張家營子鎮(zhèn)九年一貫制學校講學稿教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準試驗歷史教科書 年級：七年級（下）執(zhí)筆人：辛麗英 初審： 審核： 時間： 月 日 課題：第10課 遼、西夏與北宋并立【學習目標】（心中有目標，你就會走向成功?。?.過程目標：分析宋遼、宋夏和議的影響，并能簡單認識我國的民族關(guān)系。2.知識技能目標：知道遼、宋、西夏是三個并立的政權(quán)，說出耶律阿保機、趙匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功績。3.情感目標：【學習重點】遼、宋、西夏政權(quán)的并立；宋與遼和西夏的戰(zhàn)爭與和議；遼夏漢化和民族融合。 【學習難點】正確認識宋遼、宋夏戰(zhàn)爭的性質(zhì)和議和的積極作用；認識到中華民族大融合的歷史必然。 【學法指導】先學后教【教學設(shè)備】多媒體【學習過程】【安全教育一分鐘】不食用三無小食品【第一部分 自主學習】（推開一扇窗，你會看見滿眼的綠色?。┮?、澶淵之盟：1北宋政權(quán)的建立：（1） 年，后周大將 建立宋朝，定都 （今 ）史稱 。（2）誰能給大家講講“陳橋兵變”的故事? 2、遼政權(quán)的建立：    （1）10世紀初，契丹族的杰出首領(lǐng) 統(tǒng)一了契丹各部， 年，他建立契丹政權(quán)，定都 。（2）契丹矛和契丹文字的插圖意在說明什么問題？萬歲，千萬不能遷都退讓??！寇準3、宋遼之間的和戰(zhàn)。（1）北宋為什么要對遼進行北伐（看地圖）？北伐的結(jié)果如何？為什么北宋的北伐會失??？此后北宋采取什么政策？（2）“澶淵之盟”是在怎樣的背景下訂立的？內(nèi)容是什么？怎樣認識它的影響？二、宋夏和戰(zhàn)：1、夏政權(quán)的建立： 年， 族首領(lǐng) 稱帝， 定都 。2、宋夏之間的和戰(zhàn)：（1）西夏為什么要進攻北宋？西夏和北宋達成議和的原因是什么？動腦筋想一想！（2）如何認識宋夏之間的和與戰(zhàn)？”三、碰撞中的融合：契丹族、黨項族與漢族融合的表現(xiàn)有哪些？【第二部分共同探究】（不依附，不從眾，讓思考成為習慣?。?、“北宋建立后，陸續(xù)消滅各地的割據(jù)勢力，重新實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一?！边@句話對嗎？為什么？2、通過對本課的學習，你對中國歷史上的民族關(guān)系有了怎樣的認識？【第三部分歸納整理】（傾滿天甘露，潤明每一天渴盼的眼睛）政權(quán)建立時間開國君主都城都城今名【第四部分拓展練習】（拾級而上，順達成功的頂峰?。?、下列關(guān)于澶淵之盟的敘述，錯誤的一項是（     ）A、它是北宋戰(zhàn)敗后于遼達成的盟約 B、盟約中有遼撤兵的內(nèi)容C、北宋答應(yīng)給遼“歲幣” D、盟約簽訂后，宋遼之間維持了長久的和平關(guān)系2、宋遼、宋夏和議的共同點不包括（     ）A、結(jié)束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭狀態(tài) B、導致了南北對峙局面的形成C、促進了北方各少數(shù)民族經(jīng)濟的發(fā)展 D、反映了宋朝統(tǒng)治的腐敗3、澶淵之盟在客觀上所起的重要作用是（ ） A、削弱了契丹勢力 B、維持了長期和平 C、消除了民族矛盾 D、加速了北宋滅亡 4、宋遼“澶淵之盟”后，雙方在邊境設(shè)置的貿(mào)易機構(gòu)是（ ） A、市舶使 B、宣政院 C、榷場 D、十三行5、北宋為奪回被遼占領(lǐng)地區(qū)，幾次北伐失敗后采取了（ ）消極防御政策 、步步為營 、守內(nèi)虛外 、分兵把守 、虛內(nèi)守外 6、下列與北宋互市邊境貿(mào)易的國家有（ ） 、后周 遼 、蒙古國 西夏 、遼 西夏 、南宋 遼 “與朝廷和好年深，藩漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”（蘇轍語）完成7-8題 7、反映的是北宋與（ ）關(guān)系 、西夏 、遼 、女真 、南宋 8、上題引用蘇轍的那句話，能體現(xiàn)出（ ） A、遼宋開國以來一直和睦相處 B、宋遼實力均衡 C、北宋人民負擔大大減輕 D、統(tǒng)治階級為百姓謀利 9、遼、夏吸取南下劫掠遭抵抗的教訓，進而推行（ ） A、擴軍備戰(zhàn) B、用嚴酷刑罰鎮(zhèn)壓 C、破壞被占領(lǐng)地區(qū)經(jīng)濟 D、“以漢制待漢人”【第五部分開放題】（登高望遠,我最棒?。?0、閱讀下列材料： 自契丹侵取燕薊以北，拓跋（黨項）自得靈夏以西，其間所生豪英，皆為其用。得中國（指中原）土地，役中國人力，稱中國位號，仿中國官屬，任中國賢才，讀中國書籍，用中國車服，行中國法令，是二敵（指遼、西夏）所為，皆與中國等。 續(xù)資治通鑒長編卷150請回答：遼、西夏在哪些方面向中原政權(quán)學習？產(chǎn)生什么歷史作用？