昆蟲的生殖和發(fā)育 學(xué)案導(dǎo)學(xué)1、舉例說(shuō)出昆蟲的生殖和發(fā)育過(guò)程及特點(diǎn)；（區(qū)別完全變態(tài)與不完全變態(tài)發(fā)育） 2、識(shí)記兩個(gè)發(fā)育過(guò)程； 3、理解生物多樣性的意義，通過(guò)詩(shī)詞，滲透人文教育先學(xué)后教 1、昆蟲的生殖方式屬于 生殖。 2、 、 、 和 的發(fā)育方式同家蠶一樣，發(fā)育過(guò)程都要經(jīng)過(guò) 、 、 和 四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為 變態(tài)發(fā)育。 3、蝗蟲的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò) 、 、 三個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過(guò)程稱為 變態(tài)發(fā)育，同蝗蟲發(fā)育方式一樣的昆蟲還有 、 和 。1、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句詩(shī)有什么不準(zhǔn)確的地方嗎？ ；如何改既有科學(xué)性，又不失藝術(shù)性？ 。2、蝗蟲蛻去的皮是它的什么？ ；蟬蛻蛻去的皮和蝗蟲一樣嗎？ 。3、蝗蟲的幼蟲形態(tài)和生活習(xí)性與成蟲相似，只是身體較 ，僅有 ，能夠跳躍，稱為 ，這樣的幼蟲叫做 ；與家蠶相比，蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過(guò) 期。4、完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的根本區(qū)別：在于是否經(jīng)過(guò) 期。小組合作 列表比較：家蠶和蝗蟲的生殖和發(fā)育的異同點(diǎn)： 發(fā)育歷程幼蟲與成蟲差別不完全變態(tài)發(fā)育  完全變態(tài)發(fā)育  回答問(wèn)題：（見(jiàn)教材圖）（1）、若蟲與成蟲的區(qū)別：蝗蟲的若蟲又叫 ，它與成蟲相比，身體較小， 器官?zèng)]有發(fā)育成熟。(2)、蝗蟲的若蟲身體逐漸長(zhǎng)大，要經(jīng)過(guò) 次蛻皮，不經(jīng)過(guò)蛹期，才能發(fā)育成有翅能飛的成蟲。（3）滅蝗的最佳時(shí)期是：_。 （ 4）滅蝗的措施（5）蠶絲是怎樣形成的？產(chǎn)生蠶的那個(gè)階段？當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 1美麗的蝴蝶是由毛毛蟲變成的，那么毛毛蟲是蝴蝶的（ ）A 卵 B幼蟲 C蛹 D成蟲2昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育相比，缺少的時(shí)期是（ ）A 幼蟲期 B若蟲期 C蛹期 D成蟲期3家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)，其發(fā)育過(guò)程是（ ）A 卵 若蟲 成蟲 B卵 幼蟲 蛹 成蟲 C卵 蛹 成蟲 D卵 蛹 幼蟲 成蟲4蝗蟲的若蟲與成蟲相比，本質(zhì)的區(qū)別是（ ）A生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟 B身體較小 C內(nèi)臟器官結(jié)構(gòu)不同 D若蟲都不能飛5下列昆蟲發(fā)育過(guò)程與蝗蟲相同的是（ ）A蚊子 B蒼蠅 C蜜蜂 D蟋蟀 6人們時(shí)常會(huì)看到，在池塘的水面上，蜻蜓飛得很低，它們不時(shí)地把尾巴往水里沾一沾，這就是我們常說(shuō)的“蜻蜓點(diǎn)水”。這是蜻蜓在（ ） A、喝水 B、產(chǎn)卵 C、捕食 D、逃避敵害7“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐。李商隱)，從家蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程來(lái)看，詩(shī)中蠶的“死”是指家蠶哪個(gè)發(fā)育時(shí)期的結(jié)束( )。 A、卵 B、幼蟲 C、蛹 D、蠶蛾8觀察“金蟬脫殼”的過(guò)程，脫殼后的蟬屬于（ ）A、卵 B、幼蟲 C、蛹 D、成蟲9“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來(lái)形容人鞠躬盡瘁，死而后已。右圖為家蠶生活史中幾個(gè)階段的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答： (1)春蠶的一生要經(jīng)過(guò)受精卵、 _、 _和 _ 四個(gè)時(shí)期。 (2)幼蟲和成蟲的_和_差異很大，這樣的發(fā)育過(guò)程叫_。(3)家蠶的發(fā)育是從_開(kāi)始的，所以家蠶的生殖方式為_(kāi)。取食桑葉的階段為_(kāi)。(4)養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶的_階段。煮繭繅絲時(shí)的家蠶屬于_階段。