一、課文點睛第17課 智取生辰綱【重點字詞】1、生字注音。趲zn行 虞yú候 尷尬gn gà 這廝s 樸p刀 恁nèn地 省xng得 崎嶇qíq 兀的wù dì 慪òu 剜wn 唣zào 忒tu 面面廝覷qù 聒gu噪 阮run 嗔chn2、字詞注釋。(1) 要取六月十五日生辰 ?。哼@里有“趕”的意思。(2) 這干系須是俺的 干系：責(zé)任。(3) 且睡了，卻理會 卻：且。(4) 白日里兀自出來劫人 兀自：尚且，還。(5) 你好不知疼癢!只顧逞辯! 逞辯：賣弄口舌。(6) 也合依我勸一勸： 合：應(yīng)該。(7) 早是我不賣與你吃 早是：“幸虧”的意思。(8) 賣一桶與你不爭。 不爭：這里是不要緊的意思。(9) 連累我們也吃你說了幾聲 吃：被。(10) 那計較都是吳用主張 計較：計策?！局攸c句段】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1、情知道被差出來。心里都知道被派遣出來(是苦差使)。2、你們不要怨悵，巴到東京時，我自賞你。你們不要怨恨，趕到東京時，我親自賞你。3、你左右將到村里去賣，一般還你錢，便賣些與我們，打甚么不緊?你反正打算到村里去賣，一起付給你錢，就賣些給我們，有什么要緊。4、你這客人好不君子相!戴頭識臉的，也這般羅唣! 你這客人好不規(guī)矩，體面人也這樣找麻煩?！局攸c常識】1、水滸又稱水滸傳，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人?！局攸c問題】本文內(nèi)容：“智取生辰綱”寫的是楊志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被晁蓋、吳用等奪取的經(jīng)過。第18課 楊修之死【重點字詞】1、生字注音。庖páo官 雞肋lèi 夏侯 dn 食訖qì 佯yáng 簏lù 譖zèn 叱chì退 麾hu軍 綽cho刀 主簿bù2、字詞注釋。(1) 適庖官進(jìn)雞湯 適：適逢，正趕上。(2) 修以雞肋之意對 對：回答。(3) 竟取匙與眾分食訖 訖：完畢。(4) 修知其事，徑來告操 徑：直接。(5) 操令人于丕府門伺察之 伺：守候。(6) 操因疑修譖害曹丕 譖：誣陷，中傷。(7) 魏延詐敗而走 詐：假裝。(8) 操方麾軍回戰(zhàn)馬超 麾：指揮?！局攸c句段】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。楊修為人依仗(自己的)才能而對自己的行為不加約束，屢次觸犯曹操的忌諱。2、(操)佯驚問：“何人殺吾近侍?”(曹操)假裝吃驚地問：“什么人殺死我的侍衛(wèi)?”3、丞相非在夢中，君乃在夢中耳！丞相沒有在夢里，你們才在夢中呀！4、但操有問，植即依條答之。只要曹操有問話，曹植就依照條例回答他?！局攸c常識】1、三國演義是我國第一部長篇章回體小說，描寫了三國時期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事斗爭。2、三國演義的作者是羅貫中，元末明初(朝代)小說家?！局攸c問題】人物形象：楊修:恃才放曠，才華橫溢，過于鋒芒畢露。屢犯人忌諱,為曹操所不喜,無奈輕殺不得,因楊修軍中所傳而殺之是曹操的借口,說他擾亂軍心。第19課 范進(jìn)中舉【重點字詞】1、生字注音。帶挈qiè 醺xn 腆tin著 啐cuì 緊攥zuàn wn 桑梓z 商酌zhuó 錠dìng子 瘟wn2、字詞注釋。（1）范進(jìn)道：“岳父見教的是。” 見教：指教。（2）我一天殺一個豬還賺不得錢把銀子，都把與你去丟在水里。 把與：拿給。（3）老太太沒奈何，只得央及一個鄰居去尋他兒子。 央及：懇請，請托。（4）范進(jìn)道是哄他。 道是：以為是。（5）這自然，何消吩咐。 何消：不必，不用。（6）你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用? 相與：結(jié)交。3、用恰當(dāng)?shù)脑~語填空?！局攸c句段】1、范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”2、屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著?！薄局攸c常識】儒林外史是我國清代一部長篇諷刺小說，主要描寫封建社會后期知識分子及官紳的活動和精神面貌。作者吳敬梓，清代(朝代)小說家?！局攸c問題】思想內(nèi)容與表現(xiàn)手法：本文通過一個中舉的人，圍繞“中舉”這一事件，描寫各色人等的種種丑態(tài)，從而揭露科舉制度對知識分子的毒害，揭露當(dāng)時社會中趨炎附勢的世態(tài)。作者用了對比、夸張、直接寫實的手法對這些人物進(jìn)行描寫、諷刺，大大加強了文章的批判性。第20課 香菱學(xué)詩【重點字詞】1、生字注音。膩nì煩 平仄zè 揣chui摩 應(yīng)場yáng 蘅 héng 曖ài 謅zhu 顰pín 紈wán 畫繒zng 鰥gun2、詞語解釋。(1) 起承轉(zhuǎn)合：舊體詩文常用的行文順序。起，開端。承，承接上文進(jìn)一步加以申述。轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折，從另一方面論述主題。合，結(jié)束語。(2) 不以詞害意：這是說作詩要以“意”(內(nèi)容)為先，文辭格律次之，不要因過分注重辭采形式而損害了內(nèi)容。