習的重要性、勤學苦練出才能、提高道德修養(yǎng)以及確立志向目標等其中一個方面談自己受到的啟發(fā)或教育。（學生任選一個角度，聯(lián)系實際談出看法，言之成理即可。啟示2分，聯(lián)系實際談3分，共5分)