蘇科版八年級(jí)物理下冊(cè)第10章 壓強(qiáng)與浮力質(zhì)量檢測(cè)試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 如下圖所示，物體A靜止在水平桌面上，把物體A向右移動(dòng)三分之二的長(zhǎng)度，物體A仍然靜止在桌面上，則物體A對(duì)桌面的（ ）A壓力和壓強(qiáng)都不變,B壓力不變,壓強(qiáng)變大C壓力變大,壓強(qiáng)不變.D壓力和壓強(qiáng)都變大2 . 在國(guó)際單位制中，下列物理量以科學(xué)家焦耳的名字作為單位的是A電流B電壓C電功D電功率3 . 下列說(shuō)法正確的是：A兩個(gè)物體之間不發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)就不會(huì)產(chǎn)生摩擦力.B壓力， 拉力，浮力，都屬于彈力。C一個(gè)物體在水中向上運(yùn)動(dòng)時(shí), 它所受的浮力一定大于它的重力.D一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，它受到的拉力和摩擦力一定是一對(duì)平衡力。4 . 如圖所示，體積相等銅、鐵、鋁三個(gè)實(shí)心球，用細(xì)線拴住，全部浸沒(méi)在水中時(shí)三根細(xì)線的拉力大小，下列說(shuō)法正確的是A一樣大B栓鋁球的細(xì)線上的拉力大C栓鐵球的細(xì)線上的拉力大D栓銅球的細(xì)線上的拉力大5 . 甲、乙、丙三個(gè)質(zhì)量相同的實(shí)心均勻正方體分別放在水平地面上，它們對(duì)水平地面的壓強(qiáng)關(guān)系是P甲P乙P丙，若分別在三個(gè)正方體上表面中央，施加一個(gè)小于它們重力的豎直向上的力，使三個(gè)正方體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)相同，則力F甲、F乙、F丙的小于大小關(guān)系是A一定是F甲<F乙<F丙B一定是F甲=F乙=F丙C可能是F甲>F乙>F丙D可能是F甲=F乙=F丙6 . 下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）A因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，所以深海潛水要穿潛水服B因?yàn)橐后w壓強(qiáng)隨深度的增加而增大，所以攔河大壩要上寬下窄C人類(lèi)成功地登上了珠穆朗瑪峰，峰頂?shù)拇髿鈮褐敌∮跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓值D我國(guó)云貴高原的大氣壓比北京低，所以國(guó)家隊(duì)運(yùn)動(dòng)員要在云貴地區(qū)進(jìn)行高原訓(xùn)練7 . 有一個(gè)長(zhǎng)方體木塊，放在如圖所示的容器中現(xiàn)緩慢持續(xù)地往容器中注水，一段時(shí)間后，木塊浮起并上升到一定高度時(shí)停止注水下列說(shuō)法正確的是（ ）A停止注水時(shí)木塊上表面受到的壓強(qiáng)等于木塊下表面受到的壓強(qiáng)B木塊緩慢上升過(guò)程中，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)不變C木塊緩慢上升過(guò)程中，木塊所受的浮力不變D木塊緩慢上升過(guò)程中，木塊所受的浮力逐漸增大8 . 下列關(guān)于物理知識(shí)在生活中的應(yīng)用不正確的是（ ）A車(chē)輛行駛中駕駛員一定要系好安全帶B在地鐵站或火車(chē)站站臺(tái)上候車(chē)時(shí)一定要站在安全線以外C更換燈泡前應(yīng)斷開(kāi)電源開(kāi)關(guān)D在山區(qū)遇雷雨時(shí)，可以在大樹(shù)下躲避雷雨9 . 下列例子中為了增大壓強(qiáng)的是（ ）A螺絲釘里加螺絲墊B大貨車(chē)安裝很多輪子C刀刃磨得很鋒利D書(shū)包帶做得較寬10 . 下列四幅圖中，屬于利用慣性的是（ ）ABCD11 . 小吳同學(xué)為探究力之間的關(guān)系做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)將彈簧測(cè)力計(jì)下端吊著的鋁塊逐漸浸入臺(tái)秤上盛有水的燒杯中，直至剛沒(méi)入水中（不接觸容器，無(wú)水溢出）在該過(guò)程中，下列有關(guān)彈簧測(cè)力計(jì)和臺(tái)秤示數(shù)的說(shuō)法正確的是A彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小，臺(tái)秤示數(shù)不變B彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，臺(tái)秤示數(shù)也不變C彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小，臺(tái)秤示數(shù)增大D彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，臺(tái)秤示數(shù)增大12 . 