七年級語文濟南的冬天教案5 新課標 人教版(通用)
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七年級語文濟南的冬天教案5 新課標 人教版(通用)
濟南的冬天 教學目標:1、有感情地朗讀課文,感知課文內容,把握作者的感情2、體會擬人、比喻等修辭方法在寫景中的作用,品位優(yōu)美的語言。3、培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的感情,培養(yǎng)學生的審美能力。教學重點:1、有感情地朗讀課文,感知內容。2、揣摩語言,體會作者對景物獨特的感受及其寄予的深情課時安排:兩課時課前準備:1、學生熟讀課文,會生字,能準確注音,排除字詞障礙2、學生課前查閱相關背景資料,了解作者的相關知識。教學內容:熟悉課文內容,理清文章結構層次和主要內容。教學過程:一:創(chuàng)設情景,導入新課同學們,我們都經歷過冬天,那么,陳村的冬天給你什么樣的感受?那么,你們有沒有在冬天去過北方呢?那北方的冬天給你怎么樣的感受呢?對,我們說到北方冬天的時候,我們的腦海里總是浮現出那白雪皚皚的畫面,千里冰封,萬里雪飄,也會想到呼嘯的北風,迎面如刀割的凜冽寒風??傊狈降亩旖o我們的感受既有美麗的雪景,也有刺骨的寒風。然而,在北中國有這么一個地方,不但那里的美景讓人流連忘返,而且冬天里沒有呼嘯的寒風,卻有著無限的溫暖, 那水不但不結冰,反倒冒著點熱氣,同學們,知道那是什么地方嗎?今天,我們一起跟隨老舍的腳步一起走進濟南的冬天,去觀看濟南冬天的美景,去感受那冬天里的溫情吧。二、板書課題:濟南的冬天老舍(課件顯示)三、作者簡介作者原名舒慶春,我國現代著名作家,被譽為“語言藝術大師”。他所寫的小說駱駝祥子和話劇茶館等作品,在中國文壇上產生了廣泛影響,其散文也寫得清新優(yōu)美,濟南的冬天就是其中的一篇。老舍是北京人,去過很多地方,如英國的倫敦,山東的濟南。他曾先后在濟南住過七年,雖然僅僅是七年,但時短情長,他對濟南產生了深厚的感情,把濟南稱作他的“第二故鄉(xiāng)”。正因為這樣,所以作者在寫濟南的時候,是懷著深厚的感情來寫的。讓我們一起來體會作者的深情吧。四、朗讀感知:播放示范錄音,在聽錄音的時候,要聽準字音,注意語速、語氣和語調。邊聽邊思考:作者從哪幾個方面來描寫濟南的冬天?五、生字詞的掌握(一)讀一讀,寫一寫(二)解釋重點詞語六、思考:作者從哪幾個方面來描寫濟南的冬天?(天氣、山和水)七、思考:濟南冬天的天氣特點是什么?(無風聲、響晴、溫晴)八、思考:濟南冬天的天氣特點是無風聲、響晴、溫晴,那么文中是通過什么手法來寫濟南冬天的天氣特點的。(通過對比的手法,與北平、倫敦和熱帶對比,突出了濟南是塊寶地,流露出了作者對濟南的喜愛之情。)九、思考:作者分別寫了什么環(huán)境下的山?山的特點分別是什么?(陽光下的小山、小雪下的小山和城外遠山,特點分別是可愛、秀氣和淡雅)十、思考:濟南冬天的水有什么特點?(暖、綠、清亮)十一、美的欣賞:欣賞濟南冬天的美景十二、美的發(fā)現:劃出自己認為最美的句子,并寫出自己的體會。提示:我認為-最美,美在-。1、 運用的修辭手法 2、抓住事物的特征 3、 情景交融十三、美的創(chuàng)造:導游冬天的濟南請同學做小導游,追隨老舍的足跡,向游客介紹冬天的濟南。十四、課堂小結十五、作業(yè):1、抄寫生字詞,并注音。2、寫作練習:寫家鄉(xiāng)的景物,抓住景物的特征來寫。