(3) 自暴自棄：自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。(4) 地靈人杰：意為山川靈秀，人物杰出。(5) 挖心搜膽：比喻想盡一切辦法?！局攸c句段】黛玉道：“什么難事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的?！摈煊竦溃骸罢沁@個道理，詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做不以詞害意?！摈煊竦溃骸皵嗖豢蓪W(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有王摩詰全集你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個人作了底子，然后再把陶淵明，應(yīng)玚，謝，阮，庾，鮑等人的一看。你又是一個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”【重點常識】1、我國古典四大名著是：三國演義、水滸、西游記、紅樓夢。2、曹雪芹，名，字雪芹，號夢阮，清代小說家。紅樓夢是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實?！局攸c問題】人物形象：在紅樓夢中，林黛玉的主要性格是多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻，但在香菱學(xué)詩中我們看到的卻是一位學(xué)識淵博、熱情大方、具有詩人氣質(zhì)的好老師。當(dāng)香菱求教于她時，她不像寶釵那樣囿于禮節(jié)規(guī)矩而推托，反而饒有興致地承擔(dān)起老師的責(zé)任。她說：“既要作詩，你就拜我作詩。我雖不通，大略也還教得起你?！睒窞槿藥煟?dāng)仁不讓，主動，率真，自信，溢于言表。二、閱讀題典【題源】湖北省黃岡市浠水縣九年級秋季第三次月考語文試題名著閱讀。（5分）那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那漢趕將去。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！”上文節(jié)選自古典長篇小說水滸，那“漢”名叫 ，“來桶里舀了一瓢酒”的客人名叫 ，他們在共同做一件什么事？（3分）答：請你分別用一個詞概括水滸的主題和它的結(jié)構(gòu)特點。（2分）主題：結(jié)構(gòu)特點： 【答案】白勝 吳用 向酒里下蒙漢藥（放藥）（每空1分）官逼民反 先分后合（“鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)”、“一線串珠”、“冰糖葫蘆式”皆可）（每空1分）【解析】試題分析：根據(jù)自己所讀，抓住信息點聯(lián)想。本文選自所學(xué)課文智取生辰綱，學(xué)習(xí)時對內(nèi)容要加強記憶?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。三、牛刀小試【題源】（2020屆河南中考）閱讀下文，完成后面題目。（共16分）滴水之恩紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。我是搭趕集的車來到這個地方的，去尋找據(jù)說矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先前下車的小街時，集市早已散了。街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：“公交車下午一點以后就沒有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車。”這會兒，什么車也沒有了?！霸谀抢镒∫煌恚髟缭俅钴囎呗??！崩蠇D人指指對面一家寫著“迎賓旅館”的木樓對我說。但我無論如何也得趕回去，明早還有事呢。走三十多里路是沒有問題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。老婦人指點我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了。“小心喲，這個季節(jié)山里有蛇?！彼樖挚诚乱唤厣Ｄ局f給我。雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過來，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。我一邊走一邊看有沒有經(jīng)過的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車從我身邊呼地開了過去。山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來。雷聲越滾越近，大雨說不準(zhǔn)什么時候就會瓢潑而下。我只得加緊步子，同時擔(dān)心蛇會突然從路邊草叢中鉆出。終于又有一輛小拖車開過來，這次被我攔下了。沒想到，司機竟會是那個人。去年夏天在馬山，有一天將散集時，我在街上閑逛，看見了他。當(dāng)時，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。幾步之外有個茶水?dāng)偅胰ベI了一杯水一塊糕遞給他。