專題二滿分作文是策劃出來的 河南中招作文命題規(guī)律解讀母題作文類型成長勵志情感體驗關注生活哲理思辨命題作文2020：我是一只渴望飛翔的鳥 2020：那個故事的主角是我2020：忠言逆耳助我行2020：同在一個屋檐下2020：讓路2020：你是我的太陽半命題作文2020：那一次，我很_(快樂、內疚、受啟發(fā))2020：_里的微感動2020：我身邊的_2020：懷念_的日子注：材料作文考情分析見P224“專題一河南中招材料作文講解”河南中招近9年中有8年都采用了不帶任何材料的標準命題作文(或半命題作文)和材料作文二選一的命題形式，只有1年采取命題作文和半命題作文二選一的形式，材料作文、命題作文是考查的主要形式，半命題作文次之。分析可知，近9年河南中招作文有如下特點：一是命題具有開放性。河南中招作文近9年都采用了二選一的命題形式，便于學生根據(jù)自己的人生經驗、理解思考、對材料的儲備、對表達方式和文體的喜好選擇最佳的寫作方式和寫作內容，能夠充分展示自己的寫作才能，有效避免因為作文內容和立意方向、審題、考生自身特長與缺陷造成的考查失真現(xiàn)象，這種開放的風格，既有利于人才的選拔，又有利于發(fā)揮考生特長，激發(fā)考生興趣，與新課標所倡導的張揚個性、吐露真情的導向完全一致。二是價值導向明確。作文材料的選擇和命題都緊扣社會生活，充分關心學生的社會情感及社會價值態(tài)度的形成，意在傳遞社會正能量，弘揚社會主義核心價值觀，引導學生追求真、善、美，引導學生學會感恩，學會奮斗，樹立積極健康的人生觀。三是全面考查寫作素養(yǎng)。河南中招作文評分標準分別從內容、語言、結構和書寫四個方面作了規(guī)定：一類文要求思想感情健康，立意深刻，內容充實，中心突出。文從字順，語言準確生動。結構嚴謹，層次清楚。字體工整，書寫規(guī)范，卷面整潔。預計2020年河南中招作文的分值仍會保持在50分，就題型來看，仍然會沿用往年的考查形式，即兩個作文二選一，標準的半命題作文和材料作文是命題的首選，但對標準的命題作文也不能掉以輕心。從考查角度看，著重考查學生的合作交流和責任意識，考查學生的人生態(tài)度與價值觀，引導學生樹立積極健康的人生觀，踐行社會主義核心價值觀。第一節(jié)滿分作文策劃之破題篇(2020河南)題目：_里的微感動要求：先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。第一步審題1. 緊抓關鍵詞。這道半命題作文一共有兩個關鍵詞，而破題需要把握三點：一是把握“微”。“微”即微細、微弱、微小，正因為其“微”，所以常常被誤認為“不足道”，從而被人忽視，遭人冷落。但不要忘記了，“微”還有微妙、深微、精微的意思。當今時代，是“微”時代，因為這是一個關注個體的時代，這是一個關注草根的時代，這是一個個人價值被強調的時代，所以，微是你我，是每一個推動社會進步的微小分子。二是把握“感動”?！案袆印本褪撬枷敫星槭芡饨缡挛锏挠绊懚硬⒁鹜榛蛄w慕，與“微”連起來，意思就是內心產生的細小的、無強烈情感起伏的感動，這種感動不會激起內心的軒然大波，但令人動容。“微感動”也可以特指凡人小事帶來的感動，即自己或身邊的平凡人、普通人給我們帶來的感動。三是考慮橫線處補寫的詞語，構建考生與“微感動”的關系。聯(lián)系橫線后的“里”字，明確橫線處填的詞語即為考生獲得“微感動”的事物，可以是具體物體，如白發(fā)、雨傘、米飯等；可以是情景，如陽光、風雨、暗夜等；可以是事件，如嘮叨、送行、擁抱等?？梢允悄憧吹降?、聽到的，也可以是你親身經歷的只要是感動了自己的，就可以入題。2. 緊抓題目要求?！跋仍跈M線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。”這是指補題要合適，不能隨意，更不能隨意改動題目中給出的詞語。補充一個合適的題目，是半命題作文寫作的首要任務，首先要連貫，其次要簡潔，再次要有意蘊，這樣寫作才能突出重點?！拔捏w不限”給了考生極大的自由，寫什么樣的文體由考生自己選擇。一般說來，最好是選擇自己最擅長的文體，如記敘文、散文、議論文來寫，不管選擇哪種文體，所寫內容一定要符合文體要求，不能寫出“四不像”文章。“詩歌除外”又對考生進行了一定的限制，根據(jù)要求絕對不能寫詩歌?！?00字左右?！边@是河南中招每年對作文字數(shù)的要求，“600字左右”，而不是600字以上，是一個具有人性化的要求?！拔闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的人名、校名、地名。”這是出于保密的要求，凡是文章中出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等相關信息的，作文也會被相應扣分，以保證閱卷的公正性。3. 審題誤區(qū)。審題時，有同學馬馬虎虎，忽視了題目中的關鍵詞“微”字，沒有注意從自己的身邊去尋找小幸福，小瞬間。第二步選材立意 補題示例對應選材對應立意山屋里的微感動回憶兒時和爺爺在山屋里照看果園的快樂時光，以及爺爺教我寫字、捉螢火蟲等事例。這是我寫過的最樸素的故事，這是我寫過的最難忘的微感動。細雨里的微感動敘述屋檐下躲雨的我看到一頭白發(fā)，衣著單薄，披著雨衣的環(huán)衛(wèi)工人冒雨在下水道口排水。渺小的，微不足道的一件小事，但它依然讓我感動。