關(guān)于托里拆利實(shí)驗(yàn)，下面說(shuō)法中正確的是A玻璃管內(nèi)徑越大，管內(nèi)、外水銀面高度差越小B往水銀槽內(nèi)多倒些水銀，管內(nèi)、外水銀面高度差增大C玻璃管適當(dāng)傾斜，管內(nèi)、外水銀面高度差不變D玻璃管內(nèi)頂部進(jìn)入一些空氣，管內(nèi)、外水銀面高度差不變13 . 自行車(chē)是非常方便的交通工具，它運(yùn)用了許多科學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A山地車(chē)輪胎比較寬是為了減小壓強(qiáng)，防止陷入泥濘中B用力蹬腳踏板，自行車(chē)前進(jìn)是因?yàn)槭艿降孛娴哪Σ亮在水平地面上運(yùn)動(dòng)的自行車(chē)不用踩也會(huì)前進(jìn)是因?yàn)樽孕熊?chē)的慣性D上坡前用力猛踩幾下是為了增大自行車(chē)的慣性14 . 在生物進(jìn)化的過(guò)程中，動(dòng)物身上的各種器官不斷的完善,以適應(yīng)生存的環(huán)境。我們所了解的以下事例中,有減小壓強(qiáng)功能的是A號(hào)稱(chēng)“森林醫(yī)生"的啄木鳥(niǎo),長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)而又堅(jiān)硬的尖喙,便于啄開(kāi)樹(shù)皮B人口腔里的牙齒根據(jù)咀嚼功能的不同,分出了切牙、尖牙等C駱駝的體重比馬的體重大一倍,腳掌面積卻是馬蹄的三倍D大象長(zhǎng)有兩個(gè)大大的耳朵,不僅可以發(fā)揮聽(tīng)覺(jué)功能,還能用于散熱15 . 有一個(gè)銅塊掛在彈簧秤上，當(dāng)銅塊全部浸沒(méi)水中時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)是A銅塊所受的重力B銅塊所受浮力C銅塊所受重力與浮力之差D以上所述均不正確16 . 下列做法能減慢蒸發(fā)的是A在通風(fēng)處晾衣服B用風(fēng)筒吹干濕頭發(fā)C用掃帚攤開(kāi)籃球場(chǎng)地的積水D將蔬菜用保鮮袋封好放入冰箱內(nèi)17 . 如圖所示的四種措施中，為了減小壓強(qiáng)的是A滑雪板地板面積較大B斧刃磨得很鋒利C壓路機(jī)的碾子質(zhì)量很大D安全錘頭部做成錐形18 . 很多動(dòng)物為了適應(yīng)自身生存的環(huán)境，進(jìn)化出了符合一定物理規(guī)律的身體部位，對(duì)此，下列從物理學(xué)的角度給出的解釋中，不正確的是A駱駝的腳掌很寬大，可以減小壓力，從而使其在沙漠中自如行走B啄木鳥(niǎo)的喙很尖細(xì)，可以增大壓強(qiáng)，從而鑿開(kāi)樹(shù)干，捉到躲藏在深處的蟲(chóng)子C壁虎的腳掌上有許多“吸盤(pán)”，從而利用大氣壓使其在天花板上也不會(huì)掉下來(lái)D深水里的海魚(yú)，捕到岸上時(shí)會(huì)死掉，主要原因是岸上的壓強(qiáng)比深水處小得多二、填空題19 . 生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問(wèn)。你知道嗎？包餃子時(shí)用手捏餃子可捏出漂亮的花紋，這是捏力使餃子皮發(fā)生了_；瓶蓋側(cè)面的花紋是通過(guò)增加_來(lái)增大摩擦的；鑰匙插入鎖孔轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)鎖時(shí)，鑰匙就相當(dāng)于一個(gè)_（選填“杠桿”、“滑輪”或“輪軸”）。20 . 五一放假期間，小明一家去農(nóng)莊休閑旅游（1）小明爸爸開(kāi)著小轎車(chē)載小明一家出去旅游，小明發(fā)現(xiàn)轎車(chē)的外形類(lèi)似飛機(jī)的機(jī)翼，則轎車(chē)在快速行駛過(guò)程中，車(chē)子上方空氣流速_車(chē)子下方流速，則車(chē)子上方壓強(qiáng)_車(chē)子下方壓強(qiáng)（兩空均選填“大于”或“小于”），從而使車(chē)子對(duì)地面的壓力變小，這樣就可以_車(chē)子對(duì)地面的摩擦力（選填“增大”或“減小”）（2）細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入農(nóng)莊的路口安裝了帶有太陽(yáng)能電池板的警示燈，白天，太陽(yáng)能電池板將_能轉(zhuǎn)化成_能，并儲(chǔ)存起來(lái)，提供給LED燈（3）旅游期間，該地區(qū)停電了，但農(nóng)莊采用發(fā)電機(jī)進(jìn)行供電發(fā)電機(jī)應(yīng)用的原理是英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的_（選填“電流的磁效應(yīng)”或“電磁感應(yīng)現(xiàn)象”）21 . 事實(shí)表明，4的水的密度_。溫度高于4時(shí)，隨著溫度的升高，水的密度越來(lái)越_；水結(jié)冰后體積變_，密度變_，水的這個(gè)特性叫作水的_。22 . 用手將一重為5N的物體全部壓入水中，物體排開(kāi)的水重為6N，此時(shí)物體受到的浮力為_(kāi)N；放手后物體將_（選填“上浮”“下沉”或“懸浮”）；待物體靜止時(shí)它排開(kāi)水的體積是_m3（g=10N/kg）23 . 