他無神的眼睛并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來?！翱焐⒓?，要去哪里，你也該去了?！蔽译S口勸了他一句，便走開了。幾個月過去了，雖然眼前這個人整潔而精神，但我還是認(rèn)出了他?！叭ヱR山嗎？”我焦灼地問?！叭ヱR山？”他遲疑了一會兒，讓我上了車。小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽暗。“你是馬山人？”他問。“不是，我在那兒見習(xí)?！彼悬c失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人?！薄澳闳ミ^馬山？”“去過?！痹掝}斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點叩打著車窗。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，流落到馬山。有個人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝她。”“就為了那個人送你一點水一點吃的嗎？”他不屑地看我一眼：“你不懂，那時候我心灰意冷，沒臉回家，她勸我快散集了，要去哪里，你也該去了。我聽了她的勸告，回家了。后來再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢?！蔽倚闹杏醒陲棽蛔〉南矏?，想不到那件小事會對他幫助那樣大。他沒有認(rèn)出我來。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪?！拔乙埠芨兄x你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！”他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝就謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把?！薄榜R山到了！”他剎住車?！爸x謝你啊，下車來喝杯熱茶，歇會兒吧。”他一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢本來，我的車是不到馬山的?！保ㄗ髡撸禾泼?。有刪改）（1）請按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4分）（2）“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個角度進(jìn)行分析。（4分）（3）文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。（4分）（4）聯(lián)系全文，簡要分析結(jié)尾的妙處。（4分）【答案】（1）幾個月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。（1分）“我”在步行返回的山路上，恰好攔到他的車。他沒認(rèn)出“我”，給“我”講了幾個月前在馬山發(fā)生的事，認(rèn)為那次受到的幫助改變了他。到馬山后“我”才知道他是專程送“我”的。（3分）（意思對即可。共4分）（2）情節(jié)：交代“我”面臨的困境，寫出“我”步行返回的原因，為故事情節(jié)的展開作鋪。墊。主題：老婦人充滿善意的言行，表現(xiàn)了她對陌生人的友善與關(guān)愛，使主題更豐厚。（意思對即可。一個角度2分，共4分）（3）善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。細(xì)心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。（意思對即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）（4）點明他是雨夜專程送“我”的，更突出他的善良和愛心，使人物形象更鮮明。突出受人滴水之恩，便涌泉相報、回饋社會的主題。故事這樣結(jié)尾，在意料之外又在情理之中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。戛然而止，給讀者留下回味的余地。（意思對即可。一點1分，共4分）【解析】（1）試題分析：此題考查學(xué)生的敘述能力，根據(jù)故事發(fā)生的先后順序，寫出來可大致情節(jié)即可。注意人物及所做的事情?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）試題分析：此題考查學(xué)生的賞析能力，情節(jié)作用，一般是推動情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。主旨上的作用，結(jié)合本文的主旨分析，更能表現(xiàn)出人與人之間的關(guān)愛?！究键c定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D?！究键c定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。（4）試題分析：此題考查學(xué)生的對主旨的把握，能夠結(jié)合“回報社會”闡述即可。【考點定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。