轉角里的微感動在外出旅游時，在拐角處發(fā)現(xiàn)一條民居街，與那些懸掛各式各樣廣告的商業(yè)街不同，爺爺奶奶玩得開心，店主熱情好客，令人感動。難忘這個夏天，難忘轉角處遇到的微感動。四季里的微感動用自己的心去解讀四季，用文學作品中的形象闡釋四季，描繪四季帶給我的不同的感動。春夏秋冬，不同季節(jié)，不同景色，帶給我無限的微感動。相冊里的微感動家貧的爸爸為了陪我逛公園，用第二天干兩個人的活，用晚上加班不要工資作為代價請假，第二天爸爸累倒了。相冊記錄了爸爸對我的關心和付出，記載了我心里的微感動。佳作里的微感動選取泰戈爾的飛鳥集詩經、微小說等作品中的名言警句、故事情節(jié)，寫它們帶給我的微感動?？傆心敲匆徊孔髌?，帶給你點滴感動，讓你欲罷不能。詩詞里的微感動開啟無限的想象，生動再現(xiàn)李白和汪倫送別的情景，展示他們之間的深厚情誼。一句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”令我感動，令我心醉。生命里的微感動立足于父母、朋友、老師三個角度，通過事件的記敘，準確描繪微感動的三種形式：關愛、幫助和教誨。整理好生命里的微感動，將它視作成長過程中的一筆寶貴財富。第三步列提綱題目：生命里的微感動主旨：整理好生命里的微感動，將它視作成長過程中的一筆寶貴財富，用它購買善良，換取真誠，贏得未來。開頭：把生命比作長河，把感動比作這條長河里濺起的一朵朵美麗的浪花，引出寫作對象：生命里的微感動。一：來自父母的關愛讓我感動。主體： 二：來自朋友的真誠幫助讓我感動。三：來自老師的教誨讓我感動。結尾：點明主題，照應開頭，以后的人生旅途中，要把生命里的微感動視作成長過程中的一筆寶貴財富。生命里的微感動如果將生命看作是一條奔騰不息的長河，那么，微感動則是這條長河中迸濺而起的一朵朵美麗的浪花。比喻的修辭手法形象引出生命里的微感動。關愛：來自父母小標題式的結構，既使文章的結構嚴謹，又能豐富文章內容。我七歲那年的夏天，因為白天吃了許多冰凍食品，晚上睡下后肚子劇烈地疼痛起來，而且上吐下瀉，痛苦難耐。爸爸常年在外打工，家里只剩下媽媽。從家里到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院共5里路，是一段泥濘的土路。那是我終生難忘的5里路。瘦弱的媽媽背著我，一路走一路歇，走得汗流浹背，氣喘吁吁。媽媽的布鞋早已被泥水浸濕，褲子的下半截滿是爛泥，上衣被汗水完全浸透了。我趴在媽媽的后背上，能夠清晰地感受到媽媽急促的心跳與粗重的呼吸。此時此刻的媽媽，仿佛背上背的不是她的兒子，而是整個世界到了，終于到了！媽媽將我背進醫(yī)院的一剎那，終于支撐不住，癱坐在地上正面描寫和側面描寫的巧妙結合，展示了媽媽的艱辛，凸顯感動。幫助：來自朋友“就他那笨樣子，還好意思來打籃球？”球賽結束后，鄰班的幾個男生走過我身邊時，小聲地說。我的心情一下灰暗到了極點。是啊，他們說得不錯。這場比賽，我像個無頭蒼蠅，在球場上疲于奔命，卻一分未得。心理描寫，刻畫出我內心的沮喪，引出后文內容?！班耍粋€人在這干什么呢？”我抬頭看到了小波，他是我們班的籃球高手，準是來看我笑話的。我扭過頭。“不就是一場球賽嗎？沒什么大不了的！來，我教你！”小波把我拉到籃球場，給我具體演示怎樣投籃、怎樣突破、怎樣擋拆短短一個月，小波硬是把我的籃球水平從“菜鳥”提升到了“大蝦”。用詞極具生活性，揭示了小波對我的幫助極大。教誨：來自老師晚自習后，偌大的教室燈火通明，卻只有我一人。120分的數(shù)學，我僅得了75分！從未有過的失敗，從未有過的恥辱！“好好總結一下吧！”不知什么時候，劉老師站到了我的身后?！皠⒗蠋煟摇薄拔叶济靼?，”劉老師打斷我的話，“你學習刻苦，但在低頭趕路的同時，也得偶爾抬頭看看方向不是？上次月考，如果你肯再認真多做一些習題，這次就不會遭遇失利。”人物的語言描寫，交代了老師對我的關心和教誨。劉老師的一番話令我茅塞頓開。生命是寶貴的，被感動則是幸福的。以后的人生旅程中，我會整理好生命里的微感動，將它們視作我成長過程中的一筆寶貴財富，用它購買善良，換取真誠，贏得未來結尾再次點題，也照應文章開頭，進一步深化文章的主題?！久麕燑c評】全文構思精巧，結構嚴謹。本文以形象生動的語言開篇，用比喻的修辭手法引出寫作對象；中間部分則用三個小標題引領三部分內容，分別敘述發(fā)生在“我”身上的與父母、朋友、老師有關的感人故事；最后再次點明、強調文章的主題，首尾圓合。同時，文章主體部分分別立足于父母、朋友、老師的角度，準確點明了微感動的三種形式：關愛、幫助和教誨，增強了文章的可讀性。另外，文章善于運用多種描寫方式，注重從人物的語言、動作、神態(tài)描寫等多方展示人物的性格和品質。(2020河南)題目：你是我的太陽要求：除詩歌外，文體不限。600字左右。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。第一步 審題1. 緊抓關鍵詞?！澳闶俏业奶枴保仁且粋€比喻句(暗喻)，又是一個判斷句。這里的關鍵詞是“太陽”，它代表“溫暖”“光明”“希望”“方向”“安慰”等正能量。其次，“你”提示文章表現(xiàn)的主要人物是“你”，既可以是如老師、父母、親人、朋友、同學等身邊的人，也可以是與“我”有距離的名人、偉人等，還可以是物，如書籍、大山、河流、名勝、大學等，可以是一種精神、一種價值，如理想、渴望等。