第3課 華夏之祖學(xué)案【課題】第3課 華夏之祖 【課型】新授課 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解黃帝其人及他對(duì)華夏族的形成所作貢獻(xiàn)，堯舜禹的“禪讓”和原始社會(huì)走向終結(jié)的史實(shí)【學(xué)習(xí)方法】閱讀、歸納總結(jié)【知識(shí)回顧】1、我國原始農(nóng)耕時(shí)代遺址的主要代表有_原始居民、_原始居民。2、河姆渡遺址位于今天的_省，主要糧食作物是_，是我國_流域原始農(nóng)耕的代表。3、半坡遺址位于今天的_省，主要糧食作物是_，是我國_流域原始農(nóng)耕的代表。4、河姆渡、半坡原始居民都使用 石器；分別會(huì)建造 、 房子?！緦W(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)提綱問題（帶著問題閱讀課文，整體感知）炎黃戰(zhàn)蚩尤1、距今約四五千年， 和 是我國古老傳說中黃河流域著名的部落首領(lǐng)。2、涿鹿之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是： 和 。結(jié)果是_大敗_，并經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的_族。“人文初祖”1、中國的“人文初祖”是 ，海外華人稱自己為_。2、黃帝為何被稱為“人文初祖”？（即黃帝有哪些貢獻(xiàn)？）黃帝建造_，制作_，教人_，發(fā)明_，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。其妻_發(fā)明_，屬下_發(fā)明文字，_編出樂譜堯舜禹的“禪讓”1、簡(jiǎn)單了解堯舜禹。你認(rèn)為堯舜禹有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)？2、什么是“禪讓”？ 代表人物是_、_、_。3、我國歷史上第一個(gè)王朝的產(chǎn)生時(shí)間_，建立者_(dá)，王朝名稱_，意義：部落聯(lián)盟首領(lǐng)變?yōu)開，我國的漫長的_到此結(jié)束，_ _社會(huì)開始了。二、合作探究：1、思考第14頁的動(dòng)腦筋。2、優(yōu)化學(xué)習(xí)的第14頁8題【鞏固檢測(cè)】 1、“華夏子孫齊參拜，脈血?jiǎng)儆谇逅疂狻薄?020年5月，臺(tái)灣親民黨主席宋楚瑜到陜西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是誰嗎（ ）A、炎帝 B、黃帝 C、舜 D、堯 2、下列人物，哪一個(gè)和歷史上的禪讓制沒有關(guān)系（ ）A、黃帝 B、堯 C、舜 D、禹 3、原始社會(huì)終結(jié)的根本原因是（ ）A、禹想當(dāng)國王 B、禪讓制被破壞 C、社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 D、貧富分化的出現(xiàn) 4、原始社會(huì)終結(jié)的標(biāo)志是（ ）A、禹當(dāng)上了部落聯(lián)盟的首領(lǐng) B、禪讓制被破壞 C、禹建立了夏朝 D、社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展 5、下列說法不正確的是（ ）A、炎帝、黃帝是我們的共同祖先 ，我們稱自己為“炎黃子孫” B、我們尊稱黃帝為“華夏之祖”“華夏始祖” C、我們尊稱炎帝為 “人文初祖” D、華夏族是漢族的前身6、從人類文明的起源到奴隸社會(huì)的形成，我國的原始社會(huì)經(jīng)歷了一個(gè)漫長的時(shí)期。據(jù)此回答下列問題我國原始農(nóng)耕時(shí)代的三項(xiàng)世界性的貢獻(xiàn)是什么？ 我國奴隸社會(huì)開始于哪一年？開始的標(biāo)志是什么?【課后作業(yè)】填充圖冊(cè)6頁【課后練習(xí)】優(yōu)化學(xué)習(xí)的第13頁1-7題【安全提示】放學(xué)后，上下樓梯注意靠右行?；丶衣飞献⒁庾袷亟煌ㄒ?guī)則。