三峽船閘實(shí)現(xiàn)了上下游船只的通航，船閘是根據(jù)_原理工作的。一張硬紙片就可以托起一整杯水，這證明了_存在，若杯口朝向其他方向，如圖所示，則硬紙片_（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）掉下。24 . 如圖所示，輕質(zhì)杠桿AB可繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng)，用它提起裝有某種液體的容器，杠桿在水平位置平衡。已知容器自重8N，液體體積為0.810-3m3，AO：BO=3:2，拉力F1大小為30N。那么，A處所掛容器內(nèi)液體的重為_(kāi)N，液體的密度為_(kāi)g/cm3。25 . 某型號(hào)壓路機(jī)，它的質(zhì)量為3104千克，壓路機(jī)與路面的接觸面積為1.5m2，該壓路機(jī)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)為_(kāi)Pa26 . 仔細(xì)觀察圖中的五幅圖，在題中空格處填寫(xiě)相應(yīng)序號(hào)說(shuō)明通電導(dǎo)線周存在磁場(chǎng)的是_說(shuō)明發(fā)電機(jī)工作原理的是_用來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的是_圖27 . 如圖所示，兩個(gè)正方體鐵塊，邊長(zhǎng)之比為31，若如圖甲所示放置，則B受到A的壓力與水平地面受的壓力之比為_(kāi)，壓強(qiáng)之比為_(kāi)若如圖乙所示放置，則A受B的壓力與水平地面受到的壓力之比為_(kāi)，壓強(qiáng)之比為_(kāi)28 . 亞里士多德為了說(shuō)明抽水機(jī)原理，提出自然界厭惡真空的理論。他認(rèn)為在自然界中，接觸到真空的液體就會(huì)自己填補(bǔ)，會(huì)上升，因此亞里士多德認(rèn)為“自然界是厭惡真空的”。（1）在下列幾個(gè)現(xiàn)象中，能支持上述亞里士多德理論的實(shí)驗(yàn)是_A回聲的形成B彩虹C用吸管吸飲料（2）在下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中，能推翻上述亞里士多德理論的實(shí)驗(yàn)是_A托里拆利實(shí)驗(yàn)B富蘭克林風(fēng)箏雷電實(shí)驗(yàn)C馬德堡半球?qū)嶒?yàn)（3）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí)，解釋為什么第2小題中你所選擇的實(shí)驗(yàn)可以推翻亞里士多德的結(jié)論_。29 . 在初中階段，我們可以用礦泉水瓶做很多實(shí)驗(yàn)：（1）雙手?jǐn)D壓空礦泉水瓶，_，這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān)。（2）在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出上下兩個(gè)小孔，往里面倒?jié)M水，可以觀察到_，這表明液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。（3）將礦泉水瓶裝滿(mǎn)水，用硬紙片蓋住瓶口，按住紙片將瓶口朝下，移開(kāi)手，瓶?jī)?nèi)的水不會(huì)流出，證明了_的存在。（4）甲、乙兩個(gè)相同的礦泉水瓶裝有等量的水，甲瓶倒立放入冰箱，待水結(jié)冰后取出，讓甲、乙兩瓶在同一水平桌面上以相同的速度開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，_瓶會(huì)先停下來(lái)，原因是_。三、實(shí)驗(yàn)題30 . 比較圖甲與圖乙的情況，可知在_一定時(shí)，_越大，壓力作用的效果越明顯。比較圖乙與圖丙的情況，可知在_一定時(shí)，_越大，壓力作用的效果越不明顯（選填：壓力大小/受力面積）。31 . “測(cè)定蠟塊的密度”，其實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）在調(diào)節(jié)平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)天平左端高，右端低，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到橫梁平衡（2）把蠟塊放在左盤(pán)中，向另一個(gè)盤(pán)中加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡，讀出蠟塊的質(zhì)量為m；（3）在量筒中注入適量的水，讀出水面所對(duì)應(yīng)的刻度值V1，將蠟塊輕輕地放入水中，靜止時(shí)如圖甲所示，讀出此時(shí)量筒中水面所對(duì)應(yīng)的刻度值V2則蠟塊的密度的表達(dá)式為_(kāi)；（4）這種測(cè)定蠟塊密度的方法_（選填“正確”或“不正確”），理由是_；（5）針對(duì)上面遇到的問(wèn)題李明采用了如下方法進(jìn)行試驗(yàn)：A天平測(cè)出蠟塊質(zhì)量，所用砝碼及游碼位置如圖乙B量筒中加入適量水C細(xì)線系著小鐵塊浸沒(méi)在量筒內(nèi)水中D用細(xì)線將小鐵塊和蠟塊系在一起浸沒(méi)在量筒中如圖丙通過(guò)測(cè)量可知：蠟塊的質(zhì)量為_(kāi)g，體積為_(kāi)cm3，密度為_(kāi)kg/m332 . 圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，壓力的作用效果與_和_有關(guān)將（a）（b）兩圖相比較和（b）（c）兩圖比較，可分別得出比較壓力的作用效果有兩種方法：（1）_；（2）_教材中是采用第_種方法給壓強(qiáng)下定義的33 . 