最后明確文章應主要寫“你”的故事，表現(xiàn)“你”的精神品質，寫“你”對“我”產生的影響。2. 緊抓題目要求。 (略)3. 審題誤區(qū)。 “你是我的太陽”這個題目，有的考生在作文中連換多人，沒有寫“你”，卻寫成了“你們”，造成審題的偏差，非?？上?；有的考生只敘述整個事件，沒寫出被“太陽”照拂的心理感受，作文缺乏深度。第二步選材立意對應選材對應立意選取生活中的三個小細節(jié)：春風化雨、默默守望和前途有你來抒寫父女之間的點滴感動，謳歌偉大的父愛。你永遠都是我的太陽！你的愛不含一絲雜質，你的愛讓我不斷溫習，你的愛讓我感恩一切！司馬遷的名言、岳飛的滿江紅、魯濱遜漂流記讓我對人生的意義有了新的認識和理解。書把一束束最燦爛的陽光送進我的心房。寫朋友在我跌倒時對我的幫助，在我迷茫時給我指引方向，在我害怕時給我的安慰。朋友啊，你是我的太陽，讓我們永生相隨，友誼長存！敘述從小學到初中接觸到的不同的古代詩詞以及從中體會到的文人墨客的情懷，豐富了自己的精神世界，陶冶了自己的情操。在唐詩宋詞中不斷汲取陽光，使我黑色的眼眸，流光溢彩。一次考試失利，老師的眼神里并沒有太多的譴責，卻像太陽一樣溫暖著我。期末考試汲取了上次的教訓，細心考試，終于取得了好成績。老師，您是太陽，我是小草，您為我們無私的提供了成長的營養(yǎng)和動力。選取生活中的三件小事，用“有你在，我不孤獨”“有你在，我不寒冷”“有你在，我不害怕”三個小標題結構全文。有你在，很安心；有你在，我的前方一片光明；有你在，我會走得更遠。你是我的太陽啊，哥哥。用童話的形式，以向日葵的視角寫跛腳小女孩的堅強，以及小女孩給“我”的關愛和溫暖。你的雙眼里充滿了陽光，溫暖著我。你就是我的太陽。文章以年齡為序，用鏡頭越來越近的畫面展示，清晰地描繪父愛像太陽光一樣溫暖而熾熱，展現(xiàn)父女之間的深情。老爸，你是我的太陽，你會閃閃發(fā)光。我買下殘疾姑娘的工藝品，殘疾姑娘的錢卻被小男孩騙走，但小姑娘卻原諒了小男孩。小姑娘的善良寬厚就是溫暖的太陽。開糧油店的父親讓我瞧不起，但在一次無奈之下陪父親送大米讓我看到了父親的艱辛，我體會到了父親對我無私的愛以及“我”對父親愧疚的心情。父親是屬于我的太陽，發(fā)出的光芒，絢麗而神圣。第三步列提綱題目：你是我的太陽主旨：老爸，你是我的太陽，你會閃閃發(fā)光！開頭：題記的方式開頭，點明文章的中心，引領全文內容。一：我出生，爸爸風華正茂。主體： 二：二十九歲的爸爸溫暖著我的童年生活。三：我可以自己過馬路的時候，三十二歲的爸爸外出打拼。四：中考時，四十歲的爸爸回到家，護我如昔。結尾：再次點題，強調爸爸，你是我的太陽，無論什么時候，你都會用你的愛在奔涌的人群中找到我。你是我的太陽老爸，你是我的太陽，你會閃閃發(fā)光！題記題記的方式，不僅點題，而且交代了所寫的對象以及文章的主旨，為文章奠定了感情基調。我呱呱墜地那年，你二十五歲，風華正茂。媽媽說那時的你就像個毛頭小子，經常將我環(huán)在你的臂彎，然后伴著我咯咯的笑將我拋上了天。 我還梳著碎碎的童花頭那年，你二十九歲，不顯衰老。那時候我們會鼻尖對著鼻尖，額頭抵著額頭，然后讓我把小手豎在頭上當牛角。你像早晨暖暖的太陽，溫暖著我的童年生活。生動的比喻，巧妙點明文章的主旨。我可以自己背著書包過馬路那年，你三十二歲，健壯依然。你要離開故鄉(xiāng)去廈門。你理理媽媽在風中的亂發(fā)，又摸摸我的小腦袋。表情平添了嚴肅：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡鬧。”我盯著你看了許久，終于勾住你的手指頭，微微哽咽地說：“我們拉鉤。”再后來，我就將這段光影剪下來，泡在每一杯你愛喝的茶里，然后在陽光艷艷的時光里咽下去。動作、神態(tài)和語言描寫，刻畫了一個慈祥愛家的父親形象。我可以自己扎著亂亂的馬尾學吉他的時候，你三十五歲，韶華不再。我一點一點地察覺到你的嗓音里流出的滄桑?；蛟S你只有在夢里才能穿梭回故鄉(xiāng)，夢里沒有那里的人情世故，沒有你要拼命為我們賺取的未來，有的只是單純的陽光。兩個”沒有”深刻揭示了父親生活的艱辛和孤獨。我對著電話撥著吉他，將歌兒唱給你聽：“簾外雨潺潺，春意又闌珊，羅衾不耐五更寒，獨自莫憑欄”爸爸，你是我的太陽，離我很遠，又很近。為了我們家庭的幸福，你更多的是在外品味孤獨。我現(xiàn)在坐在考場上安安靜靜地想你的時候，你四十歲，終于歸家，雙鬢添了新愁。當老媽數(shù)落我的時候，你竟仍然會習慣性地將我護在你的身后。我將腳輕而淺地移回自己房屋，終于忍不住將頭抵在墻上淚流滿面。老爸你是否知道，看著你矮矮的個頭護在我的面前，我是何等的幸福？又是何等的心酸？反問的修辭手法，渲染了對父親的情感。十幾年的光陰從我發(fā)絲中穿過，唯一不變的是你這暖而熱的太陽。老爸，你是我的太陽，無論什么時候，你都會用你的愛在奔涌的人群中找到我。再次點明文章題目，深化文章中心，強調老爸是我心中的太陽。【名師點評】文章采用鏡頭愈來愈近的畫面展示法，寫與爸爸的點點滴滴，都是生活的瑣事，清晰地寫出了父愛像太陽光一樣溫暖而熾熱。父女情深，讓人羨慕，讓人回味無窮。文中的語言描寫、動作描寫、場面描寫，包括一些細節(jié)描寫都較為成功；語言精練、典雅，看似平淡的語言，卻表達出了人間最樸實而又最深厚的感情，顯示出較強的語言駕馭能力和扎實的寫作基本功。第二節(jié)滿分作文策劃之結構篇范文賞析手心里的微感動真正的感動，往往在一瞬間直觸我們的心靈。題記題記的運用提示文章內容，點明“感動”。風花雪月，流年四季，在生命旅途中，總有一些事情使我們感動，他們或微小，或龐大，卻總能在一瞬間直擊心靈。開篇點出“微感動”，引出下文內容。濃濃年味里的微感動每當新年臨近，母親便變得愈加忙碌。有許多衣物要曬，蓮藕、土豆要洗，還要炸許多年貨。整個新年，母親的手都是略顯紅腫的。有一次，母親在河邊洗衣物，我因手上油膩而去洗手。手指浸入冰涼的水里，寒冷刺骨。母親卻兀自洗著。我便主動要幫母親洗衣。母親抬頭揩了一把汗，笑了笑便拒絕了我，要我好好去學習。我望了望母親冰涼、帶有裂口的手，我哽咽了。全文主體部分采用小標題式的結構，使文章層次分明、結構清晰，同時也提示了文章的內容。母親紅腫冰涼、帶有裂口的手，蘊藏著最微小、最深沉的感動。巍巍登山中的微感動巍巍青山上，潺潺流水間。黑黢黢的大地上青石蒼峻。幾天前，我和幾個要好的伙伴約好去登桃源山。母親等人已經坐觀光電梯上了山，只剩我和同學在攀爬。山峰雖然才兩千多米高，但卻異常陡峭。我抬頭看到的不是頑石，不是黑夜，而是母親擔憂的目光。終于，我爬上了山，回頭望望幾乎九十度的石梯，確實夠險要的。母親焦急地走上前來，問我有沒有事。我看著母親眉宇中帶著的幾分緊張，手心間滲出的幾分冷汗，把她擁于懷中。母親滲出冷汗的手，蘊藏著最微小、最深沉的感動。激烈比賽中的微感動驕陽下，隨著最后一個字的吐出，我結束了比賽?；氐胶笈_，我深深地吐了一口氣。等到成績出來，我竟沒有獲獎。失魂落魄地回到場地，母親迎上我，什么也沒問，只是用那雙粗糙的帶著熱汗的手握住了我的手。望著母親滿頭大汗，我什么也說不出口。母親驕陽下流著熱汗的手，蘊藏著最微小、最深沉的感動。時光里輾轉，遠了，散了，再回頭，難聚首。但，在一個地方，永遠有一個人在默默守望者你，是母親。她的手心里，蘊藏著最微小、最深沉的感動，要你用心才能發(fā)現(xiàn)。結尾再次點題，照應開頭，點明母親的手心里藏著微感動這一主旨。策劃方案寫作主題：哲理思考題記式吸人眼球如何策劃：在文章題目下面、正文之前用一段簡潔的文字，以提示文章內容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。精彩范例：花開花落，落英繽紛，飄不盡一世繁華；功名利祿，他人贊賞，追不盡一身虛榮。而唯有追求淡然，才能遇波瀾而不驚。題記標題式結構井然如何策劃：可以使用詩詞名言或富有感情色彩的詞句作為文章的小標題，使文章顯得勻稱、美觀。精彩范例：對王權說“不”濮水邊身如不系之舟、心如澄澈秋水的莊子，面對身負楚王使命、恭敬不怠、顛沛以之的兩大夫，他說：“不?！彼绱藶t灑地推掉別人看來千載難逢的發(fā)達機遇，實在豪放至極！濮水清波吸引了他，他不愿面對那些聚訟不已、永遠不能統(tǒng)一的話題，終于“持竿不顧”；對于楚王殷勤懇求，一個“累”字，他作此謝絕。這一“不”字，鑄就了一個精彩的生命。對世俗說“不”八十天的彭澤縣令實在令人厭倦，陶淵明掛印歸田園。世俗紛紛擾擾已不能在他心目中留下任何痕跡，他向往的是“采菊東籬下，悠然見南山”。對于世俗，他勇敢地說：“不。”“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”才是他生命的真正所在。一個“不”字鑄就一段萬古傳誦的佳話。對黑暗說“不”“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！奔词箷r代將所有的椽木都壓在他身上，他依然能夠抗爭。在黑暗的年代，魯迅勇敢無畏地點起一盞長明燈，喚醒沉睡的國人，照亮前進的道路。對于白色恐怖，他無所畏懼，大聲疾呼：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”對于恐嚇、威逼、利誘，他大聲說：“不?！焙蔚忍故帲蔚群浪趾蔚扔乱?，何等頑強！一線貫穿多角度刻畫如何策劃：選取可以表現(xiàn)一個人或者一個中心的好幾件事，并列記敘，使內容多而不亂，前后渾然一體。精彩范例：啟功先生被稱為大師，成就等身，卻在寫給自己的墓志銘上寫道：“中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就”其實啟功先生全名為愛新覺羅·啟功，但他在所有書畫、著作、文章和書信中，從未用過“愛新覺羅”，啟老詼諧地說：“本人姓啟名功字元白，不吃祖宗飯，不當八旗子弟，靠自己的本領謀生。”啟老正確地認識自己，他做到了摒棄“輕浮”，留住“沉穩(wěn)”，一心做平實的土壤。季羨林被稱為“國學大師”“學界泰斗”“國寶”，但他不追名逐利，不恃才傲物，“學者”是他堅守了一輩子的本分，即使是在最艱難的時刻還在繼續(xù)為中國文化事業(yè)不斷努力，即使是在牛棚還不斷追求真理，學習知識。他的人格魅力與他的作品一樣熠熠生輝。然而正因為季老懷有一顆謙虛的心，才能堅持學習知識，打造人格的最高素養(yǎng)，追溯靈魂的最高處。季老的謙虛，使自己擁有長滿了鮮花的人生土壤，他做到了摒棄“輕浮”，留住“沉穩(wěn)”，一心做平實的土壤。林志炫，一個為好歌而生的歌者。一輩子只求兩件事，一個是好歌，一個是知音，他不喜歡用身價來衡量一個歌手的價值。他的價值應該存在于他的作品之上，他只道一切隨緣，爭之必然，得之坦然，失之淡然，順其自然，如此而已，唯此而已。