小偉和小李研究物體浸入液體的過(guò)程中容器底部所受壓強(qiáng)增加量 p與哪些因素有關(guān)。所用相同的柱形容器底部都裝有壓強(qiáng)傳感器，他們?cè)谌萜髦蟹謩e倒入一定量的水和酒精（水>酒），然后將高 H 為 0.1 米的實(shí)心柱體緩慢放入液體中，逐步改變其下表面距液面的距離 h，如圖甲所示，并將測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中。表一：柱體浸入水中表二：柱體浸入酒精中表三：錐體浸入水中序號(hào)h（米）Ap（帕）序號(hào)h（米）Ap（帕）序號(hào)h（米）Ap（帕）10.0210060.0280110.0281.320.0420070.04160120.04130.730.0630080.06240130.0615640.0840090.08320140.08165.350.1500100.1400150.1166.7（1）分析比較表一或表二中液體對(duì)柱形容器底部壓強(qiáng)增加量 p與圓柱體浸入液體深度 h的倍數(shù)關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)圓柱體浸入同種液體的過(guò)程中，壓強(qiáng)增加量 p與浸入液體深度 h成_。（2）小李猜想：物體浸入同種液體中時(shí)，h 的增加量相同，p的增加量也相同。小偉猜想：物體浸入同種液體中時(shí)，h 的增加量相同，p的增加量與物體的形狀有關(guān)。于是他們用等高的實(shí)心圓錐體在水中重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，如圖乙所示，測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表三中。分析表三中的數(shù)據(jù)，_的猜想正確，由表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可得出初步結(jié)論是：實(shí)心錐體浸入柱形容器的水中時(shí)，h的增加量相同，p的增加量的變化情況是：_ 。（3）如果用實(shí)心球重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，根據(jù)上述結(jié)論，可推理得出：實(shí)心球體浸入柱形容器的水中時(shí)，h的增加量相同，p 的增加量的變化情況是：_ 。四、計(jì)算題34 . 如圖所示，重為4N、高為0.24m、底面積為0.02m2的圓柱形容器放在水平桌面上，容器內(nèi)裝有4kg的水（不計(jì)容器壁的厚度，g取10N/kg，水的密度為1.0103kg/m3），求：（1）水對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)p水；（2）現(xiàn)將一密度為1.8103kg/m3質(zhì)量為2kg的實(shí)心小球輕輕地放入容器中，靜止后有0.2kg的水溢出，此時(shí)圓柱形容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)。35 . 學(xué)習(xí)了大氣壓的知識(shí)以后，小明對(duì)大氣壓強(qiáng)通常有1.0105Pa這么大存有疑問(wèn)，想親自證實(shí)一下.小明買(mǎi)來(lái)一個(gè)塑料掛鉤，把它的吸盤(pán)貼在玻璃餐桌的下表面，如圖所示，測(cè)出塑料吸盤(pán)與玻璃的接觸面積為1.210-3m2；又找來(lái)一個(gè)輕塑料桶（質(zhì)量可忽略不計(jì)），在桶中裝8.8L水.（g取10N/kg）（1）試求輕塑料桶所裝水的重力.（2）大氣對(duì)吸盤(pán)產(chǎn)生的壓力大約是多少？（3）分析（1）和（2）的數(shù)據(jù)，小明認(rèn)為把塑料桶掛到掛鉤上不會(huì)把吸盤(pán)拉掉，請(qǐng)說(shuō)明判斷依據(jù).（4）實(shí)際實(shí)況是，當(dāng)桶掛上后，吸盤(pán)從餐桌表面脫落，請(qǐng)分析原因.（此時(shí)氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、二、填空題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、三、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、4、四、計(jì)算題1、2、