他一個人一顆心，拒絕浮夸煙花易冷，他從不強求鳳凰花開的路口，他不炫耀卻炫目，一曲你的眼神醉了人心。林志炫的“價值”實現(xiàn)了，他用自己的淡泊名利做到了摒棄“輕浮”，留住“沉穩(wěn)”，做了厚實的足下的土壤。首尾呼應卒章顯志如何策劃：文章開頭和結尾的內容有著極其密切的關系，是對同一情況做出解釋、說明、交代，首尾呼應可以使文章渾然一體，還能夠點明主旨，升華主題。精彩范例：(開頭)一只獅子每次捕獵失敗時，總是告訴自己：“我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強，下次捕獵時，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢”。三年后，它成為草原上最棒的獅子。這個故事告訴我們：時機很重要。(結尾)托·富勒說過：“一個明智的人總是抓住機遇，把它變成美好的未來?！笔聦嵰驳拇_是這樣，努力讓自己具備超凡智慧的目光，在最好的時機，做出最佳的選擇，果斷出手，使人生開出絢麗的成功之花。課堂練手1. 請以“友誼與情感”為主題，完成習作。題記式吸人眼球(小提示：可以用古詩詞、名言警句或者優(yōu)美的句子作作文題記，抒寫深厚的友誼和真摯的情感。)我來寫：_標題式結構井然(小提示：可以按照友情從相遇、相識、相知的過程來加小標題，也可以按照父母情、同學情、師生情等不同情感來加小標題。)我來寫：_一線貫穿多角度刻畫(小提示：選用多個材料，一段講一個內容，從不同的角度展現(xiàn)友誼的深厚，感情的真摯，如第二段可以從學習的角度寫第三段從校園生活的角度描繪第四段從社會實踐的角度寫等。)我來寫：_首尾呼應卒章顯志(小提示：文章開篇可以直接點明對同學和某個親人的回憶，在敘述情感之后，結尾再次強調友誼、親情的可貴和難忘。)我來寫：_第三節(jié)滿分作文策劃之選材篇 范文賞析相冊里的微感動在我的相冊里，存放著許多的照片，它們記錄著生活的點滴瞬間，帶給我許多溫暖和感動。開篇直接點題，引出相冊里的微感動。避開常見的送傘、看病等事例，題材新穎。瞧這張照片。綠草如茵，天空蔚藍，纖塵不染，幾朵白云，悠閑徜徉，參天古柏，遮天蔽日，黑色的粗糙樹皮承載著多少歷史的滄桑和四季的輪回。樹下站著兩個人：一個中年男人，目光明亮，面帶微笑，白色的襯衫，分外起眼；另一個小男孩大約十歲，天真可愛，二人緊緊相偎，雙手相牽。這就是我和爸爸去河濱公園游玩時照的照片。自我三歲那年，媽媽離開了我們之后，我和爸爸就相依為命爸爸在一家超市當搬運工，我們的生活過得相當艱苦。有一天，語文老師布置了一項作業(yè)，每個人必須寫一篇游記。我犯愁了，怎么辦呢？我們這樣貧困的家庭，哪里有機會出去旅游呢，游記又該寫些什么呢？正巧，我的生日也要到了，在我的一再央求下，爸爸終于答應帶我去公園玩。爸爸決定請假陪我一天，但是超市的老板卻不準假，他晃著胖臉說：“一個小孩子說的話算什么，哄哄他就算了，咱們這不到該休息的時候，堅決不能壞了規(guī)矩?！睂懸黄斡泴芏嗳硕际切∈乱患诟赣H而言卻是“大事難事”，小中見出父親的偉大。爸爸苦苦哀求，說：“娃的老師讓寫一篇游記，而我這當父親的卻沒帶他旅游過，連次公園都沒逛過。老板，您行行好，我已經答應孩子了，不能失信于他啊。”選取老板和爸爸進行對比，側面展示父親對我的愛，感情真摯。超市老板氣急敗壞地說：“你可以去，但以后就不用來了?！卑职盅廴Πl(fā)紅，這份工作來之不易，人在屋檐下，不得不低頭。爸爸說：“這樣吧，你今天準我的假，明天我干兩個人的活，晚上也加班，不用另外給我加錢。”老板總算答應了。由于爸爸是當搬運工的，平時衣服總是沾滿污穢，但是那天他卻換上了干凈嶄新的白襯衫，把原本亂蓬蓬的頭發(fā)洗得黑亮，就像過新年似的。家庭環(huán)境的介紹，揭示了生活的艱難，凸顯父親的偉大。那一天，也許是我長這么大最開心的一天了吧。那天回來以后，我不但可以向小伙伴炫耀自己去過公園了，還圓滿完成了老師布置的作文，并且得到了老師的夸獎。但是，由于一天一夜的超負荷工作，爸爸卻累倒了。他躺在床上，腰疼得不能動彈，手上全是血泡。他微笑地看著我，聽我讀完我的作文和老師熱情洋溢的評語，高興得眼睛濕潤，但是卻不知說什么好，只說了兩個字：“好，好?！币院?，每當我看到這張照片時，耳畔總想起爸爸虛弱但又響亮的聲音：“好，好。”感謝相冊，它記載了我快樂的記憶，記載了爸爸對我的關心和付出，記載了我心里的微感動。爸爸，我愛你！簡潔的語言寫出父親不善言談的特點，顯得真實。結尾再次點題，表達對父親的感激之情。策劃方案主題：成長感悟真實的生活，真摯的情感如何策劃：用貼近生活的真實材料寫出真情實感，展示真實的、獨特的體驗感悟。精彩范例：小學時，老師要從班里挑選一名播音員到學校廣播站做宣傳工作，老師決定讓我去。天啊，我一定做不好，為什么選我去？但是礙于面子，我并沒有拒絕老師的推薦。不過在試用階段，我一點自信也沒有，播音時兩條腿緊張得直打戰(zhàn)。越緊張，錯的越多；錯的越多，心里越緊張。結果可想而知，幼稚的我當時心里還直埋怨老師不該推薦我，我覺得自己壓根兒不是那塊料。材料的對比，主旨的揭示如何策劃：用對比性的材料，使人物事件更加鮮明，人物性格更加凸顯，文章主題更加鮮明。精彩范例：“投我以木桃，報之以瓊瑤”，如此熱情，如此回報真的打動了我?？墒菫槭裁辞晏陨硡s淘掉了這么重要的真情？尤其是今天這個物欲橫流的社會，欺詐劫掠，卻美其名曰為了生活；阿諛奉承，卻美其名曰為了前途；裝殘乞討，卻美其名曰為了父母更好地生活。特定的環(huán)境，典型的材料如何策劃：人總是生活在一定的社會環(huán)境和自然環(huán)境中。用人物活動的環(huán)境可以展示人物的性格特點或精神品質。精彩范例：微風拂過，葉子沙沙微響，抖落身上的雨滴，似重新注入生命的活力，成片的爬山虎以他倔強的身軀展示了對困難的不屑一顧，慢慢地，緩緩地向上延伸，勢如破竹。在風的吹拂下葉子重疊在一起，像是相互照顧的孩子。烏云掠去了天地的光亮，而爬山虎以其“猛虎”之勢，借助墻的外力，一步一步，篤定地向上攀巖。新穎的素材，個性的思考如何策劃：用整個心靈去感知周圍世界，從個人獨有的生活經歷中選擇新穎的素材，寫出獨到的感悟和思考。精彩范例：它似乎在爬，又似乎想要扇動翅膀，仲春的露珠有幾滴不聽話地滴落在它的身上，我不知道那是不是傳說中的蝴蝶的淚。看，它的翅在顫抖，極微弱的顫抖，我似乎聽到了它的呼喊和喘息，聽到了它對生命與藍天的渴望。終于，在幾次奮力的掙扎之后，它漸漸的歪歪斜斜地飛了起來，只是，它的飛行那么短暫，似是僅有一瞬，便又重重地墜落地面。我被這弱小的生命所震撼，眼睛直直地凝視著，看著它又一次努力起飛。課堂練手1. 請以“自信與成功”為主題，完成習作。真實的生活，真摯的情感(小提示：可以寫學習中失意后，偶爾聽到的一首歌曲、偶爾看到的一個感人場景、偶爾觀察到的動植物的頑強等，從中找到自信，獲取成功。)我來寫：_材料的對比，主旨的揭示(小提示：一個人的不同階段、不同的人都可以形成對比，如一個人沒自信和找回自信的對比、自信取得成功和沒有自信失敗的事例形成對比、童話人物“自信”和“自卑”的對比)我來寫：_特定的環(huán)境，典型的材料(小提示：寫人物要結合人物的生活環(huán)境，如生活在農村的“我”、父母離異的家庭狀況、打工掙錢的父母)我來寫：_新穎的素材，個性的思考(小提示：可以對同樣的素材進行個性化的思考和分析，可以選取生活中充滿當代氣息的活生生的事例。)我來寫：_第四節(jié)滿分作文策劃之語言篇范文賞析白發(fā)里的微感動數(shù)著、數(shù)著，一根又一根，在我的心頭開滿了雪花。記不得是哪一天，在父親的頭上尋到了一根刺眼的白發(fā)，像是在宣告衰老的來臨。那時，我驚訝著、疑惑著、不解著，爸爸頭上怎么會立著一根刺眼的白發(fā)，于是，我狠狠地拔下了它?！傲ⅰ薄按萄邸薄昂莺莸亍庇迷~準確，凸顯了我對爸爸的愛。此后，我開始更多地尋找那刺眼的存在，見一根，拔一根，見一根，拔一根慢慢地，時間行走著，卻發(fā)現(xiàn)拔不完了。在一群烏黑中，那些“刺眼”成了獨特的存在。于是，我不得不停下這自認為“神圣”的工作，也懊惱著，懊惱著歲月長流，帶走了爸爸的青春，卻留下了無法根除的白發(fā)短句的反復，寫出了我不希望爸爸變老的愿望?！吧袷ァ币辉~巧妙移用，大詞小用。淅淅瀝瀝的小雨紛繁錯雜，萬千雨絲纏繞了這座城市，輕柔的雨滑過窗面，留下幾道濕潤，為何爸爸還沒有回來，心里多了絲擔憂。雨下急了，好似趕著公交和地鐵的上班一族，匆匆忙忙，在窗上留得一陣清響。父親回來了，挾裹著一股涼氣，一頭扎在沙發(fā)上，不一會兒，便睡著了?！皰豆薄霸眲幼髅枥L準確，形象刻畫了父親的疲倦。我輕輕地走過去，將毯子輕輕地披在他的身上，父親熟睡的神色安詳而寧靜，他的眉頭時而舒展時而微蹙，是兒子的成長讓他舒心還是工作的壓力讓他揪心。我屏住呼吸，開始第一次如此靜靜地看著父親，這個我成長中始終牽著我手的大男人，此刻，他斜躺著的身軀看著有些佝僂，古銅色的臉上少了些許光澤與紅潤，眼神再次移到他的頭上，那幾縷豎立著的白發(fā)赫然在目，不得不面對現(xiàn)實了，我的父親，他確實老了。屋子里靜靜的、暖暖的。突然就想這樣，靜靜地陪著父親。疊詞的巧妙使用，描繪出溫馨的氛圍。思緒飄回到小時候，第一次，父親牽著我的手將我送入小學的大門，告訴我學生時代的開始。于是，無數(shù)次為我輔導功課，無數(shù)次解決我和小朋友的糾紛，無數(shù)次因為我的調皮被老師約談。第一次，父親扶著我的肩，目送我邁入中學的大門，告訴我人生開始新的奮斗時代巧用排比，描繪父親為我付出的努力。歲月的痕跡不知不覺地纏上了他，揮之不去。父親深沉的愛將我包圍，忽略了自己的青春。窗外雨聲漸漸小了，白發(fā)里的微感動告訴我，今天開始，我要為父親撐起一方天空。父親的白發(fā)，開在我心中的雪花，讓我學會成長。活用比喻，獨創(chuàng)佳句，揭示父愛的真摯而偉大。策劃方案1. 主題：成長勵志精當貼切的動詞如何策劃：動詞是文章活的靈魂，動詞運用得妙，能增強文章的精確性、鮮明性、生動性，能增強文章的氣韻，使文章活起來，給人以美的享受。精彩范例：抬起頭，淚水盤旋在眼眶，像玻璃碎渣泛著絲絲寒光，再無奈也唯有扯出一抹笑，望著屋子里的一干人，應了聲“好”。我妥協(xié)了，成全了父母的辛酸與期望，成全了自己內心最原始的單純與善良，成全了所有人的擔心與期盼。形象優(yōu)美的疊詞如何策劃：運用疊音詞，增強語言的音樂美，同時使詞語描述更形象，表情更細膩濃烈，增強語言的意境美。精彩范例：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對人以和，待人用善。風趣幽默的“移用句”如何策劃：我們可以把頭腦中儲存的各種詞匯充分調動起來，或者大詞小用，或者“移植嫁接”，就能使文章顯得活靈活現(xiàn)。精彩范例：最近幾個星期的雙休日，我過得很不自在每到雙休，那個名叫“家庭作業(yè)”的家伙都會準時過來死死纏住我。我討厭死它了，將其視為一個無惡不作的大魔頭畢竟，他親手殺死了電視、玩樂等我的數(shù)名摯友啊！好在有一位“路見不平拔刀相助”的大俠，手執(zhí)一把利劍一路揮舞，就將“家庭作業(yè)”大魔頭乖乖地制伏了。我感激涕零，問他叫什么名字，他甩甩頭，酷酷地說：“我叫自己！”氣勢磅礴的排比句如何策劃：抒發(fā)強烈的感情不借助排比句式就不足以讓情感噴薄而出。使用排比句，要力求言簡意賅，準確有力，形成語言的整齊美。精彩范例：“不錯，米老鼠喻指年輕，荷花喻指高潔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。真沒想到，你竟這樣的優(yōu)秀！”老師說道。我心里美滋滋的，唱主角的感覺爽極了！為什么以前不敢表露自我？為什么青春沒有絢麗的顏色？為什么生活不敢張揚自我？為什么一直不敢追尋快樂？我真正地意識到，人就應該挑戰(zhàn)自我，青春需要做自己的主角，需要絢麗的生活。優(yōu)美形象的比擬句如何策劃：寫人、事、物、景類作文的最高境界就是生動活潑，我們常用“栩栩如生”、“如臨在目”等詞來形容。而要達到這種境界，最好的辦法莫過于借助比喻、擬人句。精彩范例：老師哨聲一響，同學們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長，他腳步輕盈，臉上漾著微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣沖到了最前面速度逐漸放慢了下來。這時，后面的同學三三兩兩，后來者居上，一躍超過了我，我奮起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無聲地滑落。極具音韻的整散句如何策劃：不同的語言風格給人以不同的感覺，長短不齊的句子是一種參差的美，兩兩相對的句子是一種勻稱的美，二者巧妙地結合，使文章語言在整齊中透著變化，參差中顯出勻稱，柔美中帶有活潑，從而增添語言表達的音韻之美。精彩范例：還記得那位“酒入愁腸，七分釀成月光余下的三分呼為劍氣繡口一吐便是半個盛唐”的“詩仙”嗎？放棄了“摧眉折腰事權貴”的生活，策馬揚鞭，攜一腔豪情，登舟望秋月，于“舉杯邀月”里，高吟“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒”，留下了“斗酒詩百篇”，收獲了一生的灑脫與飄逸。因為放棄，成全了“詩仙”雄奇瑰麗的想象；因為放棄，成全了太白仗劍遠游的豪放！獨創(chuàng)雋永的哲理句如何策劃：根據(jù)文章表達的需要，獨辟蹊徑，自創(chuàng)妙語佳句，會使語言產生意想不到的新奇效果，給人以極美的藝術享受。精彩范例：冬日里，兩只刺猬互相取暖。可靠得太近，會刺傷對方，靠得太遠，又起不到取暖的效果。那么，它們?yōu)槭裁床贿x擇擁抱呢？避開自己的缺點，尋找自己的優(yōu)點，就像是每一座山都會有自己的金頂一樣，總有那一剎那會因為這個金頂?shù)拈W耀而光芒萬丈！課堂練手1. 請以“摯愛親情”為主題，完成習作。精當貼切的動詞(小提示：選取父母悉心的呵護，兄長無私的禮讓，祖父慈愛的目光等細節(jié)，注意用上準確的動詞刻畫親人對我的關愛。)我來寫：_形象優(yōu)美的疊詞(小提示：聯(lián)系家庭生活實際，運用一系列疊詞描寫家庭生活中的樂趣。)我來寫：_風趣幽默的“移用句”(小提示：運用幽默風趣的語言寫父母之間的“戰(zhàn)爭”、寫家庭生活的豐富。)我來寫：_氣勢磅礴的排比句(小提示：試著用排比的手法細致描繪親情的表現(xiàn)形式，或者引用詩句構成排比對親情進行贊美。)我來寫：_優(yōu)美形象的比擬句(小提示：比喻的修辭手法對親情進行贊美，把親情比作陽光、雨露、路標等。)我來寫：_極具音韻的整散句(小提示：可以用兩兩相對的句子贊美親情，可以用長短不齊的句子細致描繪事件展露親情。)我來寫：_獨創(chuàng)雋永的哲理句(小提示：在人物描寫時注意用詞造句的獨特性，議論性語言寫出自己獨特的感悟。)我來寫：_第五節(jié) 滿分作文策劃之描寫篇范文賞析夢想·行動在一個烈日炎炎的夏日，當頭的太陽吐著長長的火舌，好像要將所有人都吞噬掉。環(huán)境描寫，渲染出天氣的炎熱，為后文作鋪墊。烈日下依然響著有規(guī)則的“嘭嘭叮叮”聲，工地上，塵灰四起，整個工地籠罩在一片霧中，“嘭嘭叮?！?，這種聲音在這樣的天氣里顯得無比煩躁，令人不安。一個皮膚黝黑的工人彎著腰正在擊撞磚頭，汗水已將他全身浸濕，套在他身上的那件不知穿了多少年的背心緊緊貼在身上，仿佛輕輕一擰就可以擰出水來。汗珠大顆大顆地滴在磚上。不過一會兒，滴在磚上的汗水便蒸發(fā)了。描寫工人的外貌和衣著，刻畫其工作的辛苦。一個七八歲模樣的小男孩站在旁邊，不斷用毛巾幫工人擦拭臉上的汗，瞬間一塊潔白如雪的毛巾就變成黑不溜秋的樣子。細節(jié)描寫，側面襯托出工人的工作強度大。小男孩一邊擦一邊說：“爸爸，先休息一下吧！”可能是太累了，工人“撲通”一下癱坐在磚上，接過小男孩遞過去的水”咕咚咕咚”喝了半瓶才緩過來，輕輕拍了拍小男孩的手，和藹地說：“孩子啊，要擁有夢想，如果心中沒有一個造房子的夢想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用，要記住?。　毙∧泻⒖粗赣H深陷的眼睛，似懂非懂地點了點頭。人物的動作、語言、神態(tài)等的綜合描寫，用詞準確，體現(xiàn)了父親對孩子關于夢想的教育。又要開始干了，父親有些費力地站起來，邁著沉重的步子來到一堆磚前，繼續(xù)拿起鏟子賣力地干起來。懷著一顆建造一座大房子的心，越干越有勁，腳下的稀泥被他揮舞的鏟子翻轉來翻轉去漸漸地，天暗下來，工人的干勁更足了，想著馬上就可以回家了，馬上就可以看到家里的桌子上擺著專等著他的飯菜了，工人們竟唱起歌來，唱著家鄉(xiāng)的歌，想著家鄉(xiāng)的模樣，工地上立即歡躍了許多。嘹亮的歌聲傳得很遠很遠寫出了工人心里的想法，體現(xiàn)了他們對家的渴望。終于下班了，父親收拾好東西，拉著兒子的小手，高高興興地回家去。走在整齊平坦的馬路上，小男孩興奮地指著天上：“爸爸，快看，星星！”父親樂呵呵地隨著手指的方向望去，在月光的照耀下，父親的眼角有道道深淺不一的皺紋，像泛起漣漪的河水，流向遠方父親指著那一幢幢高聳入天的大樓，低下頭，語重心長地對兒子說：“孩子，看到那一幢幢樓房了嗎？如果只有造房子的夢想而沒有磚頭，夢想也無法實現(xiàn)，你懂嗎？”小男孩盯著父親的眼睛，重重地點了點頭。父親的話再次點明文章的中心，揭示了夢想和行動的關系。策劃方案1. 主題：關注生活環(huán)境描寫如何策劃：環(huán)境描寫，可以渲染氣氛，烘托人物心情，推動故事情節(jié)的發(fā)展。在敘事作文中，恰到好處的兩三處環(huán)境描寫，對表現(xiàn)人物性格及渲染氣氛，突出文章主旨幫助很大。精彩范例：夏天的夜晚是那么的悶熱，四周一片寂靜，您和我就相依在門口的老槐樹下納涼，我半躺在您的懷抱里，享受著您手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來的絲絲涼風。星星也像怕熱似的不知道躲哪去了，只有一輪圓月靜靜地停在我們的頭頂，俯瞰著大地上的萬物。偶爾鄰居一兩聲低語夾雜著村口的犬吠，把整個夜晚襯得幽靜而曠遠。夜色中，我看到了您那滿頭銀發(fā)在隱約閃爍，就好奇地問：“奶奶，您的頭發(fā)怎么和月亮一樣白?。俊蹦Σ[瞇地看著我，一臉神秘地跟我說：“因為奶奶是從月亮上來的?！?外貌描寫如何策劃：作文時對人物的外貌特征(包括人物的容貌、服飾、神態(tài)、 體型、姿態(tài)等等)進行描寫，可以揭示人物的思想性格，表達愛憎，加深讀者對人物的印象。外貌描寫寫得好，對塑造人物的性格可以起烘托作用。精彩范例：清晨如舊，我抬起頭，眨著朦朧的睡眼享受著轉角僅有的一絲陽光。忽然，一雙黑亮的眼睛出現(xiàn)在眼前，那美麗的眼里有溫暖，如同陽光一般照耀著我，溫暖著我的全身。原來是你跛腳的小女孩。你抬起手，輕撫我的嬌軀，烏黑飄逸的長發(fā)掠過你的臉頰，你俯身附在我的耳畔輕輕訴說：“以后由我來照顧你好了！”暖流劃過心田，我點頭，我舒展開身體微笑。只見你嘴角上揚，唇紅齒白，調皮的酒窩也出現(xiàn)在臉上。此時，你和我一樣快樂呀！語言描寫如何策劃：語言描寫是指人物的獨白、對話或幾個人物談話的具體描寫。人物的語言是人物思想感情的自然流露，極易顯示出人物的性格特征和內心世界。進行語言描寫要注意結合人物的職業(yè)、地位、經歷，要符合人物的身份，展現(xiàn)人物的個性。精彩范例：“媽媽，我們從這片草地穿過去吧?！币粋€四五歲的小女孩奶聲奶氣地說?！安?，寶貝，我們要給小草讓路。來，咱們走這條石子路?！蹦贻p的媽媽牽著小女孩的手，遠離了那片剛長出青草的草地，走向花園中的石子路。“媽媽，為什么要給小草讓路呀？”小女孩好奇地問?！盀榱俗屝〔莺煤瞄L，改善我們的生活環(huán)境呀?！眿寢屇托牡亟忉尅幼髅鑼懭绾尾邉潱菏侵竿ㄟ^人物動作行為的描寫，展示人物的性格。描寫人物富有典型意義的動作，可以使人物形象更加鮮明生動，給讀者留下深刻的印象。精彩范例：終于排到我了，只見老奶奶在攤前忙活著，我有些驚奇，這么多生意，竟然只有她一個人在忙。我驚訝于老人有一雙靈活的手，那雙手在雪白的面團上跳躍著，將一團團潔白的小精靈揉成規(guī)矩的球狀，輕輕一拍，就成了圓圓的餅子。老奶奶拿一個小刷子，抹上金燦燦的油花，再放進油鍋里，便聽到了美妙的嗞嗞聲我看得入了迷，不覺奶奶已經把一個餅遞到了我面前，“給你！”聽到老奶奶的聲音，我的目光才從她的手上滑到了她的臉上。她布滿皺紋的臉上，眼睛如星星般閃爍著快樂的光芒。心理描寫如何策劃：作文時，描寫人物在特定環(huán)境中的內心活動，如感覺、知覺、情感、體驗、愿望等，有助于細致入微地刻畫人物豐富復雜的性格。對人物心理活動的描寫，有多種多樣的表現(xiàn)形式：人物的心理有獨白型，直接傾吐型，間接轉述型，夢境幻覺型等。精彩范例：學校通往我家的這條水泥路，只有幾百米，我卻走了幾個小時。天陰沉沉的，就像我此刻的心情。我怎么也不明白，這次的數(shù)學怎么會考這么差！滿分120分，我竟然只得了可憐的70分！是我平時不夠努力，還是壓根就不是塊讀書的料？唉，回家該怎樣向媽媽交代？想到媽媽，我有些心酸。媽媽和爸爸文化水平都不高，不能輔導我做功課，只知道努力做工掙錢讓我吃好穿好?？稍绞沁@樣，我就越覺得對不起他們。我曾暗暗發(fā)誓，一定要努力學習，將來讓他們過上好生活?？裳巯律駪B(tài)描寫如何策劃：神態(tài)